Temat: Wiosenne zwyczaje i obrzędy ludowe. Nauka piosenki „Witaj wiosno!”.

Część wstępna

1. Powitanie uczniów 2. Sprawy organizacyjne	Nauczyciel przedstawia się i wita wszystkie dzieci. Nauczyciel sprawdza listę obecności oraz zapoznaje dzieci ze swoimi wymaganiami.

Część właściwa

3. Ćwiczenia rozśpiewujące 4. Prezentacja instrumentu - gitara klasyczna 5. Nauka piosenki „Witaj wiosno!” 6. Rozmowa o tradycjach i obrzędach związanych z wiosną. 7. Obrazowe przedstawienie zwyczajów – zgadywanka 8. Słuchanie utworu „Cztery pory roku. Wiosna cz. 1” Vivaldiego 9. Wykreślanka

a) ćwiczenie oddechowe Dzieci wyobrażają sobie, że mają zimne rączki. Poprzez dmuchanie w nie mają je rozgrzać. Nabierają powietrze nosem, a następnie bardzo powoli wydmuchują ustami. b) ćwiczenie dykcyjne Dzieci bardzo starannie wypowiadają zdanie: „Ta tapeta tu, tamta tapeta tam”. c) ćwiczenie intonacyjne Zadaniem dzieci jest prawidłowe zaśpiewanie sylab, na dźwięku podanym przez nauczyciela. Nauczyciel zapoznaje uczniów z instrumentem. Zadaje pytania: - czy znacie taki instrument? - czy ktoś z Was wie z czego składa się gitara? - do jakiej grupy instrumentów zalicza się gitarę? - prezentacja piosenki przez nauczyciela - analiza tekstu piosenki. Nauczyciel kieruje do uczniów pytania związane z treścią piosenki: a) O czym jest ta piosenka? b) Co działo się w pierwszej zwrotce? c) O czym jest mowa w drugiej zwrotce? d) Jaki sport jest wymieniony w trzeciej zwrotce? e) Czy wiecie kiedy zaczyna się wiosna? f) Czy znacie jakieś tradycje związane z wiosną? - analiza zapisu nutowego a) Jakie jest metrum w tej piosence? Wyjaśnienie pojęcia metrum 5/4 – metrum złożone. 3/4 + 2/4. Wyklaskanie tego rytmu. 3 uderzenia rękami o uda i 2 klaskanie w dłonie. - wspólne przeczytanie testu - nauka linii melodycznej fragmentami (na początku linia melodyczna grana tylko prawą ręką) - wykonanie całej piosenki przez uczniów z akompaniamentem nauczyciela Nauczyciel kieruje do uczniów pytania: - Co oznacza zwyczaj topienia marzanny? - Czy ktoś z Was robił kiedyś marzannę? - Z czego może być wykonana marzanna? - Czy wicie czym jest gaik? - Różnice między marzanną a gaikiem. - Czy ktoś z Was wie czym jest dzień wagarowicza? - Pierwsze oznaki wiosny czyli krokusy i przebiśniegi. - Domowe porządki jako symbol wiosny. Nauczyciel przedstawia dzieciom obrazki na których są różne zwyczaje. Zadaniem uczniów jest prawidłowo wskazać rysunki przedstawiające zwyczaje lub tradycje wiosenne. Nauczyciel prezentuje uczniom dany utwór. Zadaniem uczniów jest wysłuchanie tego czy utwór jest wesoły, jakie instrumenty słychać. Nauczyciel rozdaje dzieciom wykreślanki, na której są słowa związane z wiosną. Pierwsze trzy osoby, które prawidłowo zrobią zadanie dostaną 5.

Część podsumowująca

8. Przypomnienie piosenki „Witaj wiosno!”. 9. Ewaluacja 10. Pożegnanie uczniów	Uczniowie śpiewają całą piosnkę z podziałem na rzędy. Ocena aktywności uczniów. Nauczyciel żegna się z dziećmi.

1. Temat : Wiosenne zwyczaje i obrzędy ludowe. Nauka piosenki „Wiosna”.

2. Cel główny:

- nauka piosenki „Witaj wiosno!”

- poznanie zwyczajów związanych z wiosną

3) Cele operacyjne:

- uczeń zgłasza się poprzez uniesienie ręki w górę

- wykonuje poprawnie ćwiczenie oddechowe, dykcyjne i intonacyjne

- uczeń śpiewa piosenkę „Witaj wiosno!” oraz rytmicznie wypowiada tekst

- uczeń opowiada o tradycjach związanych z wiosną

4. Metody:

- problemowa (nauczyciel prowokuje uczniów do rozmowy, zadaje pytania na temat piosenki i wiosny)

- problemowo analityczna

4. Formy aktywności muzycznej

- śpiew i ćwiczenia z dykcją

4. Środki dydaktyczne

- gitara

- keyboard

- rysunki

- wykreślani

- odtwarzacz CD