Alicja Semenowicz

Zabawa 1: „Kim jestem?”

Wiek: 3 lata

Cel: rozwijanie koncentracji uwagi

Zasady: Dzieci losują kartoniki z różnymi postaciami np. żaby, króla, dziewczynki itp. Każde z dzieci ruchowo lub werbalnie przedstawia daną postać.

Zabawa 2 : „ Żaby i ropuchy”

Wiek: trzy lata

Cel: opanowanie podstawowej umiejętności, jaką jest skakanie

Zasady: liny rozłożone na podłodze tworzą kałuże. Dzieci na sygnał zamieniają się w żaby i ropuchy, które przeskakują przez kałużę tak, aby się w niej nie zmoczyć. Po pewnym czasie odpoczywają.

Wariant: zamiast lin można użyć obręczy lub po prostu niebieską kredą namalować kałuże. Można zmieniać rozmiar kałuż oraz proponować dzieciom różne warianty skoków.

Zabawa 3: „Moja książeczka”

Wiek: 3 – 4 – lata lub o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Cel: rozwijanie twórczego myślenia, spostrzegawczości oraz koordynacji wzrokowo – ruchowej. Bogacenie słownictwa czynnego dziecka.

Zasady: Podczas poznawania wraz z dzieckiem określonej tematyki, zbieramy obrazki np.: ze zwierzętami, o zabawkach, czy innej tematyce, którą dziecko się interesuje. Obrazki wklejamy np.: do zeszytu bez linii, bloku rysunkowego, lub na osobne kartki, które potem łączymy. Stosujemy zasadę jeden obrazek na jednej stronie. Powstaje nasza książeczka z obrazkami. By utrudnić dziecku rozpoznanie obrazka, rozbudzić jego ciekawość, przygotowujemy paski papieru o jednakowych wymiarach i przyklejamy do grzbietu stron z obrazkiem. Dziecko stopniowo odsłania obrazek przez odkrycie jednego lub więcej pasków i nazywa ilustrację.

Zabawa 4: „ Koniki”

Wiek: cztery lata

Cel: zdobycie wprawy w operowaniu przedmiotami w trakcie przemieszczania się

Zasady: przygotować laski gimnastyczne ( drewniane, plastikowe lub wykonane z papieru gazetowego podbitego taśmą do pakowania). Dzieci ze swoimi laskami gimnastycznymi (konikami) ustawiają się za linią startu. Na znak nauczycielki startują, galopując aż do momentu osiągnięcia linii mety (inna wyznaczona linia znajdująca się przed nimi). Wygrywa ten kto jako pierwszy dotrze do mety.

Zabawa 5: „ Pilot w samolocie”

Wiek: cztery lata

Cel: rozwijanie koncentracji uwagi

Zasady: Nauczyciel wybiera dwoje dzieci. Jedno jest pilotem samolotu i ma zamknięte oczy, natomiast drugie odgrywa role kapitana wieży kontrolnej i za pomocą słów kieruje samolotem, aby bezpiecznie wylądował na lotnisku. Pilot musi maksymalnie się skoncentrować, poruszając samolot między ustawionymi na dywanie przeszkodami.

Zabawa 6: „Co schowałam?”

Wiek: czterolatki lub dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Cel: rozbudzenie ciekawości, doskonalenie koordynacji słuchowo- wzrokowo- ruchowej, bogacenie słownictwa , stwarzanie możliwości manipulowania przedmiotami

Zasady: Przygotować pojemnik z materiałami sypkimi do wyboru: kasza manna lub kukurydziana, ryż, fasola oraz różne przedmioty np.: piłeczka ping- pongowa, mały klocek, duży guzik, itp.

Przebieg zabawy: dzieci siadaja przy stoliku z przygotowanymi pojemnikami (przedmioty trzeba już wcześniej schować). Nauczyciel zachęca dzieci do wyszukiwania niespodzianek. Dzieci wyszukują i wyciągają schowane przedmioty. Następnie nazywają je, opisują ich wygląd mogą też wskazać, do czego służą.

Zabawa 7: „ Magiczny przedmiot”

Wiek: pięć lat

Cel: rozwijanie zdolności spostrzegania i skojarzeń

Zasady: W czarodziejskim woreczku znajduje się kilka przedmiotów trudnych do identyfikacji. Za pomocą dotyku dzieci mają odgadnąć nazwę przedmiotu i podać do czego on służy.

Zabawa 8: „ Przeskocz przeszkodę”

Wiek: pięć lat

Cel: utrwalenie podstawowych umiejętności: bieg, skoki

Zasady: na całej powierzchni porozrzucaj torebki, kartki lub kartony. Nakreśl dwie linie: jedną- startu i drugą- mety. Grupę umieść przed pierwszą linią. Na twój znak dzieci startują , biegnąc do linii mety, przeskakując przez napotkane po drodze przeszkody.

Zabawa 9: „Deszcz piłek”

Wiek: pięć lat

Cel: opanowanie umiejętności koordynacji oko-ręka i celowanie

Zasady: przygotować małe i lekkie piłki( wykonane z papieru gazetowego i taśmy do pakowania). Wyznacz dwa boiska gry i podziel dzieci na dwie drużyny. W każdej strefie czy polu umieść identyczną ilość piłek. Dzieci w sposób dowolny stają na linii. Na twój znak chwytają piłki ze swojego pola i przerzucają je na przeciwne boisko. Po upływie 1 lub 2 minut powtórz znak- gra się kończy i liczone są piłki znajdujące się na każdym boisku. Wygrywa drużyna, która posiadać będzie na swoim boisku mniejszą ilość piłek.

Zabawa 10: „ Wymień 5 przedmiotów”

Wiek: sześć lat

Cel: rozwijanie zdolności spostrzegania i skojarzeń

Zasady: Dzieci ustawione w kole, przy dźwiękach muzyki podają sobie piłkę. Gdy muzyka umilknie dziecko, które jest w posiadaniu piłki losuje z czarodziejskiej kuli jedną z liter. Ma wymienić 5 przedmiotów zaczynających się na podana literę, a piłka krąży dalej po kole. Gdy piłka wróci do dziecka, a ono nie wymieni 5 przedmiotów daje fant.

Zabawa 11 : „Drabina sylabowa”

Wiek: 6 –lat

Cel: rozwijanie zdolności do wysiłku intelektualnego w atmosferze współzawodnictwa, doskonalenie umiejętności szybkiego liczenia.

Zasady: przygotować kostkę do gry, rysunek drabiny z ponumerowanymi szczeblami, zestawy sylab (odwrócone) i poukładane na szczeblach (jedna sylaba na jednym szczeblu).

Dzieci rzucają kostką w kolejności zgodnej ze wskazówkami zegara. Dziecko, które rzuciło kostką wybiera sylabę z tym numerem szczebelka, którą wskazuje liczba oczek na kostce. Gracz odczytuje sylaby i tworzy z niej wyraz. Za każdy prawidłowo utworzony wyraz dziecko otrzymuje jeden punkt. Wygrywa gracz, który zdobędzie największą ilość punktów.

Można przygotować więcej zestawów sylab, do czasu zainteresowania grą.

Przykładowe zestawy:

ko-

bu-

ka-

sa-

wa-

cze-