Klasa: V szkoły podstawowej

Dział: Ekologia

Temat lekcji: Oszczędzajmy energię elektryczną

Czas realizacji: 45 minut

Miejsce realizacji: sala lekcyjna

Cele operacyjne – uczeń:

Wiadomości:

• wymienia urządzenia zasilane energią elektryczną i energooszczędne;

• wyjaśnia w jaki sposób powstaje prąd elektryczny;

• opisuje zagrożenia wynikające z nieracjonalnego gospodarowania energią elektryczną (efekt cieplarniany).

Umiejętności:

• szacuje przeciętne zużycie energii w gospodarstwie domowym;

• odczytuje dane z licznika za pobór energii elektrycznej;

• oblicza zużycie energii elektrycznej we własnym domu;

• wyciąga wnioski.

Postawy:

• czuje się odpowiedzialny za oszczędne i racjonalne zużycie energii elektrycznej;

• zachęca domowników i bliskich do oszczędzania energii.

Metody pracy: pogadanka, metoda śnieżnej kuli

Formy pracy: indywidualna, zbiorowa, zespołowa

Środki dydaktyczne: karty pracy

Załączniki:

1. Karta pracy „Moje obserwacje”

2. Karta pracy „Przykładowe dane”

3. Karta pracy „Oszczędzamy energię”

Przebieg zajęć

Część zajęć	Czynności nauczyciela	Czynności uczniów
Faza wprowadzająca	Tydzień przed planowanymi zajęciami nauczyciel rozdaje uczniom karty pracy „Moje obserwacje” (załącznik nr 1). Wita się z uczniami. Zapoznaje uczniów z tematem i celami lekcji. Pogadanka wstępna – pyta: Co to jest prąd elektryczny i do czego może być wykorzystywany? W jaki sposób jest wytwarzany prąd elektryczny? Które urządzenia są zasilane energią elektryczną? Prosi o podanie przykładów. Komentuje wypowiedzi uczniów zwracając uwagę na: konwencjonalne (węgiel, gaz, energia atomowa) i niekonwencjonalne (odnawialne - energia wiatru, wody, słońca) źródła energii. Podkreśla konieczność oszczędzania energii Sprawdza stan wypełnienia kart pracy „Moje obserwacje” (załącznik nr 1). W przypadku stwierdzenia braku karty rozdaje „Przykładowe dane” (załącznik nr 2).	Wypełniają karty pracy, spisując wskazania domowych liczników prądu. Witają się z nauczycielem. Słuchają wyjaśnień nauczyciela. Udzielają odpowiedzi. Słuchają wyjaśnień nauczyciela. Pokazują wypełnione karty pracy „Moje obserwacje”.
Faza podsumowująca	Omawia sposób wykonania zadania. Zachęca uczniów do tego, aby każdy z nich czuł się odpowiedzialny za oszczędne i racjonalne zużycie energii elektrycznej oraz zachęcał domowników do oszczędzania. Wybiera uczniów do wykonania gazetki ściennej: „Oszczędzamy energię elektryczną”.	Słuchają wyjaśnień nauczyciela. Zainteresowani uczniowie zgłaszają chęć wykonania gazetki ściennej.

Załącznik nr 1

Karta pracy „Moje obserwacje”

Do wypełnienia w domu

Załącznik nr 2

Karta pracy „Przykładowe dane”

Załącznik nr 3

Karta pracy „Oszczędzamy energię elektryczną”

Oszczędzamy energię elektryczną
JA