TEMAT:PRZYJACIEL POTRZEBNY OD ZARAZ

Wiek:8-12lat

Czas trwania 3godziny

Ilość dzieci w grupie 12

CELE;

• Nawiązanie dobrych kontaktów w grupie.

• Budowanie przyjaznej i życzliwej atmosfery.

• Umiejętność określania,ktore cechy dobrego

• przyjaciela mam ,a które muszę doskonalić.

• Wzbudzanie motywacji do samodoskonalenia.

• Kształcenie logicznego myślenia.

• Precyzowanie poprawnej odpowiedzi

METODY

Słowna :

• Pogadanka

• Rozmowa

Praktyczna :

• Zabawy muzyczno_slowne

• Drama

• Działalnośc plastyczna

FORMY PRACY:

• Indywidualna

• Zbiorowa

• Grupowa

ŚRODKI DYDAKYCZNE

• Kolorowe arkusze papieru

• Duże wycięte kwiaty z bristolu z zaznaczonymi płatkami i środkiem

• Puzzle wyrazowe

• Rozsypanka wyrazowa(o kształcie płatków)

• Sylwetka postaci wycięta z kartonu

• Obrazki z buzią wyrażajacą nastrój

• Kolorowe mazaki,przybory do pisania.nożyczki,klej

• Tekst wiersza H.Ochockiej:Ona i Ja”

PRZEBIEG ZAJĘĆ

1. Powitanie.

Wychowawca wita grupę i proponuje utworzenie kręgu .

Wspólne śpiewanie piosenki:”Wszyscy są witam Was”

„Wszyscy są witam Was

zaczynamy ,bo już czas

Jestem Ja ,jesteś Ty

Raz,dwa,trzy(klaszczymy w dłonie)”

i podajemy sobie ręce mówiąc dzien dobry.

2. Wprowadzenie

Poinformowanie o temacie zajęc związanym z nawiązywaniem przyjażni.

Wszyscy siadają w kręgu.Nauczyciel podnosi do góry obrazki przedstawiające nastrój, każdy wspólnie omawia z grupą.Przypomina jak należy się zachować,kiedy komuś coś dolega albo się zle czuje,jest samotny.

Dzieci otrzymują małe kartoniki z narysowaną buzią wyrażającą nastrój i maja odnależć taki,który ooddaje ich nastrój.

3. Wyjaśnienie pojęcia-przyjażn , przyjaciel

Pogadanka nt. znaczenia przyjażni w życiu każdego z nas.

Czym jest przyjazn ,czy jest potrzebna?

Zachęcanie dzieci do wypowiedzi w trakcie ,których podają sytuacje ,kiedy potrzebują przyjaciela.

4.Nauczyciel proponuje przedstawienie sytuacji przez dzieci ,w których potrzebują

przyjaciela;

• Jest mi nudno

• Złamałem nogę

• Płaczę

• Nie umię poradzić sobie z zadaniem

Po każdej wypowiedzi dzieci odgrywają podobne sytuacje i mówią jak się powinien zachowac przyjaciel w takiej sytuacji.

5.Układanie puzzli wyrazowych

• Przyjaciel pomaga w potrzebie

• Jest zawsze kolezeński

• Lubi sie ze mną bawić

• Mogę na niego liczyć

6.Wypisywanie aforyzmów nt. przyjażni np:

• Prawdziwych przyjaciół poznajemy w biedzie

• Przyjaciel to ktoś ,kto wszystko oTobie wie i mimo wszystko Cię kocha

• Złoto sprawdzamy w ogniu,a przyjażn w nieszczęsciu

• Przyjaciel to Ktoś przed kim można głośno myśleć

• Dobry przyjaciel jest darem nieba

7.Podział na grupy.

Dzieci dzielą się na trzy grupy za pomocą odliczania do czterech.

Każda grupa odtrzymuje wyciętego z kartonu kwiatka ,w środku ,którego znajduje się pytanie dotyczące tematu:

• Kiedy potrzebujemy przyjaciół?

• Jak zdobyć przyjaciela?

• Jakie cechy powinien mieć przyjaciel?

W koszyku umieszczamy kolorowe płatki z napisanymi cechami,które odpowiadają

na pytania.Zadaniem dzieci jest odszukanie poprawnych odpowiedzi i naklejenie ich na

kwiat. O prawidłowości wykonanej pracy powinny świadczyć kolory kwiatów:

niebieski ,różowy i żółty.

Prace prezentujemy na forum grupy i zawieszamy w kąciku plastycznym.

8.Nauczyciel zadaje pytania ,a dzieci indywidualnie na nie odpowiadają :

• .Jaki jest Ty jesteś, a jaki jest Twój przyjaciel ?

• Co lubisz robić ,a co lubi robić Twój przyjaciel?

• Jak się zachowujesz,a jak się zachowuje Twoj przyjaciel?

9.Nauczyciel proponuje dziciom wysłuchanie wiersz H.Ochockiej pt.

„ Ona i Ja”

1. Ona ma czarne II. Ona rozsądnie

Brwi i warkoczyk Zawsze coś powie

Ja rudą grzywkę A o mnie mówią

Niebieskie oczy Że mam pstro wc głowie

III. Ona chce śpiewać IV. Więc cóż wspólnego

Rozmawiać,czytać Jest między nami

A Ja bym w piłkę Chyba to żeśmy

Grałai kart PRZYJACIÓŁKAMI

10. Rozmowa na temat różnic i podobieństwa

w usposobieniu człowieka w oparciu o wiersz i własne obserwacje.

Na zakończenie rozmowy wspólne wyciągnięcie wniosku, że mimo różnic w wyglądzie

w wyglądzie,usposobieniu i zachowaniu możemy być przyjaciółmi.

11.Budowanie sylwetki prawdziwego przyjaciela.

Na sylwetkę wyciętą z kartonu dzieci naklejają kartki z napisanymi cechami jakie

powinien posiadać prawdziwy przyjaciel.

12.Zabawa plastyczna - integracyjna”Serduszko dla Przyjaciela.

Wycinanie małych kolorowych seruszekz kolorowego kartonu,ozdabianie i wypisywanie

pozytywnych cech określających koleżankę lub kolegę

• Jesteś miła/miły

• Ładne masz oczy

• Ladnie sie śmiejesz

13.Sprzątanie po zabawie

Układanie żartobliwych rymowanek dla koleżanki/kolegi i wyśpiewywaniw ich w

Dowolnej melodii np:

• Z naszą Elą jest wesoło

• Mała ewa ładnie śpiewa

• Franek lubi ranek

14.Podsumowanie zajęć .

Nauczyciel zadaje dzieciom pytanie:

• Co się wam podobało na dzisiejszych zajęciach ?

• Czego dowiedzieliście się?

!5. Podziękowanie za uczestnictwo w zajęciach i pożegnanie piosenką.

Wszyscy są żegnam Was

Kończyć już czas

Zegnam Ja,zegnasz Ty

Raz, dwa ,trzy (klaszczymy w dłonie)

i podajemy sobie ręce mówiąc „dowidzenia”.

---