Metodologia ze statystyką:
kurs podstawowy
(tryb dzienny)
wyklad 1
2 października 2006

• E-mail: [e-mail]

• Homepage: www.unf.edu/~jurek

Cele kursu:

• Zajęcia te mają postać zintegrowanego kursu metodologiczno-statystycznego z jednoczesnym szkoleniem w zakresie umiejętności posługiwania się pakietem statystycznym SPSS for Windows. Głównym celem wykładów jest systematyczne przedstawienie podstaw metodologii i statystyki badań psychologicznych, ze szczególnym uwzględnieniem badań eksperymentalnych. Zintegrowane z wykładami ćwiczenia mają na celu nabycie podstawowych umiejętności w zakresie analizy statystycznej danych przy pomocy komputera, oraz graficznej prezentacji danych. Kurs ten wprowadza podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia i krytycznej oceny badań w psychologii i naukach pokrewnych i ułatwi planowanie i realizację badań własnych.

Wymagania:

• Na egzaminie z kursu podstawowego obowiązuje materiał przekazany w trakcie wykładów i ćwiczeń oraz treści zawarte w materiałach dostarczanych przez prowadzących ćwiczenia i literaturze dodatkowej. Egzaminy odbywają się w dwóch terminach:(A oraz B) i mają charakter testów wyboru (40 pytań). Poprawna odpowiedź na co najmniej 50% pytań zalicza egzamin. Niezaliczenie egzaminu w terminie A lub B powoduje konieczność powtórzenia kursu.

Czym zajmuje sie psychologia?

• Zachowanie

• Myślenie

• Pamieć

• Percepcja

• Motywacja

• Uczucia

Zdrowy rozsądek, intuicja i doświadczenie:

alternatywa dla badań naukowych w psychologii?

Zdrowy rozsądek a
empiryczna psychologia

• Demonstracja: „Przysłowia mądrością narodów?”

Demonstracja „Litery i cyfry”

Którą kartkę (lub które kartki) trzeba odwrócić by sprawdzić
prawdziwość następującego twierdzenia?

• Jeśli po jednej stronie jakiejś kartki znajduje się „D” to po drugiej stronie tej kartki znajduje się „3”.

Tendencja do potwierdzania (confirmatory bias):

Tendencja do potwierdzania w szacowaniu introwersji/ ekstrawersji

• Snyder i Swann (1978)

Tendencja do potwierdzania
(badania dodatkowe)

• Snyder, 1981; Snyder 1982; Copeland & Snyder, 1996

Tendencja do potwierdzania (wpływ na osoby udzielające wywiadu)

• Fazio, 1981

Tendencja do potwierdzania (implikacje dla rozwoju uprzedzeń i dyskryminacji)

Tendencja do potwierdzania (implikacje kliniczne)

Czy obliczenia statystyczne da się zastąpić statystyczną intuicją?

Demonstracja: Czy ogólne wrażenie z rozmowy wstępnej z kandydatem do pracy pomaga przewidzieć późniejszą jakość pracy kandydata?

Korelacja pozorna

Korelacja pozorna a uprzedzenia wobec mniejszości (Hamilton & Gifford, 1976)

Oceny kliniczne a oceny oparte na statystyce

Oceny kliniczne a oceny oparte na statystyce we wstępnym różnicowaniu miedzy psychozą a nerwicą (Goldberg)

Oceny kliniczne a oceny oparte na statystyce we wstępnym różnicowaniu miedzy psychozą a nerwicą: Wyniki

Oceny kliniczne a oceny oparte na statystyce w diagnozowaniu uszkodzeń organicznych na podstawie wyników testów psychologicznych (Leli & Filskov, 1984)

Daves, Faust, Meehl, 1989
Science, vol. 243, str.1668-1674

• „[...] podsumowując wyniki około 100 badań [...] można stwierdzić, że przewaga podejścia statystycznego nad podejściem klinicznym stanowi regułę [...] Nie ma w naukach społecznych drugiej kontrowersji w której tak wielka ilość badań wskazywałaby w sposób tak jednoznaczny na to po czyjej stronie jest racja”.

Regresja statystyczna
Sir Francis Galton: Regresja do bylejakości

• Wzrost

• Wyniki egzaminu

• Wyniki sportowe

• Samopoczucie

• „Dobre” i „złe” zachowanie

Symulowana demonstracja: Wpływ witaminy C na zdolności telepatyczne

„Spóznianie się Harolda”: Schaffner, 1985