SYLABUS MODUŁU: Psychologiczne podstawy projektowania serwisów internetowych a ich użyteczność
Kierunek studiów: Psychologia	Ścieżka/specjalność (jeśli dotyczy): Mózg-Umysł-Technologia			Poziom studiów: Studia I stopnia / jednolite studia magisterskie		Rok studiów: II		Język wykładowy: polski
Rok akademicki/semestr: 2015/16, semestr ZIMOWY		Tryb: stacjonarny			Status: OBOWIĄZKOWY
Liczba godzin w planie studiów: 45		Liczba punktów ECTS: 6			Całkowita liczba godzin pracy studenta (1 ECTS=25-30h pracy): 180
KOORDYNATOR MODUŁU
Imię i nazwisko, stopień naukowy: mgr Wiesław Bartkowski			Adres e-mail: [e-mail]				Dyżur: Poniedziałki, po umówieniu godziny droga mailową
Elementy składowe modułu, liczba godzin, prowadzący, kontakt (adres e-mailowy)
Psychologiczne podstawy projektowania serwisów internetowych a ich użyteczność Wykład 20 godz. Wiesław Bartkowski Projekt, prototyp i badanie serwisu internetowego Warsztat 25 godz. Wiesław Bartkowski

Symbole efektów kierunkowych	Efekty kształcenia dla modułu	ZADANIA DO WYKONANIA
WIEDZA: K_W02 K_W07 K_W04	Student posiada wiedzę z zakresu procesu tworzenia serwisów internetowych. Ma poszerzoną wiedzę na temat procesu wychodzącą poza techniczne wymagania konstruowania serwisu, a kładące nacisk na rolę psychologii w tym procesie. Wie jak zbierać wymagania do projektu, jakie techniki kreatywne stosować podczas fazy generowania rozwiązań. Zna zasady projektowania interfejsu w tym takie pojęcia jak afornadcja, widoczność, model mentalny, mapowanie, spójność, ograniczenia. Zna rolę szkicowania procesie projektowania. Wie jak konstruować prototypy. Zna podstawy projektowania, przeprowadzania i raportować badań użyteczności.	Kolokwium, przygotowywany w zespołach prototyp do badań
UMIEJĘTNOŚCI: K_U03 K_U06 K_U07 K_U08 K_U09 K_U01	Student potrafi zbierać wymagania do projektu serwisu, potrafi zaprojektować serwis i skonstruować na tej podstawie prototyp. Umie zaprojektować architekturę informacji.	Aktywność na zajęciach, realizacja prac domowych Przygotowanie prezentacji w grupach, udział w dyskusjach na zajęciach
KOMPETENCJE SPOŁECZNE: K_K04 K_K05 K_K08	Student potrafi skutecznie pracować w zespole przygotowując w ramach niewielkiego zespołu prototyp do badania i projekt badania, a następnie realizując go na małej próbie. Potrafi wyciągnąć wnioski z badania i na ich podstawie wskazać jak poprawić prototyp. Student skutecznie organizuje swoją pracę i proces zdobywania wiedzy.	Przygotowanie prezentacji grupowych, wypowiedzi ustne Wypowiedzi ustne

Zadania do wykonania -charakterystyka	Termin realizacji	Zakres materiału do przygotowania	Liczba punktów do zdobycia
			Max	Min
1. kolokwium z: Psychologiczne podstawy projektowania - wykład	Ostatni, 10ty wykład	Zagadnienia poruszone na wykładach 1-9.	30	16
Prace cząstkowe, małe zadania wykonywane w trakcie zajęć	Po każdych zajęciach warsztatowych	Zagadnienia poruszone na warsztatach 1-11	20	11
Zaprojektowania i przygotowanie prototypu strony internetowej w zespołach 2-3 osobowych	Termin stworzenia prototypu: do 8 warsztatów.	Zagadnienia poruszone na warsztatach 1-8	30	16
Przeprowadzenie uproszczonego badania użyteczności zaprojektowanego prototypu metodyką zwinną i stworzenie rekomendacji dla zmian w prototypie	Termin przeprowadzenia badania i dostarczenia rekomendacji: Pięć tygodni po ostatnich warsztatach w klasie – praca własna	Na podstawie wiedzy z wykładu i treści zadania przygotowanej przez prowadzącego.	20	11
UWAGA! Student ma prawo do jednej poprawki niezaliczonego w pierwszym podejściu zadania nr…... W przypadku gdy student będzie podchodził więcej niż raz do zadania, obowiązuje liczba punktów uzyskana w czasie podejścia drugiego.
Przeliczanie Punktów na ocenę: Zaliczenie modułu wymaga otrzymania przez studenta co najmniej 51 pkt, maksymalna liczba punktów jaką można uzyskać – 100. SKALA OCEN: 51 – 60 – oznacza 3 (dostateczny) 61 – 70 – oznacza 3+ (dostateczny plus) 71 – 80 – oznacza 4 (dobry) 81 – 90 – oznacza 4+ (dobry plus) 91 – 100 – oznacza 5 (bardzo dobry)

TYTUŁ ZAJĘĆ: 1. Psychologiczne podstawy projektowania serwisów internetowych a ich użyteczność
Formy dydaktyczne	wykład z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej
Temat 1	Projektowanie serwisów w szerszym kontekście, czyli wprowadzenie do HCI: UCD, Projektowanie interakcji. Badanie użyteczności, User Experience, miejsce psychologii i psychologów w badaniach HCI.
Literatura 1	Bill Moggridge. Designing Interactions http://www.interaction-design.org/encyclopedia/human_computer_interaction_hci.html
Temat 2	Proces zbierania wymagań, analiza konkurencji, proces ideacja rozwiązań, techniki wspierające kreatywność, szkicowanie.
Literatura 2	Bill Buxton. Sketching User Experiences: The Workbook
Temat 3	Scenariusze użycia i kontekst użytkowania.
Literatura 3	https://www.interaction-design.org/encyclopedia/requirements_engineering.html
Temat 4	Psychologia działań użytkownika, a projektowanie serwisów internetowych.
Literatura 4	Jeff Johnson. Designing with the Mind in Mind: Simple Guide to Understanding User Interface Design Rules https://www.interaction-design.org/encyclopedia/affordances_and_design.html
Temat 5	Zasady projektowania interfejsu użytkownika.
Literatura 5	Jeff Johnson. Designing with the Mind in Mind: Simple Guide to Understanding User Interface Design Rules http://www.interaction-design.org/encyclopedia/emotion_and_website_design.html
Temat 6	Projektowanie architektury informacji. Badania wspierające ten proces np. metoda sortowania kart.
Literatura 6	Duchowski A.T. (2007). Eye-tracking methodology: theory and practice. (wybrane rozdziały). Dodatkowa literatura będzie podana przez prowadzącego w trakcie zajęć.
Temat 7	Ogólna klasyfikacja terminu użyteczność. Miary i metody badania użyteczności: eksperckie, z użytkownikiem, w laboratorium, partyzancka użyteczność, badania zdalne, analityka i testy AB, eyetracking.
Literatura 7	http://www.usability.gov/how-to-and-tools/methods/prototyping.html
Temat 8	Metody konstruowania prototypów: Lo i Hi fidelity, prototypy papierowe, wireframe, narzędzia do konstruowania prototypów interaktywnych. Prototypy Hi-Fi.
Literatura 8	http://www.usability.gov/how-to-and-tools/methods/prototyping.html
Temat 9	Metodologia prowadzenia badań empirycznych w zakresie Human-Computer Interaction ze szczególnym uwzględnieniem badań Użyteczności.
Literatura 9	Research Methods in Human-Computer Interaction
Temat 10	Jak zaprojektować i przeprowadzić badanie użyteczności metodyką zwinną. Jak formułować zalecenia projektowe na podstawie badań.
Literatura 10	Research Methods in Human-Computer Interaction Dodatkowa literatura będzie podana przez prowadzącego w trakcie zajęć.
TYTUŁ ZAJĘĆ: Projekt, prototyp i badanie serwisu internetowego
Formy dydaktyczne	Prezentacja multimedialna, dyskusje w grupie, ćwiczenia warsztatowe w podgrupach.
Temat 1	Ćwiczenie technik kreatywnych, podstawy szkicowania, wybór zespołów projektowych, poszukiwanie tematyki serwisu
Literatura 1	Wcześniejsze zapoznanie z serwisem https://www.kickstarter.com/
Temat 2	Zbieranie wymagań dla wybranej tematyki serwisu, szkice proponowanych rozwiązań
Literatura 2	Bill Buxton. Sketching User Experiences: The Workbook
Temat 3	Projektowanie architektury informacji serwisu
Literatura 3	Research Methods in Human-Computer Interaction
Temat 4	Budowanie prototypu lo-fi
Literatura 4	http://www.usability.gov/how-to-and-tools/methods/prototyping.html
Temat 5	Budowanie prototypu hi-fi
Literatura 5	http://www.usability.gov/how-to-and-tools/methods/prototyping.html
Temat 6	Budowanie prototypu hi-fi
Literatura 6	http://www.usability.gov/how-to-and-tools/methods/prototyping.html
Temat 7	Budowanie prototypu hi-fi
Literatura 7	http://www.usability.gov/how-to-and-tools/methods/prototyping.html
Temat 8	Przygotowanie prototypu do badania, pretesty, przeprowadzenie badania jako praca własna. , rozpoczęcie pisania raportu ze szczególnym uwzględnieniem rekomendacji koniecznych zmian w prototypie serwisu. Jako praca własna dokończenie raportu i wprowadzenie do prototypu rekomendowanych zmian.
Literatura 8	Research Methods in Human-Computer Interaction

WZÓR FORMULARZA OCENY PROJEKTU

Imię i nazwisko autora projektu wraz z numerem indeksu (dla projektów zespołowych wymienić wszystkie osoby biorące udział w projekcie): Osoba …………………………………………………………………….…...… nr indeksu………………........ Osoba …………………………………………………………………….…...… nr indeksu………………........ Osoba …………………………………………………………………….…...… nr indeksu………………........
KRYTERIA GŁÓWNE: [Możliwe jest przyjęcie różnego rozkładu punktów na skali w celu odzwierciedlenia specyfiki projektu (np. w raporcie z analizy danych najważniejszymi kryteriami powinny być poprawność merytoryczna i formalna).		SKALA
Poprawność merytoryczna		20
Poprawność formalna		10
Staranność wykonania projektu		45
Oryginalność ujęcia tematu		15
Jasność przedstawionych treści		10
KRYTERIA DODATKOWE (opcjonalnie): …………………………………….. …………………………………….. ……………………………………..		1………….
INFORMACJE DODATKOWE (ocena jakościowa):
SUMA PUNKTÓW:		100
Podpis osoby oceniającej i data