OKRES WCZESNEGO DZIECIŃSTWA

WYBRANE WSKAŹNIKI ROZWOJU PSYCHORUCHOWEGO

OKRES NIEMOWLĘCY – 1 r. ż.

KIERUNKI ROZWOJU PSYCHORUCHOWEGO
Rozwój przebiega zachowując:

• KIERUNEK CEFALOKAUDALNY – od części głowowej, przez tułowie, do kończyn.

• KIERUNEK PROKSYMODYSTALNY - od osi podłużnej ciała na boki.

• KIERUNEK ŁOKCIOWO – PROMIENIOWY – od 5 małego palca dłoni do kciuka.

OSIĄGNIĘCIA W ROZWOJU POSTAWY *

1- W pozycji na brzuszku unosi na chwilę głowę, trzymane na kolanach podrzuca głową.

2 - W pozycji na brzuszku unosi głowę na 5 - 8 cm.

3 - W pozycji na brzuszku opiera się na przedramionach.

5 - Panuje w pełni nad ruchami głowy. W pozycji na brzuszku opiera się na dłoniach, sztywno trzyma główkę.

6 - Podciągane siada, siedzi z oparciem.

7 - Siedzi bez podparcia, siada przy pomocy dorosłego lub trzymając się poręczy.

8 - Siedzi pewnie bez oparcia, samodzielnie siada, próbuje wstawać.

9 - Samo siada z pozycji leżącej na boku, z pozycji raczkowania. Stoi przy barierce, siada z tej pozycji.

10 - Samo staje przy oparciu (podciąga się). Stoi trzymając się.

11 - Staje samo, podnosi zabawki z pozycji stojącej, trzymając się ręką poręczy i kucając. Stoi bez trzymania.

*Postaraj się zapamiętać wskaźniki oznaczone grubą czcionką.

OSIĄGNIĘCIA W ROZWOJU LOKOMOCJI*

1 - Często podkurcza rączki i nóżki.

2 - Przewraca się z boku na plecy

3 - Bawi się swoimi nóżkami, podciąga je do buzi. Przewraca się z pleców na bok.

4 - Próbuje przewracać się z brzuszka na plecy i odwrotnie

6 - Przewraca się we wszystkie strony.

7 - Podtrzymywane pod pachy żywo podskakuje (sprężynuje). Pełza w tył.

8 - Pełza do przodu.

9 - Raczkuje. Podtrzymywane pod pachy wykonuje ruchy chodzenia.

10 - Nadal raczkuje. Stąpa bokiem trzymając się poręczy, mebli.

11 - Sprawnie raczkuje. Chodzi do przodu trzymane za obie ręce.

12 - Chodzi trzymane za 1 rękę. Stawia pierwsze samodzielne kroki.

*Postaraj się zapamiętać wskaźniki oznaczone grubą czcionką.

OSIĄGNIĘCIA W ROZWOJU CHWYTU*

1- 3 - Odruch chwytny. Coraz dłużej utrzymuje przedmiot włożony do ręki. Bawi się raczkami. Ogląda je.

4 – 5 - Sięga po zabawki oburącz. Pojawia się chwyt dowolny pod kontrolą wzroku, całą dłonią od góry, palce owijają przedmiot (chwyt prosty). Bez udziału stawu łokciowego. Nie potrafi utrzymać 2 przedmiotów jednocześnie.

6 -Przekłada zabawki z ręki do ręki. Sięga jedną ręką. Chwyt prosty dłoniowo-łokciowy. Nie umie upuszczać ani rzucać.

7- 8 - Trzyma po 1 przedmiocie w każdej ręce, przekłada, stuka nimi. Pojawia się chwyt nożycowy.

9 -Upuszcza przedmioty i obserwuje. Pojawia się chwyt pęsetkowy. Wyjmuje mniejszy przedmiot z większego.

10 - Rzuca przedmiotami i śledzi je. Małe przedmioty wkłada do większych.

12 - Próbuje budować wieżę z 2 klocków. Trzymając 2 przedmioty interesuje się 3.

*Postaraj się zapamiętać wskaźniki oznaczone grubą czcionką.

OKRES PONIEMOWLĘCY – od ukończenia 12 do 36 miesiąca życia

LOKOMOCJA. POSTAWA

• automatyzacja chodzenia – 12 – 15 m-c (wchodzi po schodach na czworakach, pcha zabawki na kółkach),

• ciąganie zabawki na kółkach – 18 m-c;

• pokonywanie przeszkód (omijanie, przekraczanie, wchodzenie i schodzenie po schodach przy pomocy dorosłego) – 20 m-c,

• próby biegania, chodzenie po schodach (dostawnie do 2-2,5 lat, naprzemiennie 2,5-3lat ),

• pokonywanie przestrzeni przy pomocy urządzeń (podparta huśtawka, odpychania się nogami na samochodziku, rowerkiem 3 lub 4 kołowym) – 36 m-c.

3 - latek powinien:

• swobodnie chodzić,

• biegać,

• wchodzić i schodzić po schodach naprzemiennie,

• często zmieniać postawę (kucać, wstawać itp.),

• jeździć na rowerku,

• stać na palcach.

*Postaraj się zapamiętać wskaźniki oznaczone grubą czcionką.

MANIPULACJA

• Niespecyficzna – 1 r.ż.

• Specyficzna – 2 r.ż.;

• Zabawy konstrukcyjne – od 2 r.ż.;

MANIPULACJA

• naśladowanie i doskonalenie czynności samoobsługowych (jedzenie, rozbieranie się),

• rozwój praksji (posługiwanie się np. kubkiem itp.),

• próby bazgrania,

• manipulacja specyficzna – zabawy manipulacyjne (naciskanie, dopasowywanie elementów do otworów, zdejmowanie i nakładanie kółek na piramidki, wkładanie kluczy w dziurkę itp.,- budowanie wieży z klocków,

• pełne rozbieranie się, częściowe ubieranie się, mycie, wkładanie butów bez zawiązywania

3-latek powinien:

• rozebrać się i częściowo ubrać,

• samodzielnie jeść łyżką i widelcem, pić z kubka, umyć się częściowo,

• przewracać kartki książek,

• rysować „kółka”,

• dopasować ∆□ do otworów,

• zbudować wieżę z kilkunastu drewnianych klocków,

• robić babki z piasku.

*Postaraj się zapamiętać wskaźniki oznaczone grubą czcionką.