Kierunek: Pedagogika

Specjalność: edukacja pedagogiczna - zintegrowana edukacja wczesnoszkolna

Semestr: II

System kształcenia: dzienny

Status przedmiotu: obowiązkowy

Nazwa przedmiotu: wybrane zagadnienia z filozofii

Forma zajęć: wykład

Liczba godzin: 15 godz.

Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin

Prowadzący: dr Cezary Makles

Cele: zapoznanie studentów z wybranymi myślicielami i nurtami filozoficznymi, w porządku chronologicznym oraz terminologią filozoficzną, uświadomienie, iż poglądy filozoficzne stanowią teoretyczne zaplecze różnych dyscyplin szczegółowych, w tym pedagogiki, rozbudzanie własnych zainteresowań filozoficznych i zachęta do ich samodzielnego rozwijania i krytycznego myślenia.

Opis przedmiotu: Filozofia - definicje, przedmiot, dyscypliny, periodyzacja; początki filozofii europejskiej, problematyka „arche”; Sokrates - intelektualizm etyczny, metoda sokratejska; metafizyczny idealizm obiektywny w postaci radykalnej i umiarkowanej: Platon i Arystoteles; filozofia chrześcijańska: początki, nieufność, apologetyka chrześcijańska, gnostycyzm, klasycy przedstawiciele: św. Augustyn, św. Tomasz z Akwinu, polemiki doby Reformacji; nowożytna problematyka teoriopoznawcza - sceptycyzm prowadzący do odmiennych wniosków: Kartezjusz - racjonalizm i jego konsekwencje - problem dwóch substancji, Hume - empiryzm, Kant - idealizm transcendentalny, czy możliwa jest metafizyka?; Hegel - idealizm dialektyczny; Schopenhauer - woluntaryzm, twórcza kontynuacja kantyzmu, krytyka Hegla; Marks - materializm dialektyczny i materializm historyczny (baza - nadbudowa); Nietzsche - filozofia niesystemowa, relatywizm teoriopoznawczy i moralny, etyka afirmacji woli; Husserl - diagnoza kryzysu człowieczeństwa europejskiego, fenomenologia jako antidotum; Heidegger - egzystencjalizm, teza „egzystencja poprzedza esencję”, świadoma egzystencja jako fakt pierwotny, samostanowienie, osadzenie w świecie, poznanie.

Metody: wykład, prezentacja najsłynniejszych fragmentów oryginalnych dzieł filozoficznych

Literatura:

Bocheński J., Zarys historii filozofii, Kraków 1993.

Fuller B. A. G., Historia filozofii, t. I-II, Warszawa 1969.

Krótki zarys historii filozofii, red. Jowczuk M., Ojzerman T. I., Sczipanow I. J, Warszawa 1969.

Legowicz J., Zarys historii filozofii. Elementy doksografii, Warszawa 1967.

Popkin R. H., Stroll A., Filozofia. Najpopularniejszy na świecie podręcznik filozofii dla niefilozofów, przeł. Karłowski J., Leśniewski N., Przyłębski A., Poznań 1994.

Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.

Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1983.

Tatarkiewicz W., Historia filozofii, T. 1-3. Warszawa 2005.

Filozofia współczesna, red. Kuderowicz Z., t. I-II. Warszawa 1983.

Posiad A, Więckowski Z, Mały słownik terminów i pojęć filozoficznych dla studiujących filozofię chrześcijańską, Warszawa 1983.

Julia D., Słownik filozofii, przeł. Jarosz K., Katowice 1992.


Kierunek: Pedagogika

Specjalność: zintegrowana edukacja wczesnoszkolna - edukacja pedagogiczna

Semestr: II

System kształcenia: dzienny

Status przedmiotu: obowiązkowy

Nazwa przedmiotu: wybrane zagadnienia z filozofii

Forma zajęć: wykład

Liczba godzin: 15 godz.

Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin

Prowadzący: dr Cezary Makles

Cele: zapoznanie studentów z wybranymi myślicielami i nurtami filozoficznymi, w porządku chronologicznym oraz terminologią filozoficzną, uświadomienie, iż poglądy filozoficzne stanowią teoretyczne zaplecze różnych dyscyplin szczegółowych, w tym pedagogiki, rozbudzanie własnych zainteresowań filozoficznych i zachęta do ich samodzielnego rozwijania i krytycznego myślenia.

Opis przedmiotu: Filozofia - definicje, przedmiot, dyscypliny, periodyzacja; początki filozofii europejskiej, problematyka „arche”; Sokrates - intelektualizm etyczny, metoda sokratejska; metafizyczny idealizm obiektywny w postaci radykalnej i umiarkowanej: Platon i Arystoteles; filozofia chrześcijańska: początki, nieufność, apologetyka chrześcijańska, gnostycyzm, klasycy przedstawiciele: św. Augustyn, św. Tomasz z Akwinu, polemiki doby Reformacji; nowożytna problematyka teoriopoznawcza - sceptycyzm prowadzący do odmiennych wniosków: Kartezjusz - racjonalizm i jego konsekwencje - problem dwóch substancji, Hume - empiryzm, Kant - idealizm transcendentalny, czy możliwa jest metafizyka?; Hegel - idealizm dialektyczny; Schopenhauer - woluntaryzm, twórcza kontynuacja kantyzmu, krytyka Hegla; Marks - materializm dialektyczny i materializm historyczny (baza - nadbudowa); Nietzsche - filozofia niesystemowa, relatywizm teoriopoznawczy i moralny, etyka afirmacji woli; Husserl - diagnoza kryzysu człowieczeństwa europejskiego, fenomenologia jako antidotum; Heidegger - egzystencjalizm, teza „egzystencja poprzedza esencję”, świadoma egzystencja jako fakt pierwotny, samostanowienie, osadzenie w świecie, poznanie.

Metody: wykład, prezentacja najsłynniejszych fragmentów oryginalnych dzieł filozoficznych

Literatura:

Bocheński J., Zarys historii filozofii, Kraków 1993.

Fuller B. A. G., Historia filozofii, t. I-II, Warszawa 1969.

Krótki zarys historii filozofii, red. Jowczuk M., Ojzerman T. I., Sczipanow I. J, Warszawa 1969.

Legowicz J., Zarys historii filozofii. Elementy doksografii, Warszawa 1967.

Popkin R. H., Stroll A., Filozofia. Najpopularniejszy na świecie podręcznik filozofii dla niefilozofów, przeł. Karłowski J., Leśniewski N., Przyłębski A., Poznań 1994.

Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.

Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1983.

Tatarkiewicz W., Historia filozofii, T. 1-3. Warszawa 2005.

Filozofia współczesna, red. Kuderowicz Z., t. I-II. Warszawa 1983.

Posiad A, Więckowski Z, Mały słownik terminów i pojęć filozoficznych dla studiujących filozofię chrześcijańską, Warszawa 1983.

Julia D., Słownik filozofii, przeł. Jarosz K., Katowice 1992.


Kierunek: Pedagogika

Specjalność: pedagogika opiekuńcza - resocjalizacja

Semestr: II

System kształcenia: dzienny

Status przedmiotu: obowiązkowy

Nazwa przedmiotu: wybrane zagadnienia z filozofii

Forma zajęć: wykład

Liczba godzin: 15 godz.

Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin

Prowadzący: dr Cezary Makles

Cele: zapoznanie studentów z wybranymi myślicielami i nurtami filozoficznymi, w porządku chronologicznym oraz terminologią filozoficzną, uświadomienie, iż poglądy filozoficzne stanowią teoretyczne zaplecze różnych dyscyplin szczegółowych, w tym pedagogiki, rozbudzanie własnych zainteresowań filozoficznych i zachęta do ich samodzielnego rozwijania i krytycznego myślenia.

Opis przedmiotu: Filozofia - definicje, przedmiot, dyscypliny, periodyzacja; początki filozofii europejskiej, problematyka „arche”; Sokrates - intelektualizm etyczny, metoda sokratejska; metafizyczny idealizm obiektywny w postaci radykalnej i umiarkowanej: Platon i Arystoteles; filozofia chrześcijańska: początki, nieufność, apologetyka chrześcijańska, gnostycyzm, klasycy przedstawiciele: św. Augustyn, św. Tomasz z Akwinu, polemiki doby Reformacji; nowożytna problematyka teoriopoznawcza - sceptycyzm prowadzący do odmiennych wniosków: Kartezjusz - racjonalizm i jego konsekwencje - problem dwóch substancji, Hume - empiryzm, Kant - idealizm transcendentalny, czy możliwa jest metafizyka?; Hegel - idealizm dialektyczny; Schopenhauer - woluntaryzm, twórcza kontynuacja kantyzmu, krytyka Hegla; Marks - materializm dialektyczny i materializm historyczny (baza - nadbudowa); Nietzsche - filozofia niesystemowa, relatywizm teoriopoznawczy i moralny, etyka afirmacji woli; Husserl - diagnoza kryzysu człowieczeństwa europejskiego, fenomenologia jako antidotum; Heidegger - egzystencjalizm, teza „egzystencja poprzedza esencję”, świadoma egzystencja jako fakt pierwotny, samostanowienie, osadzenie w świecie, poznanie.

Metody: wykład, prezentacja najsłynniejszych fragmentów oryginalnych dzieł filozoficznych

Literatura:

Bocheński J., Zarys historii filozofii, Kraków 1993.

Fuller B. A. G., Historia filozofii, t. I-II, Warszawa 1969.

Krótki zarys historii filozofii, red. Jowczuk M., Ojzerman T. I., Sczipanow I. J, Warszawa 1969.

Legowicz J., Zarys historii filozofii. Elementy doksografii, Warszawa 1967.

Popkin R. H., Stroll A., Filozofia. Najpopularniejszy na świecie podręcznik filozofii dla niefilozofów, przeł. Karłowski J., Leśniewski N., Przyłębski A., Poznań 1994.

Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.

Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1983.

Tatarkiewicz W., Historia filozofii, T. 1-3. Warszawa 2005.

Filozofia współczesna, red. Kuderowicz Z., t. I-II. Warszawa 1983.

Posiad A, Więckowski Z, Mały słownik terminów i pojęć filozoficznych dla studiujących filozofię chrześcijańską, Warszawa 1983.

Julia D., Słownik filozofii, przeł. Jarosz K., Katowice 1992.


Kierunek: Pedagogika

Specjalność: resocjalizacja - pedagogika opiekuńcza

Semestr: II

System kształcenia: dzienny

Status przedmiotu: obowiązkowy

Nazwa przedmiotu: wybrane zagadnienia z filozofii

Forma zajęć: wykład

Liczba godzin: 15 godz.

Forma zaliczenia przedmiotu: egzamin

Prowadzący: dr Cezary Makles

Cele: zapoznanie studentów z wybranymi myślicielami i nurtami filozoficznymi, w porządku chronologicznym oraz terminologią filozoficzną, uświadomienie, iż poglądy filozoficzne stanowią teoretyczne zaplecze różnych dyscyplin szczegółowych, w tym pedagogiki, rozbudzanie własnych zainteresowań filozoficznych i zachęta do ich samodzielnego rozwijania i krytycznego myślenia.

Opis przedmiotu: Filozofia - definicje, przedmiot, dyscypliny, periodyzacja; początki filozofii europejskiej, problematyka „arche”; Sokrates - intelektualizm etyczny, metoda sokratejska; metafizyczny idealizm obiektywny w postaci radykalnej i umiarkowanej: Platon i Arystoteles; filozofia chrześcijańska: początki, nieufność, apologetyka chrześcijańska, gnostycyzm, klasycy przedstawiciele: św. Augustyn, św. Tomasz z Akwinu, polemiki doby Reformacji; nowożytna problematyka teoriopoznawcza - sceptycyzm prowadzący do odmiennych wniosków: Kartezjusz - racjonalizm i jego konsekwencje - problem dwóch substancji, Hume - empiryzm, Kant - idealizm transcendentalny, czy możliwa jest metafizyka?; Hegel - idealizm dialektyczny; Schopenhauer - woluntaryzm, twórcza kontynuacja kantyzmu, krytyka Hegla; Marks - materializm dialektyczny i materializm historyczny (baza - nadbudowa); Nietzsche - filozofia niesystemowa, relatywizm teoriopoznawczy i moralny, etyka afirmacji woli; Husserl - diagnoza kryzysu człowieczeństwa europejskiego, fenomenologia jako antidotum; Heidegger - egzystencjalizm, teza „egzystencja poprzedza esencję”, świadoma egzystencja jako fakt pierwotny, samostanowienie, osadzenie w świecie, poznanie.

Metody: wykład, prezentacja najsłynniejszych fragmentów oryginalnych dzieł filozoficznych

Literatura:

Bocheński J., Zarys historii filozofii, Kraków 1993.

Fuller B. A. G., Historia filozofii, t. I-II, Warszawa 1969.

Krótki zarys historii filozofii, red. Jowczuk M., Ojzerman T. I., Sczipanow I. J, Warszawa 1969.

Legowicz J., Zarys historii filozofii. Elementy doksografii, Warszawa 1967.

Popkin R. H., Stroll A., Filozofia. Najpopularniejszy na świecie podręcznik filozofii dla niefilozofów, przeł. Karłowski J., Leśniewski N., Przyłębski A., Poznań 1994.

Przybył B., Swianiewicz J., Edukacja filozoficzna. Myślenie krytyczne, Kielce 2002.

Sikora A., Spotkania z filozofią, Warszawa 1983.

Tatarkiewicz W., Historia filozofii, T. 1-3. Warszawa 2005.

Filozofia współczesna, red. Kuderowicz Z., t. I-II. Warszawa 1983.

Posiad A, Więckowski Z, Mały słownik terminów i pojęć filozoficznych dla studiujących filozofię chrześcijańską, Warszawa 1983.

Julia D., Słownik filozofii, przeł. Jarosz K., Katowice 1992.