 | Pobierz cały dokument materialy.dla.studentow.5.pedagogikaa.doc Rozmiar 51 KB |
V. KSZTAŁTOWANIE SIĘ I ZMIANA POSTAW. POSTAWA WYCHOWAWCZA
POSTAWA
- (Allport) funkcjonalny stan gotowości, zorganizowany przez doświadczenie, wywierający wpływ na reakcje jednostki w stosunku do wszystkich przedmiotów lub sytuacji, z którymi jest związany
- (behawioryzm, D. Campbell) jest syndromem reakcji zgodnych względem pewnej grupy społecznych przedmiotów, daje się obserwować, pośredniczy między bodźcem a reakcją
- (D. Krech, R.S. Crutchfield, E.L. Ballachey) trwała organizacja procesów motywacyjnych, emocjonalnych, percepcyjnych i poznawczych, trwały system pozytywnych lub negatywnych ocen w stosunku do pewnego społecznego przedmiotu.
PRZEDMIOT I KOMPONENTY POSTAW
CECHY POSTAW
Treść przedmiotowa - wskazanie, czego dotyczy postawa (postawy personalne - interpersonalne, intrapersonalne, grupowe; rzeczowe)
Zakres - ilość przedmiotów, których dotyczy (jeden lub wiele desygnatów), szeroka postawa, wąska, ogólna
Kierunek - pozytywna lub negatywna (zgodnie z continuum)
Siła postawy - np. krańcowość, umiarkowanie
Złożoność - posiadanie kompletu komponentów lub pominięcie jakiegoś
Zwartość - stopień zgodności między trzema komponentami, pod względem kierunku i siły
Trwałość - odporność na zmiany
Miejsce w systemie postaw - poszczególne postawy mogą mieć miejsce centralne lub obwodowe. Zachowanie wyznaczane jest głównie przez postawę centralną, trudniej ją zmienić niż peryferyjną.
SPECYFICZNE KLASY POSTAW
Uprzedzenie - postawa negatywna, nie oparta w pełni na prawdziwych informacjach, silna, sztywna odporna na zmianę
Stereotypy społeczne - rozpowszechnione w określonych grupach społecznych, silne i trwałe przekonania, ujmujące przedmiot w sposób uproszczony
Ambiwalencja - brak zgodności między komponentami postawy, np. rozbieżność między uczuciami a wiedzą (wiem, że jest podły, ale go lubię) czy uczuciem a działaniem (lubię go, ale unikam)
POWSTAWANIE POSTAW (GENEZA)
Postawa nie jest mechanizmem wrodzonym, rozwija się w toku wzrastania osobniczego. Rozpoczyna się od zetknięcia podmiotu z przedmiotem bezpośrednio, lub pośrednio przez opinie innych osób. Aby ukształtowała się postaw nie wystarczy epizodyczny kontakt, ale powtarzalny wzbogacony informacją, rozmyślaniem. Pozytywna lub negatywna postawa generalizuje w następstwie wszystko, co jest związane z danym przedmiotem.
5 dróg:
adopcja - przyswajanie postaw od innych osób, powielanie ich
 | Pobierz cały dokument materialy.dla.studentow.5.pedagogikaa.doc rozmiar 51 KB |