1.19
Obrazek cloze

To działanie pomaga studentom skanować tekst dla poszczególnych pozycji, zapamiętać trudne słownictwo i ustnie zrekonstruować tekst.

Przygotowanie

1.      Znajdź wszystkie słowa lub krótkie zwroty w tekście które uważasz że spowodują problemy klasowe.  Będziesz potrzebować co najmniej jedno takie słowo lub wyrażenie dla każdego zdania z tekstu, więc możesz znaleźć elementy które uczniowie już znają ale powodowały wcześniej problemy.

2.      Lista tej leksyki w losowej kolejności na tablicy.

Procedura

1.      Wskazać leksykalny element na tablicy, wywołać imię ucznia i poprosić go o napisanie tego elementu pod spodem. Powtarzać, aż wszyscy uczniowie będą mieli elementy lub do momentu kiedy podasz wszystkie.

2.       Daj każdemu uczniowi czystą kartkę papieru i poproś go o wykonanie szybkiego rysunku lub diagramu z ich słów. Pomóż im jeśli mają problem ze znaczeniem lub pozwól im skorzystać ze słownika. Wyjaśnij że nie wszystkie słowa mogą być reprezentowane bezpośrednio.

3.      W losowej kolejności, poprosić ucznia, żeby trzymał swoje obrazki na tablicy, ponumeruj je i wyjaśnij w klasie.

4.      Wręczyć kopie tekstu każdemu uczniowi.

5.      Wyjaśnić, że każdy powinien pracować indywidualnie i ścigać się z każdym w napisaniu liczby do stosownego obrazu przed jego słowem w tekście.

6.      Poproś uczniów, żeby usunęli wszystkie ponumerowane słowa z ich tekstu.

7.      Zmienić układ zdjęć na tablicy w losowej kolejności i usunąć numery.

8.      Wezwij jednego ucznia do tablicy

9.      Wybrać ucznia do przeczytania tekstu. Wyjaśnić, że powinni powiedzieć bezsensowne słowo takie jak ‘królik’ kiedy będą przychodzić usunąć słowo. Zapytać ucznia  przy tablicy o numer obrazka, który odpowiada usuniętemu słowu. Zdjęcia są uporządkowane według ich występowania w tekście.

10.  Wziąć teksty  z powrotem.

11.  Zaznaczyć na obrazku i zapytać uczniów czy pamiętają pasujące słowa, potem poprosić ich aby zasugerowali odpowiednie zdanie dla słowa które opiera się na tym co jest w tekście. Nie próbować wywoływać  zdania dokładnie tak jak jest w tekście. Szorstko parafrazując sens obrazu , to wszystko na co możesz liczyć. Powtórz z następnymi obrazkami.

12.  Podziel klasę na pary. Poproś partnerów, żeby powiedzieli tekst do każdego z pomocą zdjęć.