• Odczytanie dzieciom komunikatu informującego o wypadku, rozmowa dotycząca sposobu przechodzenia przez ulice, uświadomienie konieczności poznania i stosowania zasad bezpiecznego poruszania się po jezdni

• Dla dzieci młodszych- Wygłoszenie wiersza, w trakcie którego dzieci dobierają do zadań odp. ilustrację i w kółeczka wpisują odp. numer:

Kto zamierza przejść ulicę, musi poznać tajemnicę,

Na chodniku przystań bokiem O

Popatrz w lewo bystrym okiem O

Skieruj w prawo wzrok sokoli O

Znów w lewo spójrz powoli O

Jezdnia wolna – więc swobodnie mogą przejść przechodnie O

• Lub zasada 5 palców u reki

• Zagadka

Czy widziałeś zebry w mieście? Nie, bo to nie dla nich miejsce. Jednak sa! Lecz nikt nie liczył Ile zebr jest na ulicy.

- zabawa z pasami

• Dla starszych słuchanie i analiza wiersza Wandy Chotomskiej – „Pies z ulicy Bałamutów”.

• Rozmowa z dziećmi na temat wysłuchanego utworu, omawianie bledów, które popełnił piesek, przypomnienie zasad ruchu drogowego. Wyjaśnienie pojęć jezdnia, chodnik, pieszy. Zabawy z pasami i makieta skrzyżowania. Rozmowa z dziećmi na temat bezpiecznej drogi do przedszkola oraz przestrzegania zasad ruchu drogowego szczególnie przy przechodzeniu przez ulice. Przypomnienie oznakowania przejścia dla pieszych znakami pionowymi i poziomymi. Pokaz przechodzenia przez jezdnie zgodnie z obowiązującymi zasadami.

• Wiersz pt. „Kolorowe znaki"
  
  
  

Wyszuka fragmenty opisujące znaki drogowe.

Wiersz- załącznik nr 3.

Wskazanie fragmentów opisujących znaki drogowe.

Czytają wiersz po cichu.Wypowiadają się nt. jego treści i zaznaczają fragmenty opisujące wygląd poszczególnych rodzajów znaków.

Polonistyczna komunikacyjna

Tarcza znaków ostrzegawczych ma kształt ..............
Jest koloru..............i ma ..............................................
Tarcza znaków nakazu ma kształt ...........Jest koloru.......
Tarcza znaków zakazu ma kształt ...........Jest koloru......
i ma .........
Tarcz znaków informacyjnych ma kształt........Jest koloru........

Uporządkuje wyniki rosnąco

Modele znaków drogowych z zapisanymi działaniami.-karta nr 1.

Obliczenie działań znajdujących się na znakach drogowych. Odczytanie hasła.

Rozwiązują indywidualnie. Wyniki parzyste malują na czerwono, a nieparzyste na niebiesko. Porządkują wyniki rosnąco.

matematyczna

Rozwiąże treść zadania tekstowego.

Zadanie tekstowe – karta nr 3.

Wykona rysunek schematyczny i zapisze rozwiązanie zadania tekstowego.

Samodzielnie czytają treść zadania , wykonują pomocniczy rysunek i zapisują właściwe działanie.

polonistyczna matematyczna

• 
  Dzieci wykonały z tektury 18 znaków drogowych. Ustawiły je na trzech makietach, na każdej po tyle samo. Ile znaków drogowych jest na każdej makiecie?

• Następnie przedstawia prezentacja ze znakami drogowymi, dzieci omawiają znaki, które juz znają, te, które spotykają po drodze do przedszkola, określają ich kształt i zastosowane kolory. Wyszukują znaki oznaczające przejście dla pieszych, odgadują znaczenie innych znaków.

• Indywidualne wypełnianie Karty Pracy– wybieranie spośród różnych figur tych, które występują w znakach drogowych, wybieranie kolorów występujących w znakach drogowych.

• Oznacz prawidłowość następujących zdań ( T- tak, N- nie).

• nauczycielka pokazuje inne oznaczenie przejścia dla pieszych, jakim jest sygnalizator świetlny, pokazuje ilustracje. Dzieci omawiają ilustracje sygnalizatora świetlnego i zasady jego działania i zastosowania.

• Światełko     I. Salach

  Przez ulicę idą dzieci,

gdy zielone światło świeci.

Kiedy żółte się zapali

uważają nawet mali.

Gdy zobaczysz zaś czerwone

czekaj grzecznie na (zielone).

• Wypełnienie karty pracy – zamalowanie kółek odpowiednim kolorem

• Nauczycielka zadaje zagadkę:

1. Stoją przy drogach Na długich nogach, Nauczyć mogą Jak jeździć droga?

2. Gdy…………światło świeci /czerwone /, Stójcie w miejscu dzieci. Gdy światło………….., / zielone /, marsz na drugą stronę.

3. Dobrym okiem, Bystrym słuchem - kieruje ulicznym ruchem / policjant /

4. Z ramionami otwartymi stoi na rozstaju, podróżnikom, wędrownikom, dobre rady daje / drogowskaz /

• Ćwiczenie oddechowe „ Kolorowe kółka”. Rozwijanie pojemności płuc   poprzez umiarkowane dmuchanie na bibułkowe kółka zawieszone na sznurku.

• Ćwiczenia słuchowe „ Jaki to pojazd”. Rozpoznawanie głosów wydawanych przez pojazdy.

• Zabawa ruchowa przy piosence „Być kierowca”, ćwiczenia ortofoniczne – naśladowanie jadących pojazdów. Przy melodii piosenki dzieci naśladują samochody i „jeżdżą” po całej sali uważając, by nikogo nie potrącić i nie zderzyć się. Kiedy milknie muzyka dzieci zatrzymują sie i naśladują warkot pojazdów.

• Zabawa powtórzona z krążkami: zielonym i czerwonym. Gdy nauczycielka podnosi zielony krążek dzieci „jeżdżą” po sali, kiedy czerwony – zatrzymują sie i naśladują warkot pojazdów.

• „ Gra w kolory ”- celem zabawy jest wdrożenie do reagowania na sygnalizację świetlną. Każdy uczeń otrzymuje szarfę koloru czerwonego, albo zielonego czy żółtego. Nauczyciel pokazuje na przemian kółka odp. koloru. Zadaniem uczniów, którzy rozpoznają ten kolor, jest wykonanie odp. czynności. Wgrywa uczeń, który zbierze najwięcej kółek w swoim kolorze.

• Zabawa orientacyjno - porządkowa „ Ruch uliczny ” Uczeń – policjant staje na podwyższeniu i reguluje ruch chorągiewką. Gdy daje znak wolnej drogi przechodniom, idą oni na drugą stronę ulicy. Po przejściu pieszych policjant zwraca się w stronę pojazdów i daje im znak wolnej drogi. Ruszają one wtedy z miejsca, przy końcu ulicy zawracają i w dalszym ciągu, trzymając się prawej strony, jadą przed siebie. Policjant zatrzymuje je przed przejściem pieszych i daje im znak wolnego przejścia.

• Zabawa „Samochody”. Garaże dla samochodów to miejsca przy stolikach. Na sygnał samochody kolejno wyjeżdżają z garaży i okrążają klasę. Ruch pojazdów może odbywać się w różnych kierunkach. Muszą one reagować na sygnalizację świetlną. Na sygnał prowadzącego samochody wracają do garaży.

• T N Jezdnię można przekraczać w dowolnym miejscu.
  T N Na przejściu dla pieszych pierwszeństwo ma pieszy.
  T N Można pokonać skrzyżowanie na skos.
  T N Można wtargnąć na jezdnię zza autobusu.
  T N Po ulicy można jeździć na rowerze tylko z ważną kartą rowerową.
  T N Gdy zgubisz się w mieście musisz poprosić dorosłego o pomoc.
  T N Nie można bawić się na jezdniach i w ich pobliżu.
  T N Żółte światło zezwala pieszym na przejście przez jezdnię.
  T N Ilość wypadków na drodze zależy od panujących warunków atmosferycznych

• Rozwiązanie krzyżówki, wklejenie do zeszytu, zapisanie rozwiązania – praca indywidualna.

1.
2.
3.
4.
5.

hasło: znaki

1. Może być w lewo, w prawo….

2. Pan, który dba o nasze bezpieczeństwo, kieruje ruchem to ……………..

3. Jak nazywa się miejsce na jezdni, po którym przechodzimy bezpiecznie na drugą stronę?

4. Biało – czerwony w ręku policjanta, to …………………..

5. Stoi na jednej nodze, mruga do nas okiem czerwonym, żółtym i zielonym.

Rozwiąż zagadki, prawidłową odpowiedź otocz czerwoną pętlą.

Stoi przy drodze ku przestrodze: Uwaga- przejście dla pieszych, Kierowco nie wolno się śpieszyć! przystanek drzewo znak drogowy

Stoi przy ulicy i światłami krzyczy: Czerwone! Stój Koniecznie! Zielone! Przechodź grzecznie! latarnia sygnalizator świetlny autobus

Ma cztery koła i głośno woła: Z drogi, trzymać się z dala! Wiozę chorego do szpitala! autobus wóz strażacki karetka