Metodologia badań pedagogicznych (ćw.).
Temat: Monografia pedagogiczna.
Definicja monografii pedagogicznej.
Monografia pedagogiczna „to metoda badan, której przedmiotem są instytucje wychowawcze w rozumieniu placówki lub instytucjonalne formy działalności wychowawczej, lub jednorodne zjawisko społeczne, prowadzące do gruntownego rozpoznania struktury instytucji, zasad i efektywności działań wychowawczych oraz opracowania koncepcji ulepszeń prognoz rozwojowych” 1.
Zdaniem T. Pilcha: „ dotychczasowe ustalenia pozwalają nam nazwać monografię metodę badań, której przedmiotem są instytucje wychowawcze, w rozumieniu placówki, lub instytucjonalne formy działalności wychowawczej, prowadzącą do gruntownego rozpoznania struktury instytucji, zasad i efektywności działań wychowawczych oraz opracowania koncepcji ulepszeń i prognoz rozwojowych” 2.
Techniki w monografii pedagogicznej.
W badaniach monografii pedagogicznej najczęściej występujące techniki to wywiad, ankieta, analiza dokumentów osobistych, techniki statystyczne i inne. Wielkość badanej populacji zależy od stopnia dokładności badań, wielkości zespołu badającego, wybranych do badań technik i dostępności poznawczej w sensie terytorium.3 Poprzez technikę badan rozumieć będę czynności praktyczne, regulowane starannie wypracowanymi dyrektywami, pozwalającymi na uzyskanie optymalnie sprawdzalnych informacji, opinii, faktów 4. Ankieta, zatem, jest technika gromadzenia informacji polegająca na wypełnieniu najczęściej samodzielnie przez badanego specjalnych kwestionariuszy na ogół o wysokim stopniu standaryzacji w obecności lub najczęściej bez obecności ankietera5. Innymi technikami i narzędziami są także badanie dokumentów i materiałów, obserwacja, analiza treści, testy osiągnięć szkolnych, wywiad, rozmowa, kwestionariusze, skala czy techniki socjometryczne.