Plan pracy na miesiąc listopad 11

PLAN PRACY

WYCHOWAWCZO – DYDAKTYCZNO – OPIEKUŃCZEJ 2011/2012

miesiąc listopad

Grupa dzieci: 6 latki

Wychowawcy: Edyta Budny – Czekajska, Bożena Ciepulis

TYDZIEŃ I

Blok tematyczny: „Wszyscy mają domy”

Założenia programowe:

Metody i formy pracy: Wspieranie aktywności dziecka: społecznej, językowej, poznawczej, artystycznej, ruchowo – zdrowotnej poprzez

metody:

i formy pracy: indywidualne i grupowe.

Cele operacyjne (dziecko wie, umie, potrafi):

Dzień tygodnia,

Data

Tematy dnia.

Obszary działalności edukacyjnej przedszkola zgodnie z podstawą programową

 Sposób realizacji celów operacyjnych Środki wspomagające działania Uwagi

01.11

wtorek

 WSZYSTKICH ŚWIĘTYCH

02.11

środa

Temat: „Delfiny – mieszkańcy morskich głębin”

Obszary: 2,4,3,5,6,12,13,14

I Ranek:

Ćwiczenia poranne - ..Mały - duży"

„Podwodny świat” – oglądanie albumów i encyklopedii. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej.

Ćwiczenia z kinezjologii edukacyjnej „Sowa”, „Kapturek myśliciela”

II Zajęcia dopołudniowe:

„Delfiny – mieszkańcy morskich głębin” – praca z obrazkiem.

Poznanie zwyczajów delfinów. Poznanie obrazu graficznego głoski d

– litery d, D. Globalne czytanie wyrazów: delfiny, widelec, kubek, kreda. Posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi.

Dopełnianie zbioru do czterech.

„ Po drabinie” – zabawa z elem. Skoku połączona z wykonaniem ćwiczenia graficznego „Drabiny”. Rysowanie linii poziomych.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą w. Sherborn

- poznanie się w grupie, rozwój zaufania i odprężenia

III Zajęcia popołudniowe:

„Tworzymy wyrazy z sylab” – zabawa dydaktyczna.

Tworzenie wyrazów poprzez łączenie sylab.

Książki z biblioteki

Przewodnik

K2 , kredki

03.11

czwartek

Temat: „Domy są różne”

Obszary: 2,1,3,5,6,10,14.

I. Ranek:

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.

Zabawa ,,Wywiad z całą grupą" -rozmowy o tym co dzieci lubią najbardziej - zachęcanie wszystkich dzieci do rozmowy.

„Zgadnij, kto to mówił” – zabawa słuchowa. Wypowiadanie krótkich, samodzielnie tworzonych, sekwencji. Wybrane dziecko odgaduje, kto to mówi.

Ćwiczenia poranne - „Mam oczy w takim samym kolorze jak twoje.

II Zajęcia dopołudniowe:

„Domy i domki” – praca z obrazkiem. Wypowiadanie się na temat budowli. Globalne czytanie wyrazów: Azja, Europa, Ameryka, Afryka, Australia, Antarktyda.

„Domy” – ćwiczenie graficzne w kartach.

Łączenie linią takich samych małych i dużych domów; kończenie

rysowania i kolorowanie.„Domy świata” – praca plastyczna.

Rysowanie domów z różnych stron świata.

III. Zajęcia popołudniowe

„Budujemy domy” – zabawy konstrukcyjne.

„Marsz z krążkiem na głowie” – zabawa z elementem równowagi.

Słuchanie relaksacyjnej bajki „O małym niedźwiadku”

:kreślenie znaków

K2 karta praca, kredki

Klocki.

Bajka relaksacyjna

04.11

piątek

Temat: „Zimowe mieszkania”

Obszary: 1,2,3,5,9,10,14

I. Ranek

Rozmowy z dziećmi na temat Święta zmarłych, jak spędzili ten czas z rodziną?

Ćwiczenia poranne - zestaw V s59 Zabawa „Spacer trójkami"

Ćwiczenia odprężające: oddychanie przeponą wdech nosem wydech ustami. „Jeże” – praca z obrazkiem – wyszukiwanie szczegółów różniących dwa obrazki.

II. Zajęcia dopołudniowe

„Jak Kolczatek szukał mieszkania?”

– uważne słuchanie opowiadania Heleny Bechlerowej. Udzielanie odpowiedzi na pytania dotyczące jego treści.

„Zimowe mieszkania”

– rozwiązywanie zagadek dotyczących treści opowiadania.

„Dróżki do domu” – ćwiczenie graficzne w kartach.

Prowadzenie linii nieregularnych pomiędzy równoległymi.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych metodą w. Sherborn

  • poznanie się w grupie, rozwój zaufania i odprężenia

III. Zajęcia popołudniowe

„Jeż” – praca plastyczna. Wykonanie jeży z łupin kasztanów i plasteliny.

Zabawy kołowe wedle zainteresowań dzieci.

Elementy pedagogiki zabawy - Taniec „Pada deszczyk”, Zabawy z chustą.

Przewodnik „Szkoła sześciolatka”s. 59.

Przewodnik „Zanim zostaniesz pierwszakiem”- wiersz

K2 Karta Pracy

Łupiny orzechów,

TYDZIEŃ II

Blok tematyczny: „Idzie zima”

Założenia programowe:

Metody i formy pracy: Wspieranie aktywności dziecka: społecznej, językowej, poznawczej, artystycznej, ruchowo – zdrowotnej poprzez

metody:

i formy pracy: indywidualne, zespołowe, grupowe.

Cele operacyjne (dziecko wie, umie, potrafi):

Dzień tygodnia,

Data

Tematy dnia.

Obszary działalności edukacyjnej przedszkola zgodnie z podstawą programową

 Sposób realizacji celów operacyjnych Środki wspomagające działania Uwagi

07.11.

poniedz.

Temat dnia: „W pasiece”

Obszary:1,2,3,4,5,12,14,

I Ranek:

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.

Ćwiczenia poranne - zestaw X, „Zabawa pada deszcz”

Kreślenie leniwych ósemek rękami, nogami.

II Zajęcia dopołudniowe:

„Pszczółki” – słuchanie opowiadania Tomasza Jabłońskiego. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania. „Słodkie – kwaśne”

– zabawa dydaktyczna. Określanie smaków: słodki, kwaśny.

„W pasiece” – praca z obrazkiem. Zapoznanie z rodziną pszczelą.

Poznanie obrazu graficznego głoski u – litery u, U.

Globalne czytanie wyrazów: ul, ule. „Ule” – wykonanie zadania w kartach. Nalepianie na fotografiach brakujących fragmentów. Próba samodzielnego rysowania ula.

Ćwiczenia gimnastyczne. Zestaw wg W. Gniewkowski, K. Wlaźnik zestaw 1 s 315.(zabawy z elem. marszu biegu, skoku) na cały tydzień

III Zajęcia popołudniowe:

„Zwierzęta przygotowują się do zimy” – rozmowa przy obrazkach. Poznanie sposobu przygotowania zwierząt do zimy.

Ćwiczenia relaksacyjne: trening autogenny – powtarzanie dzieciom sugestii ułatwiających wczucie się we własne ciało.

Przewodnik 6.l s,5.

K2 karta pracy

W. Gniewkowski, K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne”.

Program autorski „Techniki relaksacyjne”.

08.11

wtorek

Temat dnia: „Domy pszczół”

Obszary: 2,,4,8,9,11,13,14

I Ranek:

Zabawy dowolne gry, puzzle, malowanie, zabawy w rodzinę itp.

„Jesienne zmiany w przyrodzie” – wypowiedzi przy gazetce tematycznej.

Określanie zmian zachodzących jesienią w przyrodzie.

Zabawy z wykorzystaniem elementów pedagogiki zabawy np. dłoń i imię, papierowe kule, widokówka….

Ćwiczenia poranne – „Rytmiczna gimnastyka”

II Zajęcia dopołudniowe:

„Kolorowe ule” – zabawa dydaktyczna.

Liczenie uli i określanie ich liczby liczebnikiem. Poznanie obrazu graficznego liczby pięć – cyfra 5.„Ule i pszczoły” – ćwiczenie graficzne w kartach. Uzupełnianie według wzoru elementów małych uli.

„Ule” – praca plastyczna. Wycinanie z kolorowego papieru. Odzwierciedlenie w formie plastycznej własnych spostrzeżeń.

Spacer po okolicy.

III Zajęcia popołudniowe:

Ćwiczenia oddechowe „Baloniki”

Kalkowanie prostych rysunków przygotowanych przez nauczyciela.

„Ule i pszczoły” - zabawa ruchowa przy muzyce.

Płyta CD

K2 karta praca

kalka

09.11.

środa

Temat dnia: „listopadowa pogoda”

Obszary: 2,1,3,4,8,11,14

I Ranek:

Zabawa w echo melodyczne Ćwiczenia poranne wg inwencji nauczyciela.

„Deszcz” – zabawa ortofoniczna. Ćwiczenie narządów mowy na zgłoskach: dzyń, bum, dum, kap, puk.

Ćw. Z kinezjologii edukacyjnej: ćw. na przekraczanie środkowej linii ciała– Słoń, rysowanie oburącz, rowerek, krążenie szyją.

II Zajęcia dopołudniowe:

„Listopadowa piosenka” – słuchanie piosenki. Zapoznanie ze słowami i melodią. Omawianie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla późnej jesieni. „Ulewa” – wykonanie zadania. Nalepianie brakujących fragmentów w układance przedstawiającej ulewę.

„Deszczowa przygoda”– historyjka obrazkowa.

Opowiadanie, co dzieje się na kolejnych obrazkach. „Ulewa” opowieść ruchowa.

III Zajęcia popołudniowe:

„Listopadowa piosenka”– ćwiczenia rytmiczne.

Rytmiczne wygrywanie na trójkątach fragmentu refrenu.

Rysowanie kredkami na dowolny temat.

 K2 karta pracy

10.11

czwartek

Temat dnia: „ Ubieramy się odpowiednio do pogody”

Obszary: 2,1,3 9, 11,14,

I Ranek:

Zabawy swobodne. Rozmowy z dziećmi na temat spędzania czasu wolnego z rodzicami i wspólnych zabaw. Zabawy z wykorzystaniem chusty Klanzy „ rybak i rybki”, „Szklana tafla”, „Namiot”. Zabawa ruchowa „Piłeczki” - z elem podskoku.

II Zajęcia dopołudniowe:

„Ubrania letnie i zimowe” – zabawa dydaktyczna. Omawianie zmiany odzieży na cieplejszą w związku z obniżającą się temperaturą powietrza.

„Czapki” – ćwiczenie graficzne w kartach.

Rysowanie wzorów literopodobnych w układzie liniowym.

„Projektujemy ubrania” – praca plastyczna

Wycinanie z kolorowego papieru, rysowanie. Globalne czytanie wyrazu komplet.

Spacer po okolicy przedszkola obok bloków w których mieszkają dzieci.

III zajęcia popołudniowe

Odpoczynek po obiedzie – słuchanie muzyki relaksacyjne

W kąciku lalek

– zabawa tematyczna. Zmiana ubranek z letnich na zimowe.

Ćwiczenia graficzne: Rysowanie znaczków według podanego wzoru.

Zabawy dużymi i małymi autkami.

Chusta Klanzy

K2 karta pracy

11.12.

piątek

 ŚWIĘTO NIEPODLEGŁOŚCI

TYDZIEŃ III

Blok tematyczny: „Igła i nitka”

Założenia programowe:

Metody i formy pracy: Wspieranie aktywności dziecka: społecznej, językowej, poznawczej, artystycznej, ruchowo – zdrowotnej poprzez

metody:

i formy pracy: indywidualne, zespołowe, grupowe.

Cele operacyjne (dziecko wie, umie, potrafi):

Dzień tygodnia,

Data

Tematy dnia.

Obszary działalności edukacyjnej przedszkola zgodnie z podstawą programową

 Sposób realizacji celów operacyjnych Środki wspomagające działania Uwagi

14.11.

poniedz.

Temat dnia: „W pracowni krawieckiej”

Obszary:1,2,3,4,5, 6, 14,

I Ranek:

Rozmowy z dziećmi na temat minionego weekendu, w jaki sposób spędzili ten czas z rodzicami gdzie byli w jakich miejscach?

Ćwiczenia poranne - Zabawa „Szybko - wolno".

„Kącik krawiecki”– utworzenie kącika tematycznego.

Zapoznanie z narzędziami pracy krawcowej.

II Zajęcia dopołudniowe:

„W pracowni krawieckiej” – praca z obrazkiem.

Opowiadanie, co dzieje się na obrazku. Zapoznanie z pracą krawcowej. Wzbogacenie słownika o wyrazy związane z tematem.

„U krawcowej” – zabawa ortofoniczna. Ćwiczenie narządów mowy na zgłoskach: ciach-ciach; tur-tur.

„Igła” – słuchanie wiersza Ludwika Jerzego Kerna.

Rozpoznawanie elementów humorystycznych  w tekście literackim.

Interpretowanie powiedzenia: Szukać igły w stogu siana.

Poznanie obrazu graficznego głoski i –  litery i, I.

Globalne czytanie wyrazu igły.

„Igły jeża” – ćwiczenie graficzne w kartach. Rysowanie linii prostych. Kolorowanie.

Ćwiczenia gimnastyczne - zestaw III przewodnik 6- l s. 53 – kształtowanie prawidłowej postawy ciała (na cały tydzień)

III zajęcia popołudniowe:

„Szycie na maszynie” – zabawa z elementem podskoku.

„Szycie” – zabawa rytmiczno-ruchowa.

Malowanie kredkami na dowolny temat.

Przewodnik s 99

K2 karta pracy

15.11.

wtorek

Temat dnia: „Igły i kolce”

Obszary:2,5,6,8,12,14,

I Ranek:

„Igła z nitką” „Koty i myszy” – zabawy orientacyjno porządkowe

„Wyrazy i sylaby” – ćwiczenia słuchowe. Dzielenie wyrazów na sylaby .

Zabawa „Słonko wstaje, słonko schowało się" - ćwiczenia wyprostne z elem. przysiadu.

Zabawy kołowe na dywanie „Głuchy telefon".

II Zajęcia dopołudniowe:

„Igły i kolce” – praca z obrazkiem. Wypowiedzi na temat treści obrazków.

„Kaktusy” – oglądanie różnych gatunków kaktusów. Rozumienie konieczności obchodzenia się z igłami i kłującymi roślinami.

„Nożyce”– słuchanie piosenki. Zapoznanie ze słowami i melodią.

„Haftowane kołnierzyki” – ćwiczenie graficzne w kartach. Rysowanie linii ciągłych po śladzie.

„Prawda – fałsz” – zabawa dydaktyczna. Wymyślanie rzeczy możliwych i niemożliwych.

III zajęcia popołudniowe:

Ćwiczenia z kinezjologii edukacyjnej – ćw. rozciągające: sowa, zginanie stopy, aktywna ręka, pompowanie piętą, luźne skłony, wypady.

Gry i zabawy stolikowe. Wyjście do ogrodu przedszkolnego.

Przewodnik

K2 karta pracy, kredki.

Gry planszowe

16.11

środa

Temat dnia:

„Paski i guziki”

Obszary: 1,2,3,5,9,13,14

I Ranek:

Spontaniczne zabawy inicjowane przez dzieci.

Ćwiczenia poranne; zabawa „Szybko - wolno" z elem. biegu i marszu. Indywidualne rozmowy nauczyciela z dziećmi.

„Guzikowe układanki”– zabawa dydaktyczna. Układanie wzorów o powtarzającym się rytmie. Zwracanie uwagi na: kolor, liczbę, kształt dziurek,

Poznajemy kraj naszych sąsiadów – Litwa, oglądanie mapy, godła flagi, kolorowanie flagi, zaznaczenie na mapie Litwy.

II Zajęcia dopołudniowe:

„Paski” – słuchanie opowiadania Tomasza Jabłońskiego. Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania.

Oglądanie pasków różnego rodzaju. Porównywanie ich wyglądu, określanie przeznaczenia.

„Paski” – wykonanie zadania w kartach. Kolorowanie pasków. Wyjmowanie z tekturki. Układanie według długości i szerokości

Sprawne posługiwanie się pojęciami dotyczącymi długości: długi, dłuższy, najdłuższy, taki sam; oraz szerokości:

szeroki, szerszy, najszerszy, taki sam.

„Pokaż mi guzik...” – zabawa dydaktyczna. Odczytywanie symboli oznaczających cechy przedmiotów.„Guziki” – wykonanie zadania w kartach. Nalepianie we właściwych miejscach brakujących guzików.

III Zajęcia popołudniowe:

„Guziki” – zabawa dydaktyczna. Grupowanie guzików według wybranego kryterium. Zabawy pantomimiczne – naśladujemy ruchy robota

Zabawy na placu przedszkolny.

K2 karta pracy

guziki

17.11

czwartek

Temat dnia:

„Ubrania”

Obszary: 2,4,3,4, 9, 13 ,14

I Ranek:

Zabawa ruchowa „Huśtawka" -wymachy ramion w przód i w tył, zginanie kolan. Układanie puzzli, gry planszowe , wyszywanka, domino obrazkowe.

„Ubrania” – oglądanie czasopism z ubraniami.

Swobodne wypowiedzi na temat rodzajów ubrań, kolorów, wzorów.

Słuchanie baśni litewskiej „O złotym jajeczku”

Ćwiczenia poranne według K. Wlaźnik nr 1

II Zajęcia dopołudniowe:

„Szafa z ubraniami” – zabawa dydaktyczna. Grupowanie ubrań według ich rodzaju. Liczenie w zakresie pięciu.

„Ubrania” – ćwiczenie graficzne w kartach. Rysowanie linii nieregularnych

po śladzie.

„Kurtka” – ćwiczenie graficzne w kartach. Kolorowanie obrazka według kodu liczbowo-barwnego. Globalne czytanie wyrazu kurtka.

Wyjście do ogrodu przedszkolnego.

III Zajęcia popołudniowe:

„Przyszywamy guziki”– działanie dzieci. Zapoznanie ze sposobem wykonania pracy.

„Kto umie?” – zabawa z elem. równowagi. Zabawy i gry wedle zainteresowań dzieci.

Czasopisma o modzie

K2 karta pracy,

18..11

piątek

Temat dnia:

„Kolorowe suknie”

Obszary: 2,1,5,9,13,14,

I Ranek:

Swobodne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań

Zabawy przy muzyce wypływające z inicjatywy dzieci.

„Paluszkowe powitanie”– zabawa paluszkowa.

Posługiwanie się nazwami palców: kciuki, wskazujące, środkowe, serdeczne, małe.

Śpiewamy po litewsku, liczymy po litewsku.

Ćwiczenia poranne według inwencji nauczyciela

II zajęcia dopołudniowe:

„Sukienki Bożenki” – słuchanie wiersza Doroty Gellner.

Uważne słuchanie utworu i udzielanie odpowiedzi na pytania.

„Wesołe zera” – ćwiczenie graficzne w kartach.

Łączenie w pary takich samych zer. Dorysowywanie takiego samego zera

Poznanie obrazu graficznego liczby zero – cyfra 0.

Liczenie palców obu rąk do dziesięciu i wspak – od dziesięciu. Dopełnianie zbioru do sześciu.

„Kolorowe suknie” – praca plastyczna. Ozdabianie różnymi wzorami szablonów sukienek.

III zajęcia popołudniowe:

„Co zostało zmienione?” – zabawa dydaktyczna. Odtwarzanie (po dokonaniu zmiany) pierwotnego ułożenia ubrań.

Zabawy konstrukcyjne na dywanie -budowanie różnych budowli - mosty garaże, bramy ltp. Odkładanie klocków do odpowiednich pojemników.

 K2 karta pracy ,kredki

TYDZIEŃ IV

Blok tematyczny: „Koty”

Założenia programowe:

Metody i formy pracy: Wspieranie aktywności dziecka: społecznej, językowej, poznawczej, artystycznej, ruchowo – zdrowotnej poprzez metody:

i formy pracy: indywidualne, zespołowe, grupowe.

Cele operacyjne (dziecko wie, umie, potrafi):

  1. Potrafi wycinać

  2. Potrafi poruszać się rytmicznie

  3. Zna obraz graficzny głoski k – litery k, K.

  4. Układa z liter podpisy do obrazków

  5. Maluje farbami

  6. Wyodrębnia głoskę k, w nagłosie

  7. Wypowiada się na temat wierszy

  8. Zna zachowania kotów

  9. Wykonuje ćwiczenia ruchowe

  10. Odgaduje zagadki

  11. Potrafi czytać napisy z poznanych liter

  12. Potrafi lepić z plasteliny

  13. Potrafi współpracować

  14. Potrafi wykonać pracę plastyczną

  15. Potrafi starannie kolorować

  16. Wypowiada się na temat wiersza

  17. Zna zasady gier planszowych

  18. Przestrzega zasad bezpieczeństwa

  19. Wyraża samodzielnie swoje myśli

Dzień tygodnia,

Data

Tematy dnia.

Obszary działalności edukacyjnej przedszkola zgodnie z podstawą programową

 Sposób realizacji celów operacyjnych Środki wspomagające działania Uwagi

21.11.

poniedz.

Temat dnia: „kot”

Obszary:1,2,3,4, 9 11, 12,14

I Ranek:

Spontaniczne zabawy inicjowane przez dzieci.

Gry i zabawy stolikowe - układanie domina, gry z kostką, układanie puzzli. Przypomnienie o zasadach gry.

Ćwiczenia poranne - zestaw VIII Zabawa „jestem kotem" - z elem. czworakowania. „Rymowanki” – zabawa dydaktyczna

Dobieranie w pary obrazków, których nazwy rymują się.

II Zajęcia dopołudniowe:

„Kot” – praca z obrazkiem. Rozmowa na temat kotów mieszkających

w domach i kotów bezdomnych. „Kotki i miski” – wykonanie zadania

w kartach. Łączenie kotków z ich miskami. Kolorowanie.

Poznanie obrazu graficznego głoski k – litery k, K.

Globalne czytanie wyrazów: kot, koła, kulki, kotki, miski.

Dopełnianie zbiorów do pięciu, posługiwanie się liczebnikami porządkowymi.

„Kotek” – rysowanie pod dyktando. Układanie z poznanych liter podpisu do obrazka – kot.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych wg K. Wlaźnik zestaw ( zabawy z elem. marszu biegu, skoku) na cały tydzień

III Zajęcia popołudniowe

Koty i drzewa” – zabawa z elementem czworakowania.

„Kotek i płotek”

– zabawa dydaktyczna. Określanie stosunków przestrzennych: na, obok, przed, za.

Wykorzystanie elementów pedagogiki zabawy.

Gry planszowe

Przewodnik

K2 karta pracy, kredki

Wychowanie fizyczne – książka.

22.11

wtorek

Temat dnia: „Koty duże i małe”

Obszary:2,4,6,9,14,

I Ranek

Rozmowy na dowolne tematy.

Ćwiczenia poranne wg. inwencji nauczyciela.

„Puste miejsce” – zabawa dydaktyczna. Rozumienie i stosowanie określeń: po prawej stronie , po lewej stronie.

II zajęcia dopołudniowe

„Kotki i kocięta” – praca z obrazkiem. Liczenie kotów i kotków. Porównywanie liczebności.

„Kocie rodziny” – wykonanie zadania w kartach.

W każdym okienku nalepianie odpowiedniej liczby kotów pasującej do napisów.

Rozpoznawanie liter k, K.

„Kotki i kocięta” – praca plastyczna. Malowanie farbami plakatowymi.

Kot i płot – zabawa z elementem czworakowania.

III Zajęcia popołudniowe

„Słyszę głoskę k” – ćwiczenia słuchowe.

Podawanie nazw zwierząt, rozpoczynających się głoską k.

Zabawa ruchowa „Pułapka na myszy" .

 Karta pracy, kredki

23.11

środa

Temat dnia:

„Zabawy kotów”

Obszary; 2,,3,14,4,,5,6,7,

I Ranek

Zabawy w kącikach zainteresowań, indywidualne rozmowy nauczyciela z dziećmi. Ćwiczenia poranne wg inwencji nauczyciela. „Naśladujemy zwierzęta” – ćwiczenia narządów mowy.

II Zajęcia dopołudniowe:

„Zabawa z kotem” – słuchanie wiersza Olgi Bełczewskiej. Poszerzanie wiedzy na temat zwyczajów kotów. „Zabawy kotów” – zabawa naśladowcza.

Słuchanie opowiadania N. i ilustrowanie go ruchem.

„Jak miauczą kotki małe i duże?” – zabawa ortofoniczna.

Ćwiczenia narządów mowy na zgłoskach: miau, mrau.

„Koty” – wykonanie zadania w kartach. Układanie i nalepianie z części takiego samego obrazu na dole strony.

III Zajęcia popołudniowe:

„Koty i myszy” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Zabawa ruchowa „Kotki na spacerze".

„Obrazki” – układanie z poznanych liter podpisów do obrazków.

Zabawy z chustą klanzy.

 K2 karta pracy

24.11.

czwartek

Temat dnia:

„Koty domowe i dzikie”

Obszary: 2,3,5, 6,12,14,

I Ranek

Zabawa ruchowa „Marsz w rytmie podawanym na bębenku"

„Dzikie zwierzęta” – oglądanie albumów przyrodniczych. Poszerzanie wiedzy przyrodniczej.

II Zajęcia dopołudniowe

„Koty domowe i dzikie” – praca z obrazkiem.

Poznanie wyglądu, środowiska, sposobu odżywiania i poruszania się kotów.

„Takie same wyrazy” – ćwiczenie graficzne w kartach. Łączenie linią w kolorze ramki, dwóch takich samych wyrazów.

„Koty domowe i dzikie” – rozwiązywanie zagadek Ewy Skorek.

Poznanie graficznego obrazu głoski y – litery y, Y. Globalne czytanie wyrazów: koty, domy. Czytanie podpisów do obrazków.

III zajęcia popołudniowe

Słuchanie muzyki relaksacyjnej ‘Szum oceanu”

Zabawa „Echo rytmiczne”

„Co słyszysz?” – ćwiczenia słuchowe. Rozpoznawanie nazw kotów wypowiadanych sylabami.

Albumy przyrodnicze

K2 karta pracy

25.11

piątek

Temat dnia;

„ Zwierzęta”

obszary;

I Ranek:

Indywidualne rozmowy dzieci.

Zabawa .Koncert zwierząt" - losowanie obrazków ze zwierzętami i naśladowanie ich głosów. Zabawa ruchowa „ Kto najwyżej klaśnie" - ćwiczenia ramion.

„Jaki jest kot?” – zabawa słowna. Określanie cech kota za pomocą przymiotników.

Ćwiczenia poranne „Rytmiczna gimnastyka”

II Zajęcia dopołudniowe:

„Zwinny jak …” – zabawa dydaktyczna.

Wśród obrazków zwierząt wyszukiwanie tych, o których mówi N.

„Dróżki” – ćwiczenie graficzne w kartach. Prowadzenie linii w ograniczonej przestrzeni. Czytanie

ze zrozumieniem w obrębie poznanych liter.

„Było kotków siedem”– słuchanie piosenki. Zapoznanie ze słowami i melodią.

„Było kotków siedem”– zabawa ruchowa ze śpiewem. Ilustrowanie ruchem treści piosenki.

Zabawy konstrukcyjne małymi i dużymi klockami „Buda dla psa".

Wyjście do ogrodu przedszkolnego.

III zajęcia popołudniowe;

„Kręta droga” – zabawa z elementem równowagi.

„Pułapka na myszy” – zabawa z elementem biegu.

Podsumowanie tygodnia - przypomnienie zdobytych wiadomości.

Karta pracy

Płyta CD

K2 karta pracy

klocki

TYDZIEŃ V

Blok tematyczny: „Zimą pomagamy zwierzętom”

Założenia programowe:

Metody i formy pracy: Wspieranie aktywności dziecka: społecznej, językowej, poznawczej, artystycznej, ruchowo – zdrowotnej poprzez

metody:

i formy pracy: indywidualne i grupowe, zespołowe.

Cele operacyjne (dziecko wie, umie, potrafi):

Dzień tygodnia,

Data

Tematy dnia.

Obszary działalności edukacyjnej przedszkola zgodnie z podstawą programową

 Sposób realizacji celów operacyjnych Środki wspomagające działania Uwagi

28.11

poniedz.

Temat: „Zima jest sroga dla ptaków”

Obszary: 1,2,3,5,9,12 14

I. Ranek:

Rozmowy z dziećmi na temat minionego weekendu i czasu spędzonego z rodzicami. Oglądanie książek – zwracanie uwagi na prawidłowy sposób obchodzenia się z książkami. Ćwiczenia poranne – ptaszki do gniazd.

„Pokarm dla ptaków” – rozmowa w kąciku przyrody. Rozpoznawanie i nazywanie przyniesionego przez dzieci pokarmu dla ptaków.

II. Zajęcia dopołudniowe:

„Kasia i kasza” –  słuchanie wiersza Wandy Grodzieńskiej.

Rozumienie potrzeby dokarmiania ptaków zimą.

„Dokarmiamy ptaki”– praca z obrazkiem.

Opowiadanie, co dzieje się na obrazku.

„Ptaki” – zabawa ortofoniczna. Ćwiczenie narządów mowy na zgłoskach: ćwir, ćwir; grochu, grochu; kra, kra.

Globalne czytanie wyrazu gile. Poznanie obrazu graficznego głoski g

– litery g, G.

„Ptaszek” – praca plastyczna wykonana techniką orgiami płaskie z koła.

Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 12 według K. Wlaźnik – ćwiczenia dużych grup mięśniowych (na cały tydzień)

III Zajęcia popołudniowe:

„Ptaszki” – ćwiczenie graficzne w kartach. Płynne rysowanie linii ciągłej.

„Kasia i ptaki” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

Zabawy z wykorzystaniem elementów pedagogiki zabawy.

Przewodnik

Karty pracy

29. 11

wtorek

Temat: „Pamiętamy o ptakach”

Obszary: 1,2,3,12,13,

I Ranek:

Rozmowy na bliskie dzieciom tematy. Ćwiczenia poranne wg inwencji nauczyciela. „Ptaki w karmniku” – obserwowanie przez okno ptaków w karmniku.

„Okruszki dla głodnych ptaków” – przygotowanie pokarmu dla ptaków.

II Zajęcia dopołudniowe:

„Ptaki, które przylatują do nas na zimę” – praca z obrazkami.

Poznanie ptaków przylatujących do Polski zimą.

Rozpoznawanie liter g, G.

„Gile” – ćwiczenie graficzne w kartach. Łączenie ze sobą liter g, G. Kolorowanie gila według wzoru.

„Ptaki” – zabawa dydaktyczna.

Utrwalanie cyfr i liczb od zera do pięciu. Dopełnianie elementów zbioru do pięciu.

III zajęcia popołudniowe

Relaks przy dźwiękach muzyki z szumem lasu i śpiewem ptaków.

Zabawy klockami budowanie karmników i budek dla ptaków.

„Ptaszki” – zabawa z elementem podskoku.

 Płyta z muzyką relaksacyjną

30.11

środa

Temat: „Karmnik ptasia stołówka”

Obszary: 2,1,3, 4,5,8, 13, 14

I. Ranek:

Zabawy dowolne w kącikach zainteresowań.

Ćwiczenia poranne wg inwencji nauczyciela.

„Wróbelki” – zabawa orientacyjno-porządkowa.

„Karmnik” – praca plastyczna. Wykonanie pracy według wzoru.

II Zajęcia dopołudniowe:

„Magiczne trójkąty” – zabawa dydaktyczna.

Próby układania jednej figury geometrycznej z dwóch figur.

„Karmniki i ptaki” – opowieść matematyczna.

Liczenie w zakresie sześciu. Poznanie obrazu graficznego liczby sześć – cyfra 6.

„Buda i budki” – słuchanie piosenki. Zapoznanie ze słowami i melodią.

„Gramy na instrumentach” – zabawa rytmiczna.

Rytmiczne wygrywanie na drewienkach, bębenkach fragmentu piosenki.

III. Zajęcia popołudniowe

„Figury” – ćwiczenie graficzne w kartach. Dorysowywanie w każdej pętli takich samych figur, aby było ich wszędzie po sześć.

Zabawy kołowe przy muzyce – „Jezioro łabędzie”, „Dwóm tańczyć się zachciało”, „Praczki”, „Stonoga” , „Labada”

Karty pracy

Płyta CD „W co się bawić z dziećmi

I - TYDZIEŃ „Wszyscy mają domy”

Dziecko:

II - TYDZIEŃ „Idzie zima"

Dziecko:

III- TYDZIEŃ „Igła i nitka"

Dziecko:

IV- TYDZIEŃ „Koty"

Dziecko:

  1. Potrafi poruszać się rytmicznie

  2. Zna obraz graficzny głoski k – litery k, K.

  3. Układa z liter podpisy do obrazków

  4. Maluje farbami

  5. Wyodrębnia głoskę k, w nagłosie

  6. Wypowiada się na temat wierszy

  7. Zna zachowania kotów

  8. Wykonuje ćwiczenia ruchowe

  9. Odgaduje zagadki

  10. Potrafi czytać napisy z poznanych liter

  11. Potrafi lepić z plasteliny

  12. Potrafi współpracować

  13. Potrafi wykonać pracę plastyczną

  14. Potrafi starannie kolorować

  15. Wypowiada się na temat wiersza

  16. Zna zasady gier planszowych

  17. Przestrzega zasad bezpieczeństwa

V TYDZIEŃ „Zimą pomagamy zwierzętom”


Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Plan pracy na miesiąc listopad
Plan pracy na miesiąc listopad
Plan pracy na miesiąc WRZESIEŃ
Plan pracy na miesiąc PAŹDZIERNIK
październik (10), PLAN PRACY NA MIESIĄ PAŹDZIERNIK 2004 r
PLAN PRACY NA MIESIĄCLUTY GRUPA IA, konspekty zajęć
Plan pracy na miesiąc wrzesień, Warsztaty Terapii Zajęciowej
PLAN PRACY NA MIESIĄC MARZEC GRUPA IA, konspekty zajęć
PLAN PRACY NA MIESIĄC MAJ DLA DZIECI 3 4 L
Plan pracy na miesiąc WRZESIEŃ
Plan pracy na miesiąc PAŹDZIERNIK
PLAN PRACY NA MIESIĄC GRUDZIEŃ GR III B
Plan pracy na miesiąc grudzień
PLAN PRACY NA MIESIĄC WRZESIEŃ GR
Plan pracy na miesiąc styczeń 2006
Plan pracy na miesiąc czerwiec
Plan pracy na miesiąc kwiecień
PLAN PRACY NA MIESIĄC PAŹDZIERNIK(1)

więcej podobnych podstron