Elżbieta Tchorowska

Scenariusz lekcji

Temat: Wprowadzenie do elektrostatyki

Cele lekcji:

• zdobycie wiadomości o elektryzowaniu się ciał

• uświadomienie sobie wpływu elektryzowania się ciał w codziennym życiu

• umiejętność naelektryzowania wskazanych ciał

Po lekcji uczeń potrafi:

• naelektryzować ciało szklane i z tworzywa sztucznego przez pocieranie, dotyk i indukcję

• skonstruować zestaw doświadczalny do badania zjawiska elektryzowania się ciał poprzez pocieranie, dotyk i indukcję

• utrwalić wiadomości odnośnie budowy elektroskopu

• sprawdzić ładunek elektryczny ciała za pomocą elektroskopu

• wyjaśnić zjawisko odpychania i przyciągania się ciał naelektryzowanych

• potrafi narysować linie pola elektrostatycznego między dwoma ładunkami (jedno- i różnoimiennymi)

Czas pracy: 45min.

Materiały:

karta pracy, rura od odkurzacza, szklana pałeczka, kawałki papieru, dwie kulki na metalowych zawieszkach, stojak, dwa elektroskopy, maszyna elektrostatyczna, zbiornik z olejem i kaszą.

Wiadomości niezbędne do przystąpienia do lekcji:

• znajomość atomowej budowy ciał

• znajomość budowy i działania elektroskopu

Metody dydaktyczne:

• praca samodzielna

• pogadanka

• dyskusja

Przebieg lekcji:

Czas	Faza lekcji	Działania nauczyciela	Działania ucznia	Kształcone umiejętności
3’	Zaangażowanie	Wykonuje czynności organizacyjne przed rozpoczęciem lekcji
3’	Zaangażowanie	Nawiązanie do tematu lekcji poprzez zadanie pytań dotyczących atomowej budowy ciał Z czego składa się atom? Jaki ładunek ma jądro atomu? Jaki ładunek ma elektron? Czy możliwe jest oderwanie elektronu od atomu?	Odpowiadają na pytania dotyczące atomowej budowy ciał zadawane przez nauczyciela Proton, neutron i elektron. Dodatni. Ujemny. Tak, te, które mają najmniejszą energię wiązania.
3’	Zaangażowanie	Rozdaje karty pracy oraz potrzebne materiały.
3’	Badanie		Wykonują doświadczenie 1	Elektryzowanie ciała szklanego i z tworzywa sztucznego poprzez pocieranie. Skonstruowanie zestawu doświadczalnego do badania zjawiska elektryzowania się ciał poprzez pocieranie.
5’	Badanie		Wykonują doświadczenie 2	Elektryzowanie ciała szklanego i z tworzywa sztucznego poprzez dotyk. Skonstruowanie zestawu doświadczalnego do badania zjawiska elektryzowania się ciał poprzez dotyk.
3’	Badanie		Wykonują doświadczenie 3	Utrwalenie wiadomości o budowie elektroskopu. Elektryzowanie ciała szklanego i z tworzywa sztucznego poprzez indukcję. Skonstruowanie zestawu doświadczalnego do badania zjawiska elektryzowania się ciał poprzez indukcję.
5’	Badanie	Wybiera z klasy ochotnika do przeprowadzenia doświadczenia 4 na forum klasy. Pomaga w wykonaniu doświadczenia.	Obserwują doświadczenia 4.	Skonstruowanie zestawu doświadczalnego do badania zjawiska elektryzowania się ciał poprzez indukcję.
5’	Badanie	Wybiera z klasy ochotnika do przeprowadzenia doświadczenia 5 na forum klasy. Pomaga w wykonaniu doświadczenia.	Obserwują doświadczenie 5.	Wyjaśnienie zjawiska przyciągania i odpychania się ciał naelektryzowanych.
7’	Badanie	Przeprowadza doświadczenie 6. Pokazuje maszynę elektrostatyczną i wyjaśnia jak działa.	Obserwują doświadczenie 6.	Narysowanie linii pola elektrostatycznego między dwoma ładunkami.
5’	Refleksja	Podsumowuje zjawiska zaobserwowane przez uczniów.	Opisują zjawiska, jakie zaobserwowali. Kolejne grupy wymieniają się spostrzeżeniami i oceniają swoją pracę oraz efekt doświadczeń.
3’	Refleksja	Zadaje zadanie domowe. Znajdź w codziennym życiu zastosowanie dla zjawisk elektrostatycznych zaprezentowanych na lekcji. Wykonaj sprawozdanie z doświadczeń z lekcji.

Sposób sprawdzenia, czy założone cele operacyjne lekcji zostały osiągnięte:

• zebranie i sprawdzenie zadania domowego

• pytania kontrolne na następnej lekcji

• praca z zadaniami na następnej lekcji