Tydzień V

Blok tematyczny	Temat dnia	Aktywności uczniów	Przewidywane osiągnięcia	Wymagania programowe	Uwagi
WITAMY WIOSNĘ	Ubieramy się stosownie do pogody. Schludny wygląd	1. Określanie sposobów dbania o schludny wygląd. 2. Wprowadzenie liter Ż, ż na podstawie wyrazu żaba. Nauka pisania liter Ż, ż. Analiza i synteza głoskowa wyrazów. Opisywanie ilustracji. Poznanie i omówienie tekstu „Żabi salon mody”. Czytanie tekstu z właściwą intonacją. Wypowiadanie się na zadany temat. 3. Utrwalanie pojęć: mniej, więcej, tyle samo. 4. Nauka piosenki „Była sobie żabka mała”. 5. Usprawnianie motoryki małej - wyklejanie litery Ż plasteliną.	Uczeń: - dostrzega potrzebę dbania o schludny wygląd, - wymienia sposoby dbania o schludny wygląd, - wyjaśnia termin moda, - rysuje i pisze po śladzie, - rozpoznaje kształt drukowanych i pisanych liter Ż, ż, - pisze litery Ż, ż, - czyta z właściwą intonacją, - dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów, - wypowiada się na zadany temat, - uczestniczy w rozmowie, - argumentuje swoją ocenę, - opisuje ilustrację, - zna pojęcia: mniej, więcej, tyle samo, - śpiewa piosenkę, - wykleja kontur litery plasteliną, - współpracuje w grupie.	P (10.4) Pp P (4.1) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.b) P (1.2.d) P (1.1.b) P (1.1.b) Pp Pp Pp P (3.1) P (4.1) P ( 5.2)
	Jak się ubierać wiosną?	1. Dostosowanie stroju do warunków pogodowych. Poznanie zasad właściwego zachowania się w czasie choroby. 2. Utrwalanie znajomości liter Ż, ż. Nauka pisania liter Ż, ż w połączeniu z innymi literami. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Omówienie tekstu „Obrażona żaba”. Ćwiczenia w głośnym czytaniu tekstu. Uczestniczenie w rozmowie. 3. Mierzenie - dokonywanie pomiarów i porównywanie długości. 4. Utrwalenie piosenki „Była sobie żabka mała”. 5. Usprawnianie motoryki małej - praca plastyczna - wykonanie węża z masy solnej. Cięcie papieru wzdłuż linii prostej. 6. Doskonalenie podań, przyjęć i prowadzenia piłki.	Uczeń: - ubiera się odpowiednio do warunków pogodowych, - zna zasady właściwego zachowania się w czasie choroby, - zna litery Ż, ż, - pisze litery Ż, ż w połączeniu z innymi literami (sylaby, wyrazy, zdania), - dokonuje analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej wyrazów, - uczestniczy w rozmowie, - czyta ze zrozumieniem, - dokonuje pomiarów i porównuje długości, - wykonuje pracę plastyczną na zadany temat, - prowadzi piłkę po prostej i slalomem, - wykonuje podania i przyjęcia piłki nogą w parze i w rzędzie, - rozwija koordynację ruchową, siłę i gibkość.	P (6.2.b) P (10.4) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.1.b) P (1.2.b) P (7.3.a) P (4.1) P (10.1)
	Szukamy oznak wiosny	1. Szukanie oznak wiosny w przyrodzie, nazywanie ich. Rozwijanie umiejętności odczytywania mapy. 2. Wprowadzenie dwuznaków Rz, rz na podstawie wyrazu rzeka. Nauka pisania dwuznaków Rz, rz. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Słuchanie tekstu „Przygody Wisły”. Czytanie tekstu „Witamy wiosnę”. 3. Mierzenie - dokonywanie pomiarów i porównywanie długości. 4. Wystukiwanie rytmu na instrumentach perkusyjnych. 5. Usprawnianie motoryki małej - rysowanie po śladzie i uzupełnianie rysunku „Bieg rzeki”.	Uczeń: - dostrzega zmiany zachodzące w przyrodzie, - rozpoznaje kształt drukowanych i pisanych dwuznaków Rz, rz, - pisze dwuznaki Rz, rz, - dokonuje analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej wyrazów, - układa model wyrazu z nakrywek, - wypowiada się na określony temat pełnymi zdaniami, - uważnie słucha, - dokonuje pomiarów i porównuje długości, - odczytuje mapę, - uzupełnia rysunek, - wystukuje rytm na instrumentach perkusyjnych, - współpracuje w grupie.	P (6.2.c) P (1.2.b) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.d) P ( 1.1.b) P ( 1.1.a) P ( 7.3.a) Pp P (4.1) P ( 3. 2) P (5.2)
	Witamy wiosnę	1. Tradycje związane z nadejściem wiosny - marzanna. 2. Utrwalanie znajomości dwuznaków Rz, rz. Nauka pisania dwuznaków Rz, rz w połączeniu z innymi literami. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Opisywanie ilustracji. Czytanie ze zrozumieniem oraz omówienie tekstu „Witamy wiosnę”. 3. Nauka piosenki „Witaj, wiosno!”. 4. Praca techniczna - wykonanie klasowej marzanny. Kolorowanie obrazka według instrukcji.	Uczeń: - zna tradycje związane z nadejściem wiosny, - wykonuje marzannę, - pisze dwuznaki Rz, rz w połączeniu z innymi literami (sylaby, wyrazy, zdania), - dokonuje analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej wyrazów, - czyta tekst ze zrozumieniem, - opisuje ilustrację, - rozwija zmysł estetyczny i wyobraźnię oraz planuje działania, - śpiewa piosenkę, - współpracuje w grupie.	Pp P (9.1.c) P (1.2.c) P (1.2.d) P (1.2.b) P (1.1.b) Pp P (3.1) P (5.2)
	Koncert na powitanie wiosny	1. Wdrażanie do kultywowania polskich tradycji. 2. Utrwalanie znajomości liter Ż, ż oraz dwuznaków Rz, rz. Analiza i synteza sylabowa oraz głoskowa wyrazów. Doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem. 3. Kształcenie umiejętności rozpoznawania i nazywania instrumentów. Komponowanie koncertu na powitanie wiosny. Śpiewanie piosenki „Witaj, wiosno!”.	Uczeń: - kultywuje polskie tradycje, - zna litery Ż, ż oraz dwuznaki Rz, rz, - dokonuje analizy i syntezy sylabowej oraz głoskowej wyrazów, - rozpoznaje głoski Ż, ż, Rz, rz w wygłosie i śródgłosie, - czyta ze zrozumieniem, - rozpoznaje i nazywa instrumenty, - tworzy muzykę, korzystając z instrumentów perkusyjnych, - śpiewa piosenkę.	Pp P (1.2.b) P (1.2.d) P (1.2.b) P (1.2.b) P (3.2) P (3.2) P (3.1)

2

---