Co to jest pedagogika społeczna?
Pedagogika społeczna: subdyscyplina naukowa, dział pedagogiki zajmujący się tradycyjnie środowiskowymi uwarunkowania wszelkich procesów opiekuńczo-wychowawczych i rozwoju jednostki w różnych fazach życia człowieka. Ponadto do celów i zadań pedagogiki społecznej zalicza się prowadzenie działań profilaktycznych i kompensacyjnych, przygotowanie jednostki do satysfakcjonującej ją partycypacji (uczestnictwa) społecznej. Poszczególne klasyczne koncepcje roli i zadań tej dziedziny zwracały uwagę na znaczenie kształtowania lokalnych środowisk wychowawczych, w których poszczególne ich komponenty odgrywają niepoślednią rolę.
Pedagogika społeczna wg Radlińskiej i Komeńskiego.
Wg Radlińskiej pedagogiką społeczna jest nauką praktyczną rozwijająca się na skrzyżowaniu nauk o człowieku, biologicznych i społecznych z etyką i kulturoznawstwem. Przedmiotem pedagogiki społecznej wg Radlińskiej jest wzajemne oddziaływanie wpływów środowiska i przekształcających środowisko sił jednostek. Zakres badań pedagogiki społecznej wg Radlińskiej:
-TEORIA PRACY SPOŁECZNEJ
-TEORIA OŚWIATY DOROSŁYCH
-HISTORIA PRACY SPOŁECZNEJ I OŚWIATOWEJ
Pedagogika społeczna w wymiarze komparatystycznym (porównawczym)
Pojawienie się pedagogiki porównawczej było zapoczątkowane myśleniem o porównaniu edukacji na świecie. Pedagogika porównawcza opracowała metodę swoistą i tą metodą jest metoda analizy porównawczej. Istota pedagogiki porównawczej polega na analizie, porównaniu i przejmowaniu doświadczeń i wiedzy o kształceniu w innych krajach. Ojciec komparatystycznej pedagogiki Marc-Antoine Jullien de Paris
Różnica między inkluzją, integracją a partycypacją.
Inkluzjaproces wtórnej socjalizacji, odzyskiwania dla społeczeństwa jednostek i całych grup środowiskowych
Integracjaproces włączania się do zasadniczej części społeczeństwa, różnorodnych zwykle mniejszościowych grup społecznych
Partycypacjauczestnictwo, udział jednostek w większej grupie, formacji, projekcie czy instytucji.
Uniwersytet 3 wieku
Zjawisko społeczne andragogiki. Populacja senioralna jest największa grupą społeczną. Stanowi poważny problem w Europie. W Chinach jest bardzo dużo seniorów ponad 100 milionów.
Uniwersytet 3 wieku, jest podstawową aktywizacją seniorów. Powstał we Francji na Uniwersytecie Nauk Socjologicznych. Na Uniwersytecie 3 wieku jest specyficzny tryb studiów seniorzy otrzymują dyplom ale on im nic nie daje w karierze. Z punktu widzenia pedagogiki społecznej są funkcją tego uniwersytetu.
Funkcje uniwersytetu 3 wieku:
funkcja rehabilitacyjna , jako osobowość ich rehabilituje
funkcja antycypująca, seniorzy należą do grupy uczelni akademickiej, należą do specyficznej akademickiej grupy
funkcja informacyjna, seniorzy chodzą na uniwersytet żeby się czegoś dowiedzieć i nauczyć . Mają motywację która jest bardzo ważna.
funkcja komunikacyjna, komunikacja interpersonalna, która otwiera bariery izolacji, samotności ( jesteśmy zamknięci w społeczeństwie i przez komunikację możemy się otworzyć)
funkcja społeczna, spotykają się rówieśnikami
Co to jest rodzina?
Rodzina, jest mikrostrukturą, grupa pierwotna. Rodzina z punktu widzenia pedagogiki społecznej jest w kryzysie.
Pierwszą fazą rodziny jest wybór, który jest realizowany na podstawie mojego wyboru, na zasadach wielowymiarowych. Wybór rodziny zblliża do wartości i norm stylu zycia. (wiek kultura, religia, niepełnosprawność)
Druga faza rodziny to rodzina męża i żony czyli teściowie.
Trzecia faza rodziny to ślub.
KRYZYS RODZINY:
Rodzina jest instytucją i kryzys rodziny to kryzys tej instytucji. Do kryzysu w rodzinie może dojść:
kiedy urodzi się dziecko w rodzinie
diagnoza w fazie rodziny, dziecko zaczyna chodzić do szkoły
syndrom pustego gniazda
Rodzina kończy kryzys kiedy umiera.
Funkcje rodziny:
emocjonalna
socjalizacyjna
opiekuńcza
wychowawcza
biologiczna
ekonomiczna
komunikacyjna
Specyfika wybranych rodzin.
Rodzina jest akceptowana jako klient w pedagogice społecznej.
KRYZYS W RODZINIE:
1.Rodzina w której jest syndrom CAN, syndrom psychicznie, fizycznie i seksualnie molestowanego dziecka. Zespół jest diagnozą, TABU. 1971 roku- pierwszy raz zdiagnozowano ten zespół na konferencji w Pradze (agresja fizyczna psychiczna i molestowanie)
Molestowanie: dziecko jest słabsze w rodzinie. Było dzieckiem niechcianym. Jest niepełnosprawne. Ma np. rude włosy i piegi. W szkole jest celem agresji.
Fakty ryzyka:
niskie wykształcenie
był molestowany sam
był w więzieniu
2.Psychiczne, fizyczne, ekonomiczne i seksualne wykorzystanie kobiety. Kobieta jest słabsza fizycznie i psychicznie
3. Dziecko niepełnosprawne umysłowo. Niepełnosprawność umysłowa jest najgorszą niepełnosprawnością, jest to najpoważniejszy problem rodzica, dziecko jest małe więc całe życie nie będzie mógł się utrzymać w normie. Niepełnosprawnych jest najwięcej w społeczeństwie europejskim. Mężczyzna pierwszy rezygnuje z takiej rodziny w której jest dziecko niepełnosprawne.
Niepełnosprawność sprzężonanajwiększa
4. Niepełnosprawność zwykłaniepełnosprawność nie jest diagnozą.
5. Choroba która jest długo trwająca i przewlekła np. cukrzyca, astma
6. Uzależnienie jest chorobą i patologią społeczną. Jako nowy wymiar tego co teraz jest szeroko pojęte (nie tylko uzależnienie ale i patologie społeczne)
7. uzależnienie +patologie społeczne np. rodzina cygańska (5% w Polsce)
8. Rodzina jako klient (bezrobotny)
9. Samotna kobieta
-emigranci
-rozwodnicy
-rodzina rekontruowana
Wyjaśnij inkluzja, integracja, uczestnictwo społeczne.
Integracja proces wejścia do normy poza tej normy, początek lat 90, bardzo pozytywny trend w pedagogice społecznej
Inkluzjaproces w środowisku, przygotowanie warunków do optymalnego życia
Uczestnictwo społecznenowy koncept zauważania człowieka (akceptacja człowieka jest w uczestnictwie)
Pedagogika społeczna jest nauką społeczną czy pedagogiczną?
Pedagogika społeczna należy do nauk humanistycznych, które z nich zostały przeklasyfikowane do nauk społecznych.
Dewiacje społeczne.
Są grupy społeczne które te normy przekraczają dewiacja
Dewiacjajest to jakiekolwiek zachowanie które odchodzi od normy.
-dewiacja negatywnapatologia społeczna
-dewiacja pozytywnarodzina wielodzietna
System norm się zmienia. Normy można przekraczać, dominuje norma prawna i moralna.
Teoria dewiacji:
1 grupa należy do teorii biologicznych, czyli to jest grupa do której należą rzeczy związane z organizmem człowieka, medycyny (teoria genetyczna ukazuje się jako sposób zachowania, który jest przedstawiony w człowieku, jest interesującą teorią).
HIPERGLIKEMIA przedstawia bardziej agresywnego człowieka.
2 grupa to teorie socjologiczne należy do niej teoria transferu kulturalnego. W normie się zachowujemy bo jesteśmy socjalizowani. Jak człowiek żyje w środowisku dewiacyjnym to środowisko to jest socjalizowane, edukowane. Teoria przeniesienia kulturowego jest jedną z teorii socjologicznych.
Struktura społeczne jest taka że niektóre momenty musza być kierowane do zachowań patologicznych.
3 grupa dewiacji społecznej to teoria kontroli.
Kontrola w społeczeństwie jest gdzieś indziej lub jej brakuje. Jest tak dużo patologii że policjanci armia itd. Nie sa wstanie kontrolować tego. Współczesny świat jest słabą kontrolą. ( teoria etykietowania Lemerta przedstawia sposób dewiacji pierwotnej i wtórnej)
[[Pierwotna patologia matka pije i ma 3 dzieci
Wtórna patologia np. dzieci zaczynają wagarować itd. Dostają etykiety że sa dziecmi alkoholików]]
4 grupa należy do teorii anomii, chaosu społecznego , mówi o tym że wyjście z sytuacji chaosu jest możliwością pojawienia się patologii. Anomia oznacza chaos, normy deformowane, wartości deformowane, instytucje które nie funkcjonują.
(Emil Gerken- przedstawiał anomię i problem samobójstwa. Samobójstwo anomiczne jest to reakcja na chaos społeczny )
Patologia społeczna.
Patologie społeczną do socjologii wprowadził Herbert Spender socjolog z Anglii. Pierwsza definicja patologii społecznej jest negatywną dewiacją społeczną. Od pory Spencera nikt nie przedstawił sposobu skierowania do normy. (od Spencera nie została przez nikogo innego wyjaśniona). Realizacja powrotu do normy jest związana z pedagogiką resocjalizacyjną, społeczną i specjalną.
3 cechy definicji patologii społecznej:
sytuacja która jest z punktu widzenia społecznego ważna
problem który wykazuje dużą ilośc (ilość zjawiska rośnie)
w różnych sytuacjach się powtarza
zjawisko relatywizujące ->patologia społeczna
Teoria komunikacji patologicznej
1.komunikacja patologiczna
2.tożsamość
3.inne patologia
Uzależnienie, teoria, wyjaśnienie.
Uzależnienie jest chorobą; choroby się leczy; choroba która jest nieuleczalna. Uzależnienie choroba przewlekła chronifikowana.
Charakterystyka uzależnienia
utrzymywanie kontroli
zwiększa dawkowanie
preferowany taki styl życia jaki teraz u niego dominuje i ten w którym wcześniej żył.
Człowiek uzależniony nie widzi w tym problemu.
symptomatologia nauka zajmująca się opisem i grupowaniem objawów choroby stanowiąc podstawę diagnostyki, jednak nie wnikając w ich przyczynę.
Uzależnienie ma podłoże socjalne.
Model integracyjny przedstawia model uzależnienia.
4 elementy żeby powstało uzależnienie:
1. Alkohol +narkotyki +salon gier (dostępność)
2.osobowość
3.środowisko
4.start czyli coś co nas popycha do uzależnienia
Teorie uzależnienia:
teorie biologiczne
teoria genetyczna
teoria enzymowa
Metodologia pedagogiki społecznej.
Metodologialogos-nauka; to wybór drogi i przedstawianie tego co chcę przedstawić i dlaczego.
aspekt 1 nauka o metodach badawczych. Żeby nauka się rozwijała musimy przeprowadzić badania.
aspekt 2Metodologia wychodzi z logiki, nie jest możliwe powiedzieć że ktoś coś ma zrobić w jakimś celu
Każde postępowanie metodologiczne jest oryginalne ale musi być uzasadnione.
T T’
Dwa wymiary badań:
1.ilościowe-badania realizowane na grupach respondentów o różnej ilości respondentów. Akceptowane jako badania obiektywne
2.jakościowe-szukanie „jakości” jakiegoś zjawiska. Akceptowane jako badania subiektywne badacza.
Podstawowy schemat badań ilościowych:
T H B H’ T’
2 strzałka oznacza się terminem OPERCJONALIZACJI sposób jak zjawisko społeczne zbadać obiektywnie; szukać takie pytania które mogą pokazać to co chce zbadać