GOTOWOŚĆ DO CZYTANIA I PISANIA

Umiejętność czytania i pisania:

T - technika czyt. i pis.

R - czyt. i pis. ze zrozumieniem

K - czyt. i pis. krytyczne

T_W - czyt. i pis. twórcze

GOTOWOŚĆ PSYCHOMOTORYCZNA:

- prawidłowa wymowa;

- sprawność aparatu mowy;

- prawidłowy rozwój słuchu fonematycznego;

- orientacja w przestrzeni;

- prawidłowy poziom percepcji wzrokowej oraz słuchowej (analiza i synteza

słuchowo-wzrokowa);

- zdolność koncentracji uwagi na dłuższy czas;

- odpowiedni poziom myślenia;

- określona lateralizacja;

- wysoka sprawność ręki dominującej;

- właściwa koordynacja wzrokowo-ruchowa.

GOTOWOŚĆ SŁOWNIKOWO - POJĘCIOWA:

- różnorodne słownictwo;

- umiejętność wypowiadania się w sposób swobodny, spontaniczny;

- interpretowanie treści przenośni, czy przysłów.

GOTOWOŚĆ EMOCJONALNO - MOTYWACYJNA:

- rozumienie znaczenia umiejętności czytania i pisania dla samego dziecka i

tego, co można poprzez nią osiągnąć;

- silna, pozytywna, „poznawcza” motywacja do uczenia się czytania i pisania;

- zainteresowanie.

T

R

K

T_W

EM

PM

SP