Treści kształcenia
10.7.: uczeń charakteryzuje region Bliskiego Wschodu pod kątem cech kulturowych, zasobów ropy naftowej, kierunków i poziomu rozwoju gospodarczego; wskazuje miejsca konfliktów zbrojnych.
Cele zoperacjonalizowane
| Uczeń | opisuje położenie geograficzne i podział polityczny Bliskiego Wschodu, |
|---|---|
| podaje główne obszary występowania i wielkość zasobów światowych ropy naftowej na Bliskim Wschodzie, | |
| formułuje wnioski dotyczące wielkości zasobów ropy naftowej oraz poziomu i kierunków rozwoju państw Bliskiego Wschodu, | |
| wymienia religie powstałe na Półwyspie Arabskim, | |
| wyjaśnia znaczenie Jerozolimy i Mekki dla poszczególnych religii, | |
| wykazuje wpływ islamu na życie codzienne i gospodarkę regionu, | |
| lokalizuje miejsca konfliktów zbrojnych. |
Nabywane umiejętności
| Uczeń | potrafi scharakteryzować środowisko przyrodnicze Bliskiego Wschodu, |
|---|---|
| potrafi wymienić państwa Bliskiego Wschodu, | |
| poprawnie dobiera mapy w celu uzyskania szukanej informacji, | |
| poprawnie czyta mapy, | |
| zdobywa, gromadzi i przetwarza informacje, | |
| samodzielnie uczy się, | |
| lokalizuje obiekty na różnych mapach, | |
| współpracuje w grupie. |
Kompetencje kluczowe
porozumiewanie się w języku ojczystym,
kompetencje informatyczne,
umiejętność uczenia się
Etapy lekcji
Przebieg zajęć
Nauczyciel rozwiesza mapę fizyczną Bliskiego Wschodu i wydaje wskazanym uczniom następujące polecenia:
- Wymieńcie główne cechy położenia geograficznego Bliskiego Wschodu.
- Wymieńcie kraje wchodzące w skład regionu.
Nauczyciel przedstawia prezentację multimedialną (zasób nr 1).
Prosi, by uczniowie skorzystali z map tematycznych w atlasie i wykonali następujące polecenia: - opiszcie środowisko przyrodnicze regionu, - odczytajcie z wykresu udział Bliskiego Wschodu w zasobach światowych tego surowca i oceńcie ich znaczenie dla gospodarki światowej.
Nauczyciel przedstawia krótką charakterystykę islamu oraz jego wpływ na życie i gospodarkę regionu. Wymienia religie powstałe na Półwyspie Arabskim.
Nauczyciel wspomina o konfliktach zbrojnych w rejonie Bliskiego Wschodu. Wspólnie z uczniami wykonuje ćwiczenie interaktywne (zasób nr 2), które dotyczy tej tematyki.