SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE III

I

I Temat bloku: Nasza ojczyzna - Polska.

II Temat dnia: Środki komunikacji.

III Cele

A Ogólne

1. Poznanie rodzajów środków komunikacji.

2. Utrwalanie umiejętności wyrazistego i płynnego czytania oraz poprawnego pisania.

3.Doskonalenie umiejętności pisania wyrazów z trudnością ortograficzną.

4. Wzbogacanie zasobu używanego słownictwa.

5. Rozwijanie myślenia matematycznego poprzez rozwiązywanie

zadań tekstowych.

6. Kształtowanie postaw w podróży wobec pozostałych jej

uczestników.

B Operacyjne Uczeń:

• rozpoznaje rodzaje środków komunikacji,

• zapamięta nazwy największych rzek w Polsce,

• poprawnie wypowie się na temat podróży i obyczajów w niej panujących,

• czyta tekst ze zrozumieniem,

• zapamięta pisownię wyrazów z ,,ż'', ,,rz”, ,,u'', ,,ó'',

• rozwiąże zadania z treścią,

• wykona wycinankę i prawidłowo ją złoży,

• zaśpiewa w poprawnej tonacji piosenkę,

• zna właściwe sposoby zachowania się w podróży.

IV Metody pracy:

1. aktywizujące

2. oglądowe ( pokaz, obserwacja)

3. słowne (praca z książką

V Formy pracy:

• indywidualna jednolita;

• zbiorowa jednolita;

• grupowa zróżnicowana;

VI Środki dydaktyczne:

• karty z tekstami dla każdej z grup;

• kolorowe kartki charakteryzujące sposób komunikacji

• płyta CD z piosenką pt. „Kołysze się statek”;

• mapy:

• Polski

• rzek Polski;

• drogowa;

• kolejowa;

• korytarzy powietrznych;

• karty do wycinania;

• nożyczki, klej, kredki, mazaki oraz papier kolorowy;

VII Zapis do dziennika:

Swobodne wypowiedzi uczniów na temat środków komunikacji.

Rozpoznawanie i rozróżnianie środków transportu lądowego, wodnego

i lotniczego. Największe rzeki w Polsce. Doskonalenie techniki czytania ze

zrozumieniem. Ćwiczenia w pisowni wyrazów z ,, ż'', ,,rz'', ,,u'', ,,ó''.

Rozwiązywanie zadań z treścią. Wykonanie modelu kajaka. Nauka piosenki

pt.,, Kołysze się statek”.

Przebieg zajęć

Cele operacyjne Uczeń:	Warunki pobudzające aktywność uczniów	Zadania dla uczniów Uczniowie:	Pytania problemowe do uczniów	Obszar edukacji
Potrafi rozpoznać rodzaje i środki komunikacji.	Mapy przygotowane przez nauczyciela	Wypowiadają się na temat sposobów podróżowania po Polsce.	-Jak w przeszłości podróżowano po świecie?	Edukacja polonistyczna Edukacja techniczna
Zapamięta jakie są największe rzeki w Polsce.	Mapa Polski	Pokazują na mapie, gdzie znajduje się rzeka Wisła, Odra oraz Warta.	-Czym można pływać po rzekach?	Edukacja przyrodnicza
Wykona prawidłowo działanie matematyczne.	Karta pracy nr 5, zadanie 4	Wykonują obliczenia.		Edukacja matematyczna
Zrozumie, jak należy zachować się w środkach komunikacji.	Karta pracy nr 6	Zapoznają się z zasadami właściwego zachowania w podróży.	- Kiedy i komu należy ustąpić miejsca? - Dlaczego nie wolno przeszkadzać w kierowaniu środkami komunikacji? - Jak należy przestrzegać bezpieczeństwa w trakcie podróży?	Edukacja polonistyczna
Pozna najprostszy sposób obliczania pod kreskę.	Karta pracy nr 5 zadanie 7	Obliczają sposobem pisemnym.		Edukacja matematyczna
Zapamięta słowa piosenki pt. „Kołysze się statek”.	Karta pracy nr 8	Uczą się śpiewać piosenkę.		Edukacja muzyczna
Zapamięta, w jaki sposób jest transportowany węgiel.	Karta pracy nr 7	Czytają tekst, przyglądają się rysunkowi i wpisują brakujące wyrazy.	-W jaki sposób jest transportowany węgiel z południa na północ Polski?	Edukacja polonistyczna Edukacja przyrodnicza
ZAJĘCIA W GRUPACH
Czyta tekst ze zrozumieniem	Karta pracy 1a, 2a ,3a ,4a	Czytają tekst w grupach.	-Jakie znacie środki komunikacji występujące w Polsce? .	Edukacja polonistyczna
Obliczy działania rozwiąże zadania	Karta pracy 5, zadanie 1, 2, 5, 6	Obliczają działania, rozwiązują zadania	-Jakich środków komunikacji dotyczyło wasze zadanie? -Co służy do uruchamiania środków komunikacji?	Edukacja matematyczna Edukacja techniczna
Wykona modele: kajaka Barki Samochodu samolotu rakiety	Karta pracy nr 1b, 2b, b3, 4b, nożyczki, klej, kredki i mazaki	Wykonują modele środków komunikacji	-Gdzie w Polsce można pływać kajakiem? -Co przewożą barki? -Jakie znacie lotniska w Polsce?	Edukacja techniczna Edukacja polonistyczna
Potrafi odróżnić porty rybackie od handlowych oraz wymienić ich rodzaje	Karta pracy nr 9	Przyglądają się mapie i portom, wpisują nazwy największych portów.	-Jakie znacie największe porty rybackie, a jakie handlowe? -Jak wygląda praca rybaków?	Edukacja polonistyczna Ędukacja przyrodnicza
Wpisuje w puste miejsce ,, ż'', ,,rz'', ,,u'', ,,ó''	Karta pracy nr 10	Wpisują poprawnie „ż” lub „rz” , „u” lub „ó” w puste pola.		Edukacja polonistyczna

Podsumowanie zajęć

Nauczyciel zadaje dzieciom pytania:

1. Jakie poznaliśmy rodzaje środków komunikacji ?

2. Wymień podstawowe środki komunikacji:

- lądowej…………………………………………………

- wodnej……………………………................................

- powietrznej…………………………………………….

3. Podaj nazwy największych rzek w Polsce pełniących

rolę szlaków komunikacyjnych?

4. Jakie modele składaliśmy z elementów?

5. Jak należy zachować się w środkach komunikacji?

6. Zaśpiewajmy piosenkę pt,, Kołysze się statek”.

Ocena aktywności uczniów

Nauczyciel rozdaje nagrody w postaci znaczków przedstawiających podstawowe środki komunikacji.

Zadanie pracy domowej

Namaluj swój ulubiony środek transportu.

---