Rozdział	Temat lekcji	Praca na lekcji – książka ucznia (SB) * Materiał dodatkowy	Praca domowa – zeszyt ćwiczeń (WB) * Materiał dodatkowy	Zgodność z Nową Podstawą Programową	Gramatyka
				Temat / Słownictwo	Umiejętności językowe
------------------	LEKCJA 1. Welcome back! (Witajcie po wakacjach!). Lekcja organizacyjna	lekcja bez podręcznika	język instrukcji, poleceń, typowe zwroty T do U I U do T. Sporządzenie listy „Classroom language”
MODULE ONE People and Places
1. WAYNE’S WORLD	LEKCJA 2. Let’s meet Wayne (Poznajmy Wayne’a – bohatera książki – przedstawianie się)	SB Ex. 1-2, p. 6 SB Ex. 3, p. 7	Ex. 1-2, p. 4 Ex. 3, p. 5	CZŁOWIEK • Dane personalne • Zainteresowania	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie ludzi (swoich danych) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji, przedstawianie siebie, podawanie swojego wieku, miejsca zamieszkania, zainteresowań itp.
	LEKCJA 3. Personal data (Dane osobowe – udzielanie informacji)	SB Ex. 4-6, p. 7 * TB p. 164	Ex. 4-8, p. 5 * WB p. 60
2. MARY’S MATE POLLY	LEKCJA 4. Mary’s mate Polly (Wierszyk o Polly – słuchanie i czytanie wierszyka)	SB Ex. 1, p. 8 SB Ex. 2, p. 9	Ex. 1-3, p. 6	CZŁOWIEK • Wygląd zewnętrzny • Zainteresowania • Umiejętności ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Koledzy, przyjaciele • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie ludzi • Pisanie – opisywanie ludzi (wygląd zewnętrzny) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego i czytanego
	LEKCJA 5. Describing appearance (Opisywanie wyglądu)	SB Ex. 3-5, p. 9 * TB p. 165	Ex. 4-6, p. 7 * WB p. 61
3. THE OTHER SIDE OF THE WORLD	LEKCJA 6. E-pals (Przyjaźń w Internecie - uzyskiwanie i przekazywanie informacji)	SB Ex. 1-2, p. 10 SB 3, p. 11	Ex. 1-3, p. 8	CZŁOWIEK • Zainteresowania • Upodobania • Umiejętności ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Koledzy, przyjaciele • Formy spędzania czasu wolnego	• Słuchanie nagrania w celu uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – przedstawianie swoich upodobań • Czytanie – rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – e-mail • Pisanie – przedstawianie siebie, swoich upodobań i umiejętności • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji, mówienie o swoich upodobaniach i umiejętnościach • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 7. I like / love / hate … (Wyrażanie swoich upodobań)	SB Ex. 4-7, p. 11 SB p. 90 (song) * TB p. 166	Ex. 4-5, p. 9 * WB p. 60-61
4. MY COUNTRY	LEKCJA 8. Tim is from Singapore (Opis kraju: Singapur - czytanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji)	SB Ex. 1, p. 12 SB 2, p. 13	Ex. 1-2, p. 18	CZŁOWIEK • Dane personalne PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA • Opis kraju (Singapur, Nowa Zelandia)	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie nagrania w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego
	LEKCJA 9. I live in … (Mieszkam w… - opisywanie kraju)	SB Ex. 3-4, p. 13 * TB p. 167	Ex. 3, p. 18
MODULE REVIEW	LEKCJA 10. Revision Module 1 (Powtórzenie wiadomości z rozdziału 1.)	SB Ex. 1-3, p. 14 SB Ex. 4-6, p. 15	Ex. 1-5, p. 11	CZŁOWIEK • Dane personalne • Wygląd zewnętrzny • Zainteresowania i upodobania ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Koledzy, przyjaciele • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA • Opis kraju (Islandia)	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie ludzi, opowiadanie o czynnościach życia codziennego, przedstawianie upodobań swoich i innych osób • Pisanie – opisywanie ludzi i czynności życia codziennego • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji, podawanie swoich upodobań i zainteresowań
TEST	LEKCJA 11. Test Module 1 (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 1.)
EXTRA SPECIAL	LEKCJA 12. USA Quiz (Quiz wiedzy o Stanach Zjednoczonych – rozwiązywanie quizu)	SB p. 16-17		ELEMENTY WIEDZY O ŚWIECIE I KRAJACH ANGLOJĘZYCZ- NYCH • (USA)	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego
	LEKCJA 13. Mini project (Miniprojekt – moje upodobania – udzielanie informacji o swoich upodobaniach i zainteresowaniach)	SB p. 17		CZŁOWIEK • Zainteresowania i upodobania	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – przedstawianie swoich upodobań • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji, podawanie swoich upodobań i zainteresowań
MODULE TWO Work and play
5. SATUR-DAY MORNING CHORES	LEKCJA 14. Chores (Obowiązki domowe - opowiadanie o czynnościach życia codziennego)	SB Ex. 1-2, p. 18 SB Ex. 3, p. 19	Ex. 1-3, p. 12	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego DOM • Pomieszczenia domu i ich wyposażenie	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji; rozumienie znaczenia zwrotów • Mówienie – opowiadanie o czynnościach życia codziennego • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 15. What’s she doing now? (Opisywanie czynności wykonywanych w momencie mówienia)	SB Ex. 4-7, p. 19 * TB p. 168	Ex. 4-6, p. 13 * WB p. 62
6. WORK AND PLAY	LEKCJA 16. How often do you …? (Określanie częstotliwości wykonywania czynności)	SB Ex. 1, p. 20 SB Ex. 2, p. 21	Ex. 1, p. 14 Ex. 2-4, p. 115	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji • Mówienie – opowiadanie o czynnościach życia codziennego • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 17. Adverbs of frequency (Określenia częstotliwości - opisywanie czynności życia codziennego)	SB Ex. 3-6, p. 21 SB p. 90 (song) * TB p. 169	Ex. 5-7, p. 15 * WB p. 63
7. SAVING THE WORLD	LEKCJA 18. Recycling (Segregacja śmieci - opisywanie czynności życia codziennego)	SB Ex. 1-3, p. 22	Ex. 1-3, p. 16	ZAKUPY I USŁUGI • Opakowania, rodzaje materiałów ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Formy spędzania czasu wolnego	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego i wykonywanych w chwili mówienia • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego i czytanego
	LEKCJA 19. What is it made of? (Z czego zrobione są różne przedmioty? - uzyskiwanie i przekazywanie informacji)	SB Ex. 4-6, p. 23 * TB p. 170	Ex. 4-7, p. 17 * WB p. 62-63
8. HELPING AT HOME	LEKCJA 20. B&B Accommodation (Zakwaterowanie – wynajem pokoi – czytanie i słuchanie tekstu)	SB Ex. 1, p. 24 SB Ex. 2, p. 25	Ex. 1-2, p. 10	DOM • Miejsce zamieszkania • Opis domu ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie nagrania w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 21. Helping our parents (Pomagamy w obowiązkach domowych - opisywanie czynności życia codziennego)	SB Ex. 3-4, p. 25 * TB p. 171	Ex. 3, p. 10
MODULE REVIEW	LEKCJA 22. Revision Module 2 (Powtórzenie wiadomości z rozdziału 2.)	SB Ex. 1-3, p. 26 SB Ex. 4-6, p. 27	Ex. 1-4, p. 19	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego ZAKUPY I USŁUGI • Opakowania, rodzaje materiałów	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie ludzi i wykonywanych przez nich czynności • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego i czynności wykonywanych w chwili mówienia / pisania (pocztówka) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji
TEST	23. Test Module 2 (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 2)
EXTRA SPECIAL	LEKCJA 24. Guess the object (Zabawa w odgadywanie opisywanych przedmiotów - opisywanie przedmiotów)	SB p. 28-29		ZAKUPY I USŁUGI • Opakowania, rodzaje materiałów	• Czytanie i słuchanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie przedmiotów • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego
	LEKCJA 25. Mini project (Miniprojekt – opisywanie robota)	SB p. 29		ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego	• Czytanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie przedmiotu (robot) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji
MODULE THREE Comparing people, animals and things
9. FRIENDS	LEKCJA 26. My friend and I (Ja i mój przyjaciel - opisywanie ludzi i przedmiotów)	SB Ex. 1-2, p. 30 SB Ex. 3, p. 31	Ex. 1-3, p. 20	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Koledzy i przyjaciele CZŁOWIEK • Wygląd zewnętrzny • Uczucia i emocje, cechy charakteru	• Czytanie i słuchanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji; rozumienie znaczenia słów • Mówienie – opisywanie ludzi i przedmiotów • Pisanie – opisywanie ludzi i przedmiotów • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji, przedstawianie siebie poprzez porównywanie ze swoim przyjacielem • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 27. Comparing people and objects (Porównywanie osób i przedmiotów)	SB Ex. 4-5, p. 31 * TB p. 172	Ex. 4-8, p. 21 * WB p. 64
10. WAYNE’S WORLD: MY FAMILY	LEKCJA 28. Let’s meet Wayne’s family! (Poznajmy rodzinę Wayne’a - przedstawianie członków rodziny)	SB Ex. 1, p. 32	Ex. 1-3, p. 22	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Członkowie rodziny CZŁOWIEK • Wygląd zewnętrzny • Uczucia i emocje, cechy charakteru	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie ludzi i przedmiotów • Pisanie – opisywanie ludzi i przedmiotów • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji, przedstawianie członków swojej rodziny • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego
	LEKCJA 29. Superlative adjectives (Stopień najwyższy przymiotnika - opisywanie ludzi i przedmiotów)	SB Ex. 2-7, p. 33 SB p. 91 (song) * TB p. 173	Ex. 4-6, p. 23 * WB p. 65
11. WHICH IS FASTER?	LEKCJA 30. Animal quiz (Quiz o zwierzętach - porównywanie zwierząt)	SB Ex. 1, p. 34 SB Ex. 2, p. 35	Ex. 1-3, p. 24	ŚWIAT PRZYRODY • Zwierzęta CZŁOWIEK • Uczucia i emocje, cechy charakteru	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie / porównywanie ludzi i zwierząt • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego i czytanego
	LEKCJA 31. Comparing people and animals (Porównywanie ludzi i zwierząt)	SB Ex. 3-4, p. 35 * TB p. 174	Ex. 4-7, p. 25 * WB p. 64-65
12. CITY OR COUNTRY	LEKCJA 32. City or country? (Życie w mieście czy na wsi? – porównywanie miejsc zamieszkania)	SB Ex. 1-2, p. 36	Ex. 1-2, p. 26	DOM • Miejsce zamieszkania ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Formy spędzania czasu wolnego CZŁOWIEK • Uczucia i emocje, cechy charakteru	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie nagrania w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie miejsc • Pisanie – opisywanie miejsca zamieszkania • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 33. Describing a place of living (Opisywanie miejsca zamieszkania)	SB Ex. 3-4, p. 37 * TB p. 175	Ex. 3, p. 26
MODULE REVIEW	LEKCJA 34. Revision Module 3 (Powtórzenie wiadomości z rozdziału 3.)	SB Ex. 1-3, p. 38 SB Ex. 4-6, p. 39	Ex. 1-4, p. 27	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Członkowie rodziny • Koledzy i przyjaciele CZŁOWIEK • Wygląd zewnętrzny • Uczucia i emocje, cechy charakteru	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie ludzi (porównywanie siebie i kolegi) • Pisanie – opisywanie ludzi
TEST	35. Test Module 3 (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 3)
EXTRA SPECIAL	LEKCJA 36. Word games (Zabawy słowne – powtórzenie słownictwa)	SB p. 40-41		ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego ZAKUPY I USŁUGI • Opakowania, rodzaje materiałów ŚWIAT PRZYRODY • Zwierzęta	• Mówienie – opisywanie przedmiotów • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego
	LEKCJA 37. Mini project (Miniprojekt – porównanie sławnych osób.)	SB p. 41		CZŁOWIEK • Dane personalne • Wygląd zewnętrzny	• Czytanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie ludzi (porównywanie) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji; wyrażanie swoich upodobań i opinii
MODULE FOUR Rules
13.WE HAVE TO WEAR SCHOOL UNIFORM	LEKCJA 38. A school in Japan (Zasady w japońskiej szkole - opisywanie zasad obowiązujących w szkole)	SB Ex. 1-2, p. 42 SB Ex. 3, p. 43	Ex. 1-3, p. 28	SZKOŁA • Życie szkoły, zasady ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego CZŁOWIEK • Wygląd zewnętrzny (elementy ubioru)	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i wyszukania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego (zasady obowiązujące w szkole) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji, mówienie o tym, co musimy i czego nie musimy robić • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 39. We have to / don’t have to (Co musimy, a czego nie musimy robić - uzyskiwanie i udzielanie informacji)	SB Ex. 4-5, p. 43 * TB p. 176	Ex. 4-7, p. 28 * WB p. 66
14. RULES OF SPORT	LEKCJA 40. Rules of sport (Zasady obowiązujące w sporcie - odpowiadanie na pytania do quizu)	SB Ex. 1-2, p. 44	Ex. 1-3, p. 30	SPORT • Popularne dyscypliny sportu • Sprzęt sportowy • Zasady obowiązujące w sporcie	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji; rozumienie znaczenia słów; rozpoznawanie sytuacji komunikacyjnych • Mówienie – opisywanie czynności (które można lub których nie można wykonywać w danym sporcie / miejscu) • Pisanie – opisywanie czynności (które można lub których nie można wykonywać w danym sporcie / miejscu) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 41. What can / can’t you do …? (Co można, a czego nie można robić …? - opisywanie co wolno, a czego nie wolno w danym sporcie)	SB Ex. 3-6, p. 44 SB p. 91 (song) * TB p. 177	Ex. 4-6, p. 31 * WB p. 67
15. WAYNE’S WORLD: THIS IS WHAT WE EAT IN A WEEK	LEKCJA 42. This is what we eat and drink (Co je i pije rodzina Wayne’a? - dopasowywanie słów do obrazków)	SB Ex. 1-2, p. 46	Ex. 1-3, p. 32	ŻYWIENIE • Artykuły spożywcze	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i wyszukania szczegółowych informacji; rozumienie znaczenia słów • Mówienie – opowiadanie o czynnościach życia codziennego (spożywane pokarmy) • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego (spożywane pokarmy) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 43. Countable and uncountable nouns (Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne - podawanie informacji o jedzeniu)	SB Ex. 3-6, p. 47 * TB p. 178	Ex. 4-7, p. 33 * WB p. 66-67
16. RULES, RULES, RULES	LEKCJA 44. Beach volleyball rules (Piłka plażowa – omawianie zasad gry)	SB Ex. 1-2, p. 48	Ex. 1-2, p. 34	SPORT • Popularne dyscypliny sportu • Sprzęt sportowy • Zasady obowiązujące w sporcie SZKOŁA • Przedmioty nauczania – zasady obowiązujące na lekcjach ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego – zasady obowiązujące w domu	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie nagrania w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie czynności, które inna osoba może / musi wykonywać • Pisanie – opisywanie czynności (zasad, które obowiązują w danym miejscu lub w wybranym sporcie) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 45. We can / have to … (Co możemy, a co musimy? – opisywanie zasad)	SB Ex. 3-4, p. 49 * TB p. 179	Ex. 3, p. 34
MODULE REVIEW	LEKCJA 46. Revision Module 4 (Powtórzenie wiadomości z rozdziału 4.)	SB Ex. 1-3, p. 50 SB Ex. 4-5, p. 51	Ex. 1-4, p. 35	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego – zasady SPORT • Sprzęt sportowy • Zasady obowiązujące w sporcie ŻYWIENIE • Artykuły spożywcze	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie czynności, które uczeń musi i których nie musi wykonywać • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji; mówienie, co uczeń może / musi robić, a czego nie może / nie musi
TEST	47. Test Module 4 (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 4)
EXTRA SPECIAL	LEKCJA 48. Sports quiz (Quiz wiedzy o sporcie - odpowiadanie na pytania do quizu)	SB p. 52-53		SPORT • Popularne dyscypliny sportu • Sprzęt sportowy • Zasady obowiązujące w sporcie	• Czytanie w celu wyszukania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie czynności (zasad, które obowiązują w danym sporcie) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego
	LEKCJA 49. Mini project (Miniprojekt – quiz wiedzy z wybranej dziedziny – tworzenie własnego quizu)	SB p. 53		KULTURA • Instrumenty muzyczne, tańce i twórcy muzyki	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – prośba o informacje (pytania quizowe) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji
MODULE FIVE Life in the past
17. FAMOUS PEOPLE	LEKCJA 50. Famous people (Sławni ludzie - opisywanie ludzi)	SB Ex. 1-2, p. 54 SB Ex. 3, p. 55	Ex. 1-5, p. 36	PRACA • Popularne zawody CZŁOWIEK • Dane personalne • Zainteresowania	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i wyszukania szczegółowych informacji; rozumienie znaczenia słów • Mówienie – opisywanie ludzi • Pisanie – opisywanie ludzi • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego i czytanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 51. Who was …? (Kim był / była …? - słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i wyszukania szczegółowych informacji)	SB Ex. 4-7, p. 55 * TB p. 180	Ex. 6-9, p. 37 * WB p. 68
18. NINE-TEEN HUNDRED	LEKCJA 52. Life in 1900 (Życie w XX wieku - zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi)	SB Ex. 1, p. 56 SB Ex. 2, p. 57	Ex. 1-4, p. 38	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie czynności życia codziennego (w przeszłości) • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego (w przeszłości) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 53. Did you …? (Co robiłeś / robiłaś …? - uzyskiwanie informacji )	SB Ex. 3-6, p. 57 * TB p. 181	Ex. 5-7, p. 39 * WB p. 69
19. EVERY WORD IS TRUE	LEKCJA 54. Is Moriarty telling the truth? (Czy profesor Moriarty mówi prawdę? - znajdowanie różnic na obrazkach na podstawie słuchanego tekstu)	SB Ex. 1, p. 58 SB Ex. 2, p. 59	Ex. 1-3, p. 40	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – list / notatka • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie czynności życia codziennego (w przeszłości) • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego (w przeszłości) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 55. What did you do last weekend? (Co robiłeś / robiłaś w zeszły weekend? - opisywanie czynności życia codzinnego)	SB Ex. 3-6, p. 59 SB p. 92 (song) * TB p. 182	Ex. 4-7, p. 41 * WB p. 68-69
20. SCHOOL TRIP	LEKCJA 56. Calum’s school trip (Wycieczka szkolna Caluma - dopasowywanie obrazków do słów z tekstu)	SB Ex. 1-2, p. 60	Ex. 1-2, p. 42	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Formy spędzania czasu wolnego PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA • Środki transportu • Zwiedzanie KULTURA • Zabytki kultury	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – plan wycieczki • Słuchanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie czynności (w przeszłości) • Pisanie – opisywanie czynności (w przeszłości) – wycieczka szkolna • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 57. My school trip (Opisywanie swojej wycieczki szkolnej)	SB Ex. 3-4, p. 61 * TB p. 183	Ex. 3, p. 43
MODULE REVIEW	LEKCJA 58. Revision Module 5 (Powtórzenie wiadomości z rozdziału 5.)	SB Ex. 1-3, p. 62 SB Ex. 4-5, p. 63	Ex. 1-3, p. 43	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego PRACA • Popularne zawody CZŁOWIEK • Dane personalne • Zainteresowania	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie czynności (w przeszłości) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji
TEST	59. Test Module 5 (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 5)
EXTRA SPECIAL	LEKCJA 60. Mini play (Minisztuka – wymyślanie tytułu do sztuki)	SB p. 64-65		ZAKUPY I USŁUGI • Sprzedawanie i kupowanie ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego	• Czytanie w celu ogólnego zrozumienia i wyszukania szczegółowych informacji • Reagowanie – wyrażanie emocji, uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 61. Mini project (Miniprojekt – mój niezwykły dzień – przygotowywanie plakatu)	SB p. 65		ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego	• Czytanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu: opowiadanie • Pisanie – opisywanie czynności (w przeszłości)
MODULE SIX Past stories
21. ’S WORLD: A BAD START TO THE DAY	LEKCJA 62. A bad start to the day (Fatalny początek dnia - opisywanie czynności życia codziennego (w przeszłości)	SB Ex. 1-2, p. 66	Ex. 1-3, p. 44	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie czynności życia codziennego (w przeszłości) • Pisanie – opisywanie czynności życia codziennego (w przeszłości) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 63. What did you do this morning? (Co zrobiłeś / zrobiłaś dziś rano? - opisywanie czynności życia codziennego (w przeszłości)	SB Ex. 3-7, p. 67 * TB p. 184	Ex. 4-7, p. 45 * WB p. 70
22. A DAY OUT AT THE SEASIDE	LEKCJA 64. Glooms at the seaside (Rodzina Gloomów nad morzem - uzupełnianianie luk w tekście)	SB Ex. 1-2, p. 68	Ex. 1-3, p. 46	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego ŚWIAT PRZYRODY • Krajobraz	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – opowiadanie • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji; rozumienie znaczenia słów • Mówienie – opisywanie czynności (w przeszłości) • Pisanie – opisywanie czynności (w przeszłości) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 65. What / Who / Where … did you …? (Co, z kim, gdzie …? - zadawanie pytań i udzielanie odpowiedzi)	SB Ex. 3-6, p. 69 * TB p. 185	Ex. 4-7, p. 47 * WB p. 71
23. GULLI-VER IN LILLIPUT	LEKCJA 66. Gulliver’s story (Historia Guliwera - czytanie i słuchanie tekstu)	SB Ex. 1, p. 70 SB Ex. 2, p. 71	Ex. 1-2, p. 48	PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – opowiadanie • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji; rozumienie znaczenia słów • Pisanie – opisywanie miejsca (odwiedzonego w przeszłości) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 67. There was / There were … (Opisywanie odwiedzonego miejsca)	SB Ex. 3-6, p. 71 SB p. 92 (song) * TB p. 186	Ex. 3-5, p. 49 * WB p. 70-71
24. MY LIFE	LEKCJA 68. Ania’s biography (Biografia Ani - czytanie i słuchanie tekstu )	SB Ex. 1, p. 72 SB Ex. 2, p. 73	Ex. 1-2, p. 50	CZŁOWIEK • Dane personalne ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Koledzy i przyjaciele • Formy spędzania czasu wolnego	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – biografia • Słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; • Pisanie – opisywanie czynności (w przeszłości) – życiorys • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 69. My biography (Mój życiorys – pisanie własnego życiorysu)	SB Ex. 3-4, p. 73 * TB p. 187	Ex. 3, p. 51
MODULE REVIEW	LEKCJA 70. Revision Module 6 (Powtórzenie wiadomości z rozdziału 6.)	SB Ex. 1, p. 74 SB Ex. 2-5, p. 75	Ex. 1-3, p. 52	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA	• Czytanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – biografia, opowiadanie, pamiętnik • Mówienie – opisywanie czynności (w przeszłości) • Pisanie – opisywanie czynności (w przeszłości) i miejsc • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji
TEST	71. Test Module 6 (Sprawdzian wiadomości z rozdziału 6)
EXTRA SPECIAL	LEKCJA 72. Gulliver in Lilliput (Historia Guliwera – czytanie i słuchanie tekstu)	SB p. 76-77		ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA	• Czytanie w celu ogólnego zrozumienia i wyszukania szczegółowych informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 73. Mini project (Miniprojekt – tworzenie życiorysu sławnej osoby)	SB p. 77		CZŁOWIEK • Dane personalne	• Czytanie w celu uzyskania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie ludzi (życiorys)
MODULE SEVEN Looking at the future
25. PLANS	LEKCJA 74. Holiday plans (Plany wakacyjne - opisywanie planów na przyszłość)	SB Ex. 1-2, p. 78 SB Ex. 3, p. 79	Ex. 1-2, p. 52	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Formy spędzania czasu wolnego • Koledzy i przyjaciele	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – kwestionariusz • Mówienie – opisywanie czynności (plany na przyszłość) • Pisanie – opisywanie czynności (plany na przyszłość) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 75. What are you going to do? (Co zamierzasz robić? - uzyskiwanie i przekazywanie informacji)	SB Ex. 4-6, p. 79 * TB p. 188	Ex. 3-7, p. 53 * WB p. 72
26. WAYNE’S WORLD: TRIP TO NEW YORK CITY	LEKCJA 76. A trip to New York City (Wycieczka do Nowego Jorku - słuchanie i czytanie w celu wyszukania szczegółowych informacji)	SB Ex. 1-2, p. 80	Ex. 1, p. 54	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Czynności życia codziennego • Formy spędzania czasu wolnego ŚWIAT PRZYRODY • Krajobraz PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA • Środki transportu	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – pocztówka, kwestionariusz • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji • Pisanie – opisywanie czynności (plany wakacyjne) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 77. Let’s plan our trip (Zaplanujmy podróż wakacyjną – planowanie podróży)	SB Ex. 3-6, p. 81 * TB p. 189	Ex. 2-6, p. 55 * WB p. 73
27. LET’S GO RAFTING	LEKCJA 78. Let’s have fun in Funland! (Pobawmy się w Funlandzie! - wyrażanie propozycji)	SB Ex. 1-2, p. 82 SB Ex. 3, p. 83	Ex. 1-4, p. 56	PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Słuchanie w celu wyszukania szczegółowych informacji • Mówienie – przedstawianie swoich upodobań i uczuć • Pisanie – wyrażanie propozycji, swoich upodobań i emocji • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji, wyrażanie propozycji, swoich upodobań i emocji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego
	LEKCJA 79. Making suggestions (Wyrażanie propozycji i preferencji)	SB Ex. 4-8, p. 83 SB p. 93 (song) * TB p. 190	Ex. 5-7, p. 57 * WB p. 72-73
28. LOCH NESS HOLIDAY	LEKCJA 80. Nessie House (Pensjonat Nessie House - czytanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji)	SB Ex. 1, p. 84 SB Ex. 2, p. 85	Ex. 1-2, p. 58	PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA • Środki transportu ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Formy spędzania czasu wolnego SPORT • Popularne dyscypliny sportu ŻYWIENIE • Posiłki	• Czytanie i słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – formularz rezerwacji, pocztówka • Słuchanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji • Mówienie – opisywanie czynności (plany na przyszłość) • Pisanie – opisywanie (plany na przyszłość) – pocztówka • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji; wyrażanie swoich upodobań • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego i słuchanego; zapisywanie informacji uzyskanych z tekstu słuchanego
	LEKCJA 81. Booking form (Formularz rezerwacji – wypełnianie formularza)	SB Ex. 3-4, p. 85 * TB p. 191	Ex. 3, p. 58
MODULE REVIEW	LEKCJA 82. Revision Module 7 (Powtórzenie wiadomości z rozdziału 7.)	SB Ex. 1-2, p. 86 SB Ex. 3-8, p. 87	Ex. 1-3, p. 59	ŻYCIE RODZINNE I TOWARZYSKIE • Formy spędzania czasu wolnego SPORT • Popularne dyscypliny sportu PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA	• Czytanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu – pocztówka, e-mail • Mówienie – opisywanie czynności (w przyszłości) • Pisanie – opisywanie czynności (plany na przyszłość) • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji; wyrażanie swoich upodobań, propozycji i preferencji
TEST	83. Test Module 7 Sprawdzian wiadomości z rozdziału 7)
EXTRA SPECIAL	LEKCJA 84. Hot Spot end of book quiz (Quiz wiedzy z zakresu Hot Spot 2)	SB p. 88-89			• Czytanie w celu wyszukania szczegółowych informacji • Reagowanie – uzyskiwanie i przekazywanie informacji • Przetwarzanie – przekazywanie ustnie informacji uzyskanych z tekstu czytanego
	LEKCJA 85. Mini project (Miniprojekt – tworzenie ulotki reklamowej)	SB p. 89		PODRÓŻOWANIE I TURYSTYKA	• Czytanie w celu ogólnego zrozumienia i uzyskania szczegółowych informacji; rozpoznawanie różnych rodzajów tekstu: ulotka reklamowa • Pisanie – opisywanie miejsca
LEKCJE OKOLICZNOŚCIOWE: Halloween – październik Guy Fawkes’ night – listopad Boże Narodzenie – grudzień Dzień św. Patryka – marzec Wielkanoc – marzec / kwiecień
UWAGI: