Pragmatyzm

W zorientowanej na problemy w szkole Dewneya nauczyciel, który posiada wiedzę i umiejętności nie steruje nauczaniem, lecz udziela wskazówek uczniom potrzebującym porady albo pomocy. Kierunek w jakim toczy się proces nauczania, wyznaczany jest przez specyfikę rozwiązywanego problemu. Cele edukacyjne zależą bardziej od ucznia niż nauczyciela (pajdocentryzm). Jako osoba, której rolą jest udzielanie rady, nauczyciel powinien pozwolić uczniom na popełnianie błędów i ponoszenie konsekwencji własnych działań. Można oczekiwać, że dzięki temu uczniowie nauczą się samodzielnie poprawiać popełniane błędy. Proponowane prze Dewneya otwarte środowisko lekcyjne nakładało na nauczyciela obowiązek prowadzenia zajęć w taki sposób, by uczeń mógł wykorzystać metodę eksperymentalnego badania do analizowania i weryfikowania przekonań i wartości. Nauczyciel jako osoba wspomagająca proces dydaktyczny, zamiast kontrolować sytuację nauczania, pełni funkcję przewodnika.