Gawronek poznaje zimę - scenariusz zajęć

Temat zajęcia: Słuchanie opowiadania pt. „Gawronek poznaje zimę” H. Zdzitowieckiej.
Rozwiązywanie zagadek o zimie połączone z oglądaniem ilustracji.

Cele ogólne:
- poznanie zmian zachodzących w przyrodzie w okresie zimy
- poznanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla zimy: zamarzanie wody, powstawanie śniegu
- kształtowanie umiejętności poprawnego budowania zdań i wiązania ich w dłuższą wypowiedź
- rozwijanie logicznego myślenia

Cele operacyjne:
- dziecko prawidłowo określa charakterystyczne cechy zimowego krajobrazu
- rozumie zjawiska: zamarzania wody, powstawania śniegu
- udziela odpowiedzi na zadane pytania
- prawidłowo rozwiązuje zagadki
- wprawia w ruch gwiazdki śniegowe (doskonali prawidłowy oddech)
- reaguje na zmiany tempa
- przykleja śniegowe gwiazdki na kartonie w dowolnym miejscu według własnego pomysłu.

Formy organizacyjne:
- indywidualna
- zbiorowa

Metody:
słowna: opowiadanie, zagadki, rozmowa
percepcyjna: obserwacja (makieta), prezentacja multimedialna - obrazki do zagadek
czynna: zadania stawiane dzieciom do wykonania

Środki dydaktyczne: makieta do opowiadania, ilustracje do zagadek prezentowane w komputerze, papierowe śnieżynki w trzech kolorach (żółte, niebieskie, białe), gwiazdki wycięte z białego papieru, małe pudełka tekturowe, niebieskie kartki, klej, nagrania utworów o tematyce zimowej, magnetofon.

Przebieg zajęcia:

1. Zabawa „Powitanie”.
a) Dzieci maszerują w takt muzyki. Co jakiś czas nauczycielka przycisza ją i wydaje polecenie:
Witają się nasze ręce.
Witają się nasze palce.
Witają sie nasze stopy.
Witają sie nasze kolana.
Za każdym razem, gdy cichnie muzyka, dzieci przystają i wykonując polecenie wychowawczyni, stykają swoje ręce, palce, stopy lub kolana.
b) Nauczycielka prosi, aby dzieci dobrały się w pary i kontynuowały marsz dwójkami w takt muzyki. Podaje nowe polecenia:
Wita się dłoń z kolanem.
Witają się plecy z plecami.
Witają się łokcie z łokciami.
Dzieci, wykonując polecenia nauczycielki, dotykają się wzajemnie.

2. Wysłuchanie opowiadania pt. „Gawronek poznaje zimę” czytanego przez nauczycielkę.

3. Rozmowa z dziećmi na temat treści opowiadania oraz zmian zachodzących w przyrodzie zimą.

4. Zabawa oddechowa „Śniegowe gwiazdki”
Każde dziecko otrzymuje papierową śnieżynkę. Zadanie polega na złapaniu jej za brzeg i dmuchaniu na nią (zachowując prawidłowy tor oddechowy) w taki sposób, aby jak najdłużej była ona odchylona od pionu. Następnie dzieci zdmuchują papierowe płatki śniegu leżące na otwartej dłoni.

5. Zabawa ruchowa „Kto ma śnieżynkę w moim kolorze niech stanie obok mnie”
Nauczycielka rozdaje dzieciom śnieżynki w trzech kolorach (białe, niebieskie i żółte).
Dzieci poruszają się w rytm muzyki w różnych kierunkach. Na przerwę w muzyce zatrzymują się i ustawiają sie w rzędzie przed śnieżynką w takim samym kolorze.
Dzieci wymieniają się śnieżynkami i zabawę powtarzamy.

6. Rozwiązywanie zagadek o zimie (pokaz ilustracji w komputerze- prezentacja multimedialna)

Jaka to pora, kiedy jest biało wokół?(zima)
Może być na rzece albo na jeziorze. Z niego długie sople kiedy mróz na dworze. ( lód)
Pokrył ziemię, krzewy, drzewa,
miękki, lekki jak pierzyna
Znak to pewny, że tak właśnie
długa zima się zaczyna (śnieg)
Rzeźbi sople wiszące,
Maluje wzory na szybach
Zamienia w lód wody w jeziorach
Czy wiecie jak się nazywa? (mróz)
Duża, średnia, mała - trzy kule śniegowe
oczy z węgla, nos z marchweki
kapelusz na głowie (bałwan)
Do niego zimą fruną wszystkie ptaki
tam każdego dnia ziarenka sypia przedszkolaki (karmnik)
Do grzecznych dzieci jedzie
saniami z dzwoneczkami,
ma długą biała brodę i worek z prezentami (mikołaj)
Piękne jak koronki,różne kształty mają kiedy nastaje zima,powoli na ziemię spadają. (śniegowe gwiazdki)

7. Zabawa „Zbieramy gwiazdki”
Dzieci w dowolnych miejscach sali zwrócone są w stronę nauczycielki. Przed każdym stoi małe tekturowe pudełko. Muzyka w umiarkowanym tempie – dzieci naśladują spadające gwiazdki – unoszą ręce do góry i powoli opuszczają je przechodząc do przysiadu.
Nauczycielka spaceruje między dziećmi, rozrzuca wycięte z białego papieru gwiazdki.
Kiedy akompaniament staje się szybszy dzieci podnoszą pudełka i zbierają gwiazdki.

8. Naklejanie białych śnieżynek na niebieskim kartonie według pomysłów dzieci.

9. Podsumowanie zajęć.
Dzieci przypominają charakterystyczne cechy zimowego krajobrazu oraz wypowiadają się na temat konieczności dokarmiania ptaków w okresie zimy.

Marzena Rydz

Łódź