Kierunek: Pedagogika
Specjalność: edukacja pedagogiczna - zintegrowana edukacja wczesnoszkolna
Semestr: II
System kształcenia: dzienny
Status przedmiotu: obowiązkowy
Nazwa przedmiotu: wybrane zagadnienia z filozofii
Forma zajęć: wykład
Liczba godzin: 15 godz.
Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin
Prowadzący: dr Cezary Makles
Cele: zapoznanie studentów z wybranymi myślicielami i nurtami filozoficznymi, w porządku chronologicznym oraz terminologią filozoficzną, uświadomienie, iż poglądy filozoficzne stanowią teoretyczne zaplecze różnych dyscyplin szczegółowych, w tym pedagogiki, rozbudzanie własnych zainteresowań filozoficznych i zachęta do ich samodzielnego rozwijania i krytycznego myślenia.
Opis przedmiotu: Filozofia - definicje, przedmiot, dyscypliny, periodyzacja; początki filozofii europejskiej, problematyka „arche”; Sokrates - intelektualizm etyczny, metoda sokratejska; metafizyczny idealizm obiektywny w postaci radykalnej i umiarkowanej: Platon i Arystoteles; filozofia chrześcijańska: początki, nieufność, apologetyka chrześcijańska, gnostycyzm, klasycy przedstawiciele: św. Augustyn, św. Tomasz z Akwinu, polemiki doby Reformacji; nowożytna problematyka teoriopoznawcza - sceptycyzm prowadzący do odmiennych wniosków: Kartezjusz - racjonalizm i jego konsekwencje - problem dwóch substancji, Hume - empiryzm, Kant - idealizm transcendentalny, czy możliwa jest metafizyka?; Hegel - idealizm dialektyczny; Schopenhauer - woluntaryzm, twórcza kontynuacja kantyzmu, krytyka Hegla; Marks - materializm dialektyczny i materializm historyczny (baza - nadbudowa); Nietzsche - filozofia niesystemowa, relatywizm teoriopoznawczy i moralny, etyka afirmacji woli; Husserl - diagnoza kryzysu człowieczeństwa europejskiego, fenomenologia jako antidotum; Heidegger - egzystencjalizm, teza „egzystencja poprzedza esencję”, świadoma egzystencja jako fakt pierwotny, samostanowienie, osadzenie w świecie, poznanie.
Metody: wykład, prezentacja najsłynniejszych fragmentów oryginalnych dzieł filozoficznych
Literatura:
obowiązkowa:
Bocheński J., Zarys historii filozofii, Kraków 1993.
Fuller B. A. G., Historia filozofii, t. I-II, Warszawa 1969.
Krótki zarys historii filozofii, red. Jowczuk M., Ojzerman T. I., Sczipanow I. J, Warszawa 1969.
Legowicz J., Zarys historii filozofii. Elementy doksografii, Warszawa 1967.
Popkin R. H., Stroll A., Filozofia. Najpopularniejszy na świecie podręcznik filozofii dla niefilozofów, przeł. Karłowski J., Leśniewski N., Przyłębski A., Poznań 1994.
Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.
Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1983.
Tatarkiewicz W., Historia filozofii, T. 1-3. Warszawa 2005.
uzupełniająca:
Filozofia współczesna, red. Kuderowicz Z., t. I-II. Warszawa 1983.
Posiad A, Więckowski Z, Mały słownik terminów i pojęć filozoficznych dla studiujących filozofię chrześcijańską, Warszawa 1983.
Julia D., Słownik filozofii, przeł. Jarosz K., Katowice 1992.
Kierunek: Pedagogika
Specjalność: zintegrowana edukacja wczesnoszkolna - edukacja pedagogiczna
Semestr: II
System kształcenia: dzienny
Status przedmiotu: obowiązkowy
Nazwa przedmiotu: wybrane zagadnienia z filozofii
Forma zajęć: wykład
Liczba godzin: 15 godz.
Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin
Prowadzący: dr Cezary Makles
Cele: zapoznanie studentów z wybranymi myślicielami i nurtami filozoficznymi, w porządku chronologicznym oraz terminologią filozoficzną, uświadomienie, iż poglądy filozoficzne stanowią teoretyczne zaplecze różnych dyscyplin szczegółowych, w tym pedagogiki, rozbudzanie własnych zainteresowań filozoficznych i zachęta do ich samodzielnego rozwijania i krytycznego myślenia.
Opis przedmiotu: Filozofia - definicje, przedmiot, dyscypliny, periodyzacja; początki filozofii europejskiej, problematyka „arche”; Sokrates - intelektualizm etyczny, metoda sokratejska; metafizyczny idealizm obiektywny w postaci radykalnej i umiarkowanej: Platon i Arystoteles; filozofia chrześcijańska: początki, nieufność, apologetyka chrześcijańska, gnostycyzm, klasycy przedstawiciele: św. Augustyn, św. Tomasz z Akwinu, polemiki doby Reformacji; nowożytna problematyka teoriopoznawcza - sceptycyzm prowadzący do odmiennych wniosków: Kartezjusz - racjonalizm i jego konsekwencje - problem dwóch substancji, Hume - empiryzm, Kant - idealizm transcendentalny, czy możliwa jest metafizyka?; Hegel - idealizm dialektyczny; Schopenhauer - woluntaryzm, twórcza kontynuacja kantyzmu, krytyka Hegla; Marks - materializm dialektyczny i materializm historyczny (baza - nadbudowa); Nietzsche - filozofia niesystemowa, relatywizm teoriopoznawczy i moralny, etyka afirmacji woli; Husserl - diagnoza kryzysu człowieczeństwa europejskiego, fenomenologia jako antidotum; Heidegger - egzystencjalizm, teza „egzystencja poprzedza esencję”, świadoma egzystencja jako fakt pierwotny, samostanowienie, osadzenie w świecie, poznanie.
Metody: wykład, prezentacja najsłynniejszych fragmentów oryginalnych dzieł filozoficznych
Literatura:
obowiązkowa:
Bocheński J., Zarys historii filozofii, Kraków 1993.
Fuller B. A. G., Historia filozofii, t. I-II, Warszawa 1969.
Krótki zarys historii filozofii, red. Jowczuk M., Ojzerman T. I., Sczipanow I. J, Warszawa 1969.
Legowicz J., Zarys historii filozofii. Elementy doksografii, Warszawa 1967.
Popkin R. H., Stroll A., Filozofia. Najpopularniejszy na świecie podręcznik filozofii dla niefilozofów, przeł. Karłowski J., Leśniewski N., Przyłębski A., Poznań 1994.
Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.
Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1983.
Tatarkiewicz W., Historia filozofii, T. 1-3. Warszawa 2005.
uzupełniająca:
Filozofia współczesna, red. Kuderowicz Z., t. I-II. Warszawa 1983.
Posiad A, Więckowski Z, Mały słownik terminów i pojęć filozoficznych dla studiujących filozofię chrześcijańską, Warszawa 1983.
Julia D., Słownik filozofii, przeł. Jarosz K., Katowice 1992.
Kierunek: Pedagogika
Specjalność: pedagogika opiekuńcza - resocjalizacja
Semestr: II
System kształcenia: dzienny
Status przedmiotu: obowiązkowy
Nazwa przedmiotu: wybrane zagadnienia z filozofii
Forma zajęć: wykład
Liczba godzin: 15 godz.
Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin
Prowadzący: dr Cezary Makles
Cele: zapoznanie studentów z wybranymi myślicielami i nurtami filozoficznymi, w porządku chronologicznym oraz terminologią filozoficzną, uświadomienie, iż poglądy filozoficzne stanowią teoretyczne zaplecze różnych dyscyplin szczegółowych, w tym pedagogiki, rozbudzanie własnych zainteresowań filozoficznych i zachęta do ich samodzielnego rozwijania i krytycznego myślenia.
Opis przedmiotu: Filozofia - definicje, przedmiot, dyscypliny, periodyzacja; początki filozofii europejskiej, problematyka „arche”; Sokrates - intelektualizm etyczny, metoda sokratejska; metafizyczny idealizm obiektywny w postaci radykalnej i umiarkowanej: Platon i Arystoteles; filozofia chrześcijańska: początki, nieufność, apologetyka chrześcijańska, gnostycyzm, klasycy przedstawiciele: św. Augustyn, św. Tomasz z Akwinu, polemiki doby Reformacji; nowożytna problematyka teoriopoznawcza - sceptycyzm prowadzący do odmiennych wniosków: Kartezjusz - racjonalizm i jego konsekwencje - problem dwóch substancji, Hume - empiryzm, Kant - idealizm transcendentalny, czy możliwa jest metafizyka?; Hegel - idealizm dialektyczny; Schopenhauer - woluntaryzm, twórcza kontynuacja kantyzmu, krytyka Hegla; Marks - materializm dialektyczny i materializm historyczny (baza - nadbudowa); Nietzsche - filozofia niesystemowa, relatywizm teoriopoznawczy i moralny, etyka afirmacji woli; Husserl - diagnoza kryzysu człowieczeństwa europejskiego, fenomenologia jako antidotum; Heidegger - egzystencjalizm, teza „egzystencja poprzedza esencję”, świadoma egzystencja jako fakt pierwotny, samostanowienie, osadzenie w świecie, poznanie.
Metody: wykład, prezentacja najsłynniejszych fragmentów oryginalnych dzieł filozoficznych
Literatura:
obowiązkowa:
Bocheński J., Zarys historii filozofii, Kraków 1993.
Fuller B. A. G., Historia filozofii, t. I-II, Warszawa 1969.
Krótki zarys historii filozofii, red. Jowczuk M., Ojzerman T. I., Sczipanow I. J, Warszawa 1969.
Legowicz J., Zarys historii filozofii. Elementy doksografii, Warszawa 1967.
Popkin R. H., Stroll A., Filozofia. Najpopularniejszy na świecie podręcznik filozofii dla niefilozofów, przeł. Karłowski J., Leśniewski N., Przyłębski A., Poznań 1994.
Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.
Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1983.
Tatarkiewicz W., Historia filozofii, T. 1-3. Warszawa 2005.
uzupełniająca:
Filozofia współczesna, red. Kuderowicz Z., t. I-II. Warszawa 1983.
Posiad A, Więckowski Z, Mały słownik terminów i pojęć filozoficznych dla studiujących filozofię chrześcijańską, Warszawa 1983.
Julia D., Słownik filozofii, przeł. Jarosz K., Katowice 1992.
Kierunek: Pedagogika
Specjalność: resocjalizacja - pedagogika opiekuńcza
Semestr: II
System kształcenia: dzienny
Status przedmiotu: obowiązkowy
Nazwa przedmiotu: wybrane zagadnienia z filozofii
Forma zajęć: wykład
Liczba godzin: 15 godz.
Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin
Prowadzący: dr Cezary Makles
Cele: zapoznanie studentów z wybranymi myślicielami i nurtami filozoficznymi, w porządku chronologicznym oraz terminologią filozoficzną, uświadomienie, iż poglądy filozoficzne stanowią teoretyczne zaplecze różnych dyscyplin szczegółowych, w tym pedagogiki, rozbudzanie własnych zainteresowań filozoficznych i zachęta do ich samodzielnego rozwijania i krytycznego myślenia.
Opis przedmiotu: Filozofia - definicje, przedmiot, dyscypliny, periodyzacja; początki filozofii europejskiej, problematyka „arche”; Sokrates - intelektualizm etyczny, metoda sokratejska; metafizyczny idealizm obiektywny w postaci radykalnej i umiarkowanej: Platon i Arystoteles; filozofia chrześcijańska: początki, nieufność, apologetyka chrześcijańska, gnostycyzm, klasycy przedstawiciele: św. Augustyn, św. Tomasz z Akwinu, polemiki doby Reformacji; nowożytna problematyka teoriopoznawcza - sceptycyzm prowadzący do odmiennych wniosków: Kartezjusz - racjonalizm i jego konsekwencje - problem dwóch substancji, Hume - empiryzm, Kant - idealizm transcendentalny, czy możliwa jest metafizyka?; Hegel - idealizm dialektyczny; Schopenhauer - woluntaryzm, twórcza kontynuacja kantyzmu, krytyka Hegla; Marks - materializm dialektyczny i materializm historyczny (baza - nadbudowa); Nietzsche - filozofia niesystemowa, relatywizm teoriopoznawczy i moralny, etyka afirmacji woli; Husserl - diagnoza kryzysu człowieczeństwa europejskiego, fenomenologia jako antidotum; Heidegger - egzystencjalizm, teza „egzystencja poprzedza esencję”, świadoma egzystencja jako fakt pierwotny, samostanowienie, osadzenie w świecie, poznanie.
Metody: wykład, prezentacja najsłynniejszych fragmentów oryginalnych dzieł filozoficznych
Literatura:
obowiązkowa:
Bocheński J., Zarys historii filozofii, Kraków 1993.
Fuller B. A. G., Historia filozofii, t. I-II, Warszawa 1969.
Krótki zarys historii filozofii, red. Jowczuk M., Ojzerman T. I., Sczipanow I. J, Warszawa 1969.
Legowicz J., Zarys historii filozofii. Elementy doksografii, Warszawa 1967.
Popkin R. H., Stroll A., Filozofia. Najpopularniejszy na świecie podręcznik filozofii dla niefilozofów, przeł. Karłowski J., Leśniewski N., Przyłębski A., Poznań 1994.
Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.
Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1983.
Tatarkiewicz W., Historia filozofii, T. 1-3. Warszawa 2005.
uzupełniająca:
Filozofia współczesna, red. Kuderowicz Z., t. I-II. Warszawa 1983.
Posiad A, Więckowski Z, Mały słownik terminów i pojęć filozoficznych dla studiujących filozofię chrześcijańską, Warszawa 1983.
Julia D., Słownik filozofii, przeł. Jarosz K., Katowice 1992.