Scenariusz zajęć pokazowych przeprowadzonych w grupie dzieci
6-letnich
Edukacja matematyczna
Dziecko:
umie posługiwać się liczebnikami głównymi i porządkowymi
od 1 do 10
potrafi stosować w praktyce cyfry i znaki +, -, =,
umie określić liczebność zbioru,
potrafi porządkować zbiory,
ma wykształconą koordynacje wzrokowo-ruchową,
jest spostrzegawcze,
jest zadowolone z posiadanych umiejętności matematycznych.
Metoda: czynna i słowna
Forma: praca z całą grupą oraz indywidualna działalność dzieci.
Pomoce: kartony z narysowanymi kwiatami będące ilustracjami do wiersza,
koszyk, koperty z obrazami liczbowymi i cyframi dla każdego
dziecka, emblematy z oznaczeniami wagoników na szyję i takie same
emblematy dla każdego dziecka, kwiat z kartonu, 10 obrazków
pszczół, kartoniki z cyframi i znakami +, -, =, oraz liczmany w postaci
klepek dla każdego dziecka, plastikowe krążki, tamburyn, pisaki.
Przebieg:
1. Prezentacja wiersza i kartonów z kwiatami przez nauczycielkę - nauczycielka
wciela się w rolę kwiaciarki, recytuje wiersz, wyciąga z kosza ilustracje
i układa je na dywanie,
Jeden narcyz, dwie konwalie,
trzy stokrotki.
- I co dalej?
i goździków sześć różowych
Mam też siedem pięknych róż
Osiem niezapominajek
Dziewięć bratków także mam
- Choć tu proszę zobacz sam
A tu dziesięć fiołków mam
Jak nie wierzysz - Policz sam".
2. Zachęcanie dzieci do podpisywania ułożonych kartonów za pomocą
kartoników z cyframi, oraz ich porządkowanie wzrastająco.
3. Rozdanie kopert z obrazami liczbowymi i kartonikami cyfrowymi dla
każdego dziecka.
4. Porządkowanie rozdanego materiału na dywanie, oraz odczytywanie
w kolejności wzrastającej i malejącej.
5. Zabawa w pociąg przy piosence "Pędzi pośpieszny pociąg" w wykonaniu
nauczycielki.
- rozdanie emblematów z oznaczeniami wagoników,
- ustawianie wagoników w odpowiedniej kolejności oraz zabawa.
W czasie zabawy dzieci będące wagonikami zajeżdżają na swoje miejsce przy stolikach, na których ustawione są takie same emblematy, odszukują oznaczone miejsca i siadają. Na stolikach przygotowane są kartony
z zadaniami indywidualnymi.
6. Wykonywanie zadań.
I strona kartonu - łączenie pisakiem narysowanych i oznaczonych cyframi
wagoników (0d 0 do 10) w odpowiedniej kolejności,
II strona kartonu – rysowanie odpowiedniej ilości kresek w kołach
oznaczonymi cyframi.
7. Zaproszenie do zabawy ruchowej „Latające pszczoły”
dzieci otrzymują plastikowe krążki symbolizujące kwiaty. Kładą je na
dywanie i rozbiegają się. Biegają przy dźwiękach tamburyna. Na sygnał
siadają na kwiatach.
Zabawę powtarzamy kilka razy.
8. Zachęcanie dzieci do liczenia pszczół.
dzieci siadają na dywanie przed tablicą, na której przypięty jest kwiat,
otrzymują kartoniki z cyframi i znakami, oraz liczmany w postaci klepek
(po 10 dla każdego dziecka),
nauczycielka manipuluje narysowanymi pszczołami dopinając je na
kwiatach,
dzieci liczą, dokonując takich samych operacji za pomocą liczmanów.
Następnie układają działania na dodawanie za pomocą kartoników
z cyframi i znakami,
- ponownie nauczycielka manipuluje pszczołami odpinając je z kwiatka,
- dzieci również dokonują takich samych operacji za pomocą liczmanów
i układają działania na odejmowanie.
9. Zebranie pomocy, zakończenie zajęć.