PLAN PRACY NA MIESIĄC WRZESIEŃ 2004 r.

Tematyka kompleksowa	Formy pracy z dziećmi	Obszary edukacji	Cele operacyjne – przewidywane osiągnięcia dzieci
POZNAJEMY NASZ PRZEDSZKOLE	- Nasze przedszkola – bezpieczne poruszanie się w budynku, nie oddalanie się z określonych pomieszczeń. Orientacja w pomieszczeniach przedszkolnych: sale innych grup, szatnia, kuchnia, łazienka. - „Dziś wesoła nowina, przedszkole się zaczyna” – słuchanie opowiadania M. Kownackiej. Nabywanie zwyczaju kolejnego wypowiadania się. - Słuchanie wiersza I. Salach pt. „Porządki”. zaznajomienie ze stałymi miejscami zabawek w kąciku zainteresowań. Porządkowanie miejsca zabawy po skończonej zabawie. - Ćw. oddechowe „Bibułkowe paseczki” – umiarkowane dmuchanie na paski papieru. nie wypełnianie policzków powietrzem. - „Obiad” – usprawnienie techniki samodzielnego jedzenia łyżką i widelcem. Zachowanie czystości na stoliku. - Czyste rączki – zapoznanie kolejnymi etapami mycia rąk, oczekiwanie na swoja kolej na dostęp do umywalki. Zachowanie bezpieczeństwa. - „Poszukaj lalkę” – posługiwanie się w zabawie słowami określającymi położenie przedmiotów „na”, „pod”. - Układanie klocków – prawidłowe używanie słów określających położenie przedmiotów „za”, „obok”. - Książka – oglądanie książeczek obrazkowych, nazywanie znanych przedmiotów. - „Moje imię” – zapoznanie z wyglądem graficznym swojego imienia. - „Krzesełko z imieniem” – podpisanie własnym imieniem krzesełka, wskazanie swojego miejsca. Piasek – zabawy w piaskownicy, przesypywanie, formowanie babek z użyciem wiaderek i foremek. - Zabawy w ogrodzie przedszkolnym z możliwością wykorzystania sprzętu terenowego. Bezpieczne poruszanie się po ogrodzie.	obszar ed. zdrowotnej obszar ed. w zakresie mowy i myślenia obszar ed. społecznej obszar ed. w zakresie przygotowania do nauki czytania obszar ed. w zdrowotnej obszar ed. matematycznej Obszar ed. społecznej Obszar ed. w zakresie przygotowania do nauki czytania Obszar ed. społecznej	- prawidłowo porusza się po obiekcie przedszkola - wie, gdzie znajduje się łazienka, szatnia, kuchnia - swobodnie wypowiada się na temat opowiadania - uważnie słucha wypowiedzi kolegów - oczekuje na swoja kolej - wypowiada się na temat wiersza - sprząta zabawki po skończonej zabawie - prawidłowo nabiera powietrze w trakcie ćw. oddechowych - potrafi posługiwać się łyżką i widelcem w trakcie obiadu Kulturalnie zachowuje się w łazience - zna poszczególne etapy mycia rąk - umie posługiwać się określeniami „na”, „pod” w trakcie zabawy - uważnie słucha poleceń nauczycielki - prawidłowo określa położenie przedmiotów „za”, „obok” - sprząta zabawki po skończonej zabawie - prawidłowo obchodzi się z książką - wypowiada się na temat ilustracji - potrafi odnaleźć swoją wizytówkę - potrafi wskazać swoje krzesełko - nie rozsypuje piasku w trakcie zabaw w ogrodzie przedszkolnym - umie bawić się w grupie - bezpiecznie porusza się w ogrodzie i na przyrządach