ęłęó1. Wpływ czego uwzględnia teoria konwergencji? (dziedziczność i środowisko)
2. Rolę czego podkreślają teorie natywistyczne? (dziedziczność)
3. Wg natywistów inteligencja jest ...(wrodzona)
4. Gardner prowadził badania nad (karłowatość deprawacyjna)
5. Przyczyna karłowatości deprawacyjna (brak opieki macierzyńskiej)
6. Pojęcie akceleracji. –międzypokoleniowy postęp rozwoju.
7. ... (mądrość transcendentalna) Mądrość transcendentalna jest aspektem rozwoju osobowego przypadającego na okres późnej dorosłości. Jej charakterystyczną cechę stanowi to, że ujawnia się w sytuacjach niepewnych, niedookreślonych, wieloznacznych, paradoksalnych i dlatego wymaga wrażliwości na kontekst, intuicji, wczucia oraz wglądu w całość sytuacji, także w jej ukryty czy tajemniczy porządek
8. Rozwój to....
9. Najpóźniej wg Gouda w rozwoju zanika zakłamanie (nie ma zła i śmierci na świecie)
10. Etapy umierania wg R-K 10. Etapy umierania w ujęciu Kubler -Ross:
zaprzeczenie
gniew
negocjacje (targowanie się o życie, zawieranie kontraktów z Bogiem)
depresja
akceptacja
11. Teoria neokonstruktywistyczna Tyszkowej

1. Rozwój dokonuje się w kontekście jednostka-środowisko

2. Zmiany rozwojowe są pochodną aktywności w środowisku

3. Zmienną pośredniczącą w procesie powstawania zmian rozwojowych w systemie psychicznym osoby- jest doświadczenie człowieka wynoszone z własnej aktywności w środowisku.

Rozwój psychiczny polega na gromadzeniu i opracowywaniu doświadczenia, które podlega procesom strukturacji i restrukturacji w rezultacie aktywności jaką jednostka przejawia w całym cyklu życia, w stale podejmowanych relacjach ze światem.
12. Pląsawica-embriopatie-genopatie
13. Wg Baltesa w rozwoju ważne są (regresje,progresje,transgresje)
14. Kierunek cefalokaudalny rozwoju –od głowy do stóp
15. Fluktuacja emocji (progresywne zmiany emocji-wahania)
16. Kiedy występuje regres? Regresja-sposób rozładowania emocji, często pod wpływem stresu. Powrót do wcześniejszych faz rozwojowych.
17. Podczas okresu krytycznego można (najwięcej się nauczyć)
18. Faza falliczna Freuda (3-5 lat)
19. W której fazie występuje perwersja wg Eriksona (3)
20. Coś wg Levinsona (kryzys wieku średniego, okresy przejściowe)
21. Wg Gessela kiedy występuje okres równowagi (3,5,7)
22. Które z czynności jakie umie wykonać dziecko występują mniej więcej w tym samym czasie?(obrót,siedzenie z podnoszeniem,chwytanie,trzymanie)
23. Stabilizacja, kompensacja-Baltes
24. Zyski i straty wg jakiej teorii (Baltes)
25. Fenyloketonuria (wynik niedoczynności enzymu wątroby)
26. Pierwsze zabawy dziecka jaki mają charakter (manipulacyjne)
27. Imprinting-wdrukowanie,podążanie za, tworzenie pierwowzoru (wszystko poprawne)
28. Okres przedoperacyjny (egocentryzm,transdukcja,centracja,odwracalność)
29.Gotowość szkolna w ujęciu statystycznym (równowaga)
30. Najpóźniej wykształca się stałość (objętości)

pojęcie stałości liczby – 6 – 7 lat; pojęcie stałości masy – 7 – 8 lat; pojęcie stałości ciężaru – 9 – 10 lat; pojęcie stałości objętości – 12 lat
31.Czynności filogenetyczne (chodzenie,stanie)

 31. filogenetyczne to u wszystkich ludzi np. stanie, siadanie, chodzenie
32. Czynności ontogenetyczne (jazda na rowerze, pływanie)

32. ontogenetyczne - trzeba sie nauczyc np. pływanie, współczucie, współdziałanie, jazda na rowerze
33.Wg Rubinsteina ważne jest (aktywne gromadzenie doświadczeń)
34.Wg Piageta motorem rozwoju jest (akomodacja).