Temat: Pisankowe zabawy
Cele ogólne:
- budzenie zainteresowania tradycjami i zwyczajami związanymi z Wielkanocą.
- integracja środowiska rodzinnego dzieci z przedszkolnym.
Cele operacyjne:
− dziecko potrafi opowiedzieć o zwyczajach wielkanocnych,
- rozwiązuje zagadki i wskazuje odpowiednie obrazki,
− dostrzega różnice i podobieństwa w obserwowanych przedmiotach,
− zgodnie uczestniczy w zadaniach zespołowych,
− śpiewa piosenkę związaną ze świętami wielkanocnymi,
− umie wykonać pracę plastyczną na dany temat.
Metody pracy: czynne, percepcyjne, słowne.
Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa.
Środki dydaktyczne: ilustracje do opowiadania z zadaniami napisanymi na odwrocie, koszyk, jajeczka z zagadkami, ilustracje przedstawiające wielkanocne zwyczaje, sylwety pisanek i kraszanek przecięte na pół, dwie obręcze hula-hop, kolorowa bibuła, klej, sylwety kurczaczka w skorupce, płyta Cd z piosenką „Z jajkiem i zającem”, maskotka zajączka z kieszonką, cukierki .
Przebieg zajęć:
Zabawy na powitanie: „Iskierka przyjaźni”, „Powitanka”, „Witamy się”.
Dzieci słuchają opowiadania pt.: „Pisanka – bajeczka” ilustrowanego obrazkami.
Nauczycielka zadaje dzieciom pytania związane z treścią opowiadania:
- Ile było jajek?
- Kogo bały się jajeczka?
- Co postanowiły zrobić, żeby kot ich nie zjadł?
- Jak wyglądało pierwsze pomalowane jajko (drugie, trzecie)? (Wybrane dzieci wieszają na tablicy odpowiednie sylwety jajek)
- Co się stało z czwartym jajkiem?
- Kogo spotkał kurczaczek?
Nauczycielka mówi, że na odwrocie każdej z ilustracji są ukryte zadania. Jeśli dzieciom uda się wykonać wszystkie zadania, dostaną słodką nagrodę. Prosi rodziców, aby pomogli dzieciom w odczytaniu treści zadań.
a) „Drogie dzieci! Malowanie pisanek i kraszanek to zwyczaj związany ze świętami wielkanocnymi. Pisanki to jajka malowane w różnobarwne wzory, a kraszanki to jajka jednobarwne. Za chwilę każdy z Was otrzyma pół pisanki lub kraszanki. Rozejrzyjcie się po Sali i spróbujcie odnaleźć brakującą część”. Nauczyciel prosi, aby dzieci ułożyły swoje pisanki w jednej obręczy, a kraszanki – w drugiej.
b) „ W koszyczku są jajeczka, w których ukryte są zagadki. Poproście Rodziców, aby Wam je odczytali. Rozwiążcie je i wskażcie odpowiedni przedmiot znajdujący się w sali.”
c) „Czas na zabawę ruchową w malowanie pisanek. Połączcie się z Rodzicami w pary, jedno z Was jest zajączkiem, a drugie jajkiem. Kiedy gra głośna muzyka, jajka kucają skulone, a zajączki naśladują moczenie pędzla w farbie i malowanie pędzlem pisanek. Przy cichej muzyce następuje zmiana ról”.
d) „A teraz kochane dzieci, spójrzcie na ilustracje przedstawiające różne zwyczaje. Waszym zadaniem będzie wybrać tylko te, które związane są ze świętami wielkanocnymi i opowiedzieć o nich”. Chętne dzieci wybierają ilustracje i opowiadają o świątecznych zwyczajach.
e) „Kochane dzieci, zaśpiewajcie jakąś wielkanocną piosenkę”.
f) „Oto kolejne zadanie. Bardzo proszę - wykonajcie wielkanocne kurczątka. Zaprojektujcie z Rodzicami wzór pisanki na sylwecie, a następnie wypełnijcie ją kuleczkami z kolorowej bibuły. Gdy Wasze prace będą już gotowe, wypełnijcie nimi koszyszek zawieszony na tablicy.”
g) „To już ostatnie zadanie. Rozejrzyjcie się po Sali i znajdźcie zwierzątko, które przynosi wielkanocne prezenty. Ma ono dla Was słodką niespodziankę, bo pięknie wykonaliście wszystkie zadania.” Dziecko, które pierwsze znajdzie zajączka, częstuje dzieci i zaproszonych gości cukierkami.
5. Zabawa na pożegnanie „Pożegnanka” i zrobienie pamiątkowych zdjęć przy pracy plastycznej wykonanej przez dzieci i ich Rodziców.
Przygotowała: Anna Filipiak
1) „Drogie dzieci! Malowanie pisanek i kraszanek to zwyczaj związany ze świętami wielkanocnymi. Pisanki to jajka malowane w różnobarwne wzory, a kraszanki to jajka jednobarwne. Za chwilę każdy z Was otrzyma pół pisanki lub kraszanki. Rozejrzyjcie się po Sali i spróbujcie odnaleźć brakującą część”. Nauczyciel prosi, aby dzieci podzieliły się na dwie grupy: pisanek i kraszanek i stanęły w dwóch kółkach.
2) „ W koszyczku są jajeczka, w których ukryte są zagadki. Poproście Rodziców, aby Wam je odczytali. Rozwiążcie je i wskażcie odpowiedni przedmiot znajdujący się w sali.”
3) „Czas na zabawę ruchową w malowanie pisanek. Połączcie się z Rodzicami w pary, jedno z Was jest zajączkiem, a drugie jajkiem. Kiedy gra głośna muzyka, jajka kucają skulone, a zajączki naśladują moczenie pędzla w farbie i malowanie pędzlem pisanek. Przy cichej muzyce następuje zmiana ról”.
4) „A teraz kochane dzieci, spójrzcie na ilustracje przedstawiające różne zwyczaje. Waszym zadaniem będzie wybrać tylko te, które związane są ze świętami wielkanocnymi i opowiedzieć o nich”. Chętne dzieci wybierają ilustracje i opowiadają o świątecznych zwyczajach.
5) „Kochane dzieci, zaśpiewajcie jakąś wielkanocną piosenkę”.
6) „Oto kolejne zadanie. Bardzo proszę - wykonajcie wielkanocne kurczątka. Zaprojektujcie z Rodzicami wzór pisanki na sylwecie, a następnie wypełnijcie ją kuleczkami z kolorowej bibuły. Gdy Wasze prace będą już gotowe, wypełnijcie nimi koszyszek zawieszony na tablicy.”
7) „To już ostatnie zadanie. Rozejrzyjcie się po Sali i znajdźcie zwierzątko, które przynosi wielkanocne prezenty. Ma ono dla Was słodką niespodziankę, bo pięknie wykonaliście wszystkie zadania.” Dziecko, które pierwsze znajdzie zajączka, częstuje dzieci i zaproszonych gości cukierkami.
Ma długie uszy i futerko puszyste.
Ze smakiem chrupie marchewkę i sałaty listek.
Święcimy je na tydzień przed Wielkanocą.
Są barwne kolorowe, zrobione z żywych gałązek wierzby,
bazi, bukszpanu, lub sztucznych kwiatów.
Wysyłamy je tym, z którymi nie możemy być w święta razem,
a których darzymy szczególną miłością i sympatią,
życząc zdrowych, pogodnych świąt.
Może być migdałowa, luksusowa, lukrowana,
z rodzynkami, a każda zapachem kusi.
Upleciony ze słomy, z wikliny,
chętnie nosi owoce, jarzyny.
Podwieczorek też weźmie czasem,
a i grzyby przyniesie z lasu.
Żółciutkie kuleczki za kurą się toczą.
Kryją się pod skrzydła, gdy wroga zobaczą.
Ma dwa rogi, cztery nogi,
z wełny kożuch na mróz srogi.
Trawę skubie cały ranek
Ten biały…
Jak nazywają się jajka kolorowe, ozdabiane,
Na Wielkanoc darowane?