Sylwia Zelek SOCJOLOGIA

Anna Woźniak ROK II

Agnieszka Biegun GRUPA IV

Monika Warelis

Mirosław Zając

PROJEKT BADAWCZY

TEMAT: CZYM KIERUJĄ SIĘ MATURZYŚCI PRZY WYBORZE

KIERUNKU STUDIÓW ?

I. Cel i problematyka badań

Nasza rzeczywistość zmienia się z dnia na dzień. Rynek pracy nieustannie ewoluuje, a młodzi ludzie są bombardowani nowymi informacjami, co wymusza na nich podążanie za najbardziej prestiżowymi kierunkami studiów, gdyż tylko one dają gwarancję sukcesu w życiu zawodowym.

Celem podjętych badań było zdobycie informacji o motywach, którymi kierują się przyszli studenci przy podejmowaniu decyzji o wyborze kierunku studiów, jak również ustalenie hierarchii celów i dążeń życiowych.

II. Konceptualizacja

1.Przedmiot badań

Przedmiotem badań są uczniowie klas maturalnych wybranych szkół średnich.

2. Zdefiniowanie pojęć

MATURA- świadectwo ukończenia szkoły średniej upoważniające do starania się o przyjęcie na wyższą uczelnię; świadectwo dojrzałości

MATURZYSTA- osoba, która zdała lub zdaje maturę; abiturient

STUDIA- nauka, uczenie się (na wyższym poziomie, na wyższej uczelni, z pewną dozą samodzielności)

3.Postawienie pytań badawczych

- Czy najbliższe otoczenie ma wpływ na wybór kierunku studiów?

- Jaki wpływ na wybór uczelni mają nasze zainteresowania, umiejętności, hobby, pasje

itp.?

- Czy kierunki tzw „modne”, lansowane przez media cieszą się naszą aprobatą?

- Czy na decyzję dalszego kształcenia wpływa presja tzw „ pędu ku karierze”?

4. Zmienne

a) niezależne

- płeć

- wiek

- miejsce zamieszkania

-wykształcenie średnie

- media (?)

- zainteresowania (?)

b) zależne

-wybór kierunku studiów

- dążenie do zdobycia wyższej pozycji zawodowej, prestiżu

5. Hipotezy

1) Im większe wymagania pracodawców, tym częstszy wybór kierunków „modnych” i

„przyszłościowych”.

2) Im bardziej dany kierunek studiów lansowany jest przez media, tym jest on

bardziej oblegany.

3) Nasze zainteresowanie i to czego chętnie uczyliśmy się od dziecka decyduje o

wyborze uczelni, rodzaju studiów.

4) Wybór studiów często bywa sprawą nieprzemyślaną i impulsywną.

III. Operacjonalizacja

IV. Opis zastosowanych metod badawczych

Kwestionariusz ankiety- zbiór powiązanych ze sobą logicznie pytań, podporządkowanych problemowi badawczemu, który ma dostarczyć odpowiedzi będących w badaniach wskaźnikami badanych zjawisk. Stanowi on narzędzie komunikacji pomiędzy respondentem a ankieterem.

Naszym narzędziem badawczym będzie kwestionariusz ankiety, całkowicie wystandaryzowany, gdzie większość pytań będzie pytaniami zamkniętymi, pojawią się również pytania otwarte, dotyczące m.in. wieku, wykształcenia, zainteresowań itd.

Ankieta zostanie przeprowadzona wśród próby 100 osób, będących obecnie w klasie maturalnej.

V. Literatura

E. Babbie, „Badania społeczne w praktyce”, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2005r.

D. Nachimas, „Metody badawcze w naukach społecznych”, Zysk i S-ka, Poznań 2001r.

Wł. Kopaliński „Słownik wyrazów obcych” Warszawa 2006

Z. Skromny „Aspiracje młodzieży oraz kierujące nimi prawidłowości” ZN im.

Ossolińskich, Wrocław 1980

Słownik wyrazów obcych, red.I. Kamińska-Szmaj, Wydawnictwo Europa 2001r