Wieża o tysiącu luster - test z języka polskiego dla klasy 6
(Test wielokrotnego wyboru i zadania krótkiej odpowiedzi na podstawie tekstu
Wieża o tysiącu luster)
Czas pracy 90 minut
Wieża o tysiącu luster
I. Był sobie raz piesek, który dowiedział się skądś, że istnieje podobno wieża o tysiącu luster. W tej wieży każdy może poznać prawdę o sobie i o całym świecie. Piesek szukał zaś odpowiedzi na pytanie, jaki jest on sam i jaki jest cały świat. Nie zwlekając ruszył teraz w drogę, by odnaleźć cudowną wieżę. Nie wiedział wprawdzie, co to jest lustro ani jak ono działa, ale uporczywie szukał wieży, pytając o nią każdego, kogo tylko spotkał. I wreszcie dotarł na miejsce.
Ten piesek to było bardzo lękliwe stworzenie. Nie chciał jednak dać po sobie poznać, jak straszliwie się wszystkiego boi i dlatego na wszelki wypadek ciągle szczerzył kły. Kiedy więc stanął na progu wieży o tysiącu luster, pierwsze co zobaczył, to był pies, który szczerzył kły. Piesek się ogromnie przestraszył i zaczął warczeć. Wtedy ujrzał wkoło siebie pełno psów, a każdy z nich warczał groźnie. Piesek ze strachu najeżył sierść i nagle okazało się, że wszystkie psy dookoła przerażająco jeżą sierść. Panika ogarnęła pieska. Zaczął w rozpaczy szczekać. I wtedy wszystkie psy dookoła odpowiedziały mu ostrym szczekaniem. Piesek chciał się już tylko jak najprędzej wydostać z wieży. W końcu wypadł z niej jakoś i pędząc do domu wołał: - Już wiem, już wiem, jaki jest ten świat! Jest pełen złych, wściekle ujadających psów!
II. Był sobie także drugi piesek. On również słyszał o wieży z tysiącem luster, w której każdy może poznać prawdę o sobie i całym świecie. Postanowił więc odnaleźć tę wieżę, choć wcale nie wiedział ani co to jest lustro, ani jak ono działa. Ruszył w drogę i odnalazł wieżę po długiej wędrówce.
Ten piesek to było bardzo wesołe i przyjazne światu stworzenie. Toteż gdy stanął na progu wieży, z radości pomachał raźnie ogonkiem. I pierwsze co zobaczył, to był piesek, który na powitanie machał do niego ogonkiem. Tak bardzo, że aż wyskoczył w górę. Zobaczył wtedy wokół siebie pełno piesków, które radośnie wyskoczyły w górę. Piesek był teraz tak szczęśliwy, że podniósł obie przednie łapki do góry, a wszystkie psy zrobiły w tym momencie to samo, jakby chciały powitać przybysza. Szczęście wypełniło serce pieska. Zaczął się bawić z innymi i każdy chętnie z nim się bawił, a kiedy już się nacieszył zabawą, zapragnął wrócić do domu. Wybiegł z wieży i pędził przepełniony szczęściem, wołając:
- Już wiem, już wiem, jaki jest świat! Jest pełen małych, przyjaznych piesków.
Zaznacz poprawną odpowiedź. W podanym tekście narrator opowiada w :
w 1 os. l. poj.
w 3 os. l. poj.
w 3 os. l. mn.
Wskaż wydarzenia w odpowiedniej kolejności.
wyprawa do cudownej wieży, dotarcie na miejsce, spotkanie z pieskami, poznanie świata.
wyprawa do wieży, dotarcie do celu, spojrzenie w lustro, radość ze spotkania.
wyprawa do wieży, dotarcie do celu, spojrzenie w lustro, przerażenie.
wyprawa do wieży, dotarcie na miejsce, spotkanie z pieskami, powrót do domu.
Zaznacz poprawną odpowiedź. W jakim celu pieski wyruszyły na wędrówkę?
poznać prawdę o sobie
by mile spędzić czas
poznać prawdę o całym świecie
żeby spotkać się z innymi pieskami
żeby zobaczyć wieżę o tysiącu luster
Zaznacz poprawną odpowiedź. Pierwszy z piesków był:
przyjaźnie nastawiony do świata
lękliwy, przestraszony
neutralnie nastawiony do świata
zły i wściekły
Zaznacz poprawną odpowiedź. Drugi piesek zaś był:
przebiegły, ale tchórzliwy
wesoły i przyjazny
szczęśliwy
zarozumiały
Zaznacz poprawną odpowiedź. Która z wypowiedzi zawiera opinię piesków:
świat jest pełen dużych, przyjaznych piesków
świat jest pełen małych, wściekłych, ujadających piesków
świat jest pełen małych, przyjaznych piesków
świat jest pełen psów różnej kategorii: dużych i małych, przyjaznych i złych
świat jest pełen złych, wściekłych ujadających psów
Wskaż elementy świata przedstawionego w tekście:
czas akcji nie jest określony
miejscem akcji jest próg wieży
bohaterem jest dobry piesek
bohaterami są dwa złe pieski
akcja rozgrywa się w komnacie z tysiącem luster
bohaterami są dwa pieski
Zaznacz poprawną odpowiedź. Co jest tematem tekstu?
wycieczka w poszukiwaniu lepszego świata
poszukiwanie cudownej wieży
poznanie lustra i zasady jego działania
wędrówka w poszukiwaniu prawdy o sobie i świecie
Zaznacz poprawną odpowiedź. Podany tekst przypomina ci:
a) opis c) podanie e) mit
b) bajkę d) opowiadanie f) baśń
Użalasz się nad małym pieskiem, który jest chory. Zapisz jedno zdanie pojedyncze o pieszczotliwym charakterze.(do 12 słów):
....................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................
Wybierz odpowiedź, która zawiera tylko epitety:
cudowna wieża, lękliwe stworzenie
warczał groźnie, najeżył sierść
ostre szczekanie, złe psy
poznał prawdę, szczęśliwe pieski
Wybierz odpowiedni podpunkt, zawierający przenośnię:
piesek chciał się wydostać
piesek był szczęśliwy
szczekające pieski
piesek przemówił
morze psów
Wybierz odpowiedź, zawierającą synonimy do porównania: zły jak pies:
człowiek, który głośno mówi
ten, kto mówi przez zaciśnięte zęby
ten, kto jest ruchliwy i macha rękami
pies, który siedzi i pilnuje domu
człowiek agresywny i bezwzględny
Wybierz poprawną formę rzeczownika ze zdania: Wtedy ujrzał wkoło siebie pełno psów.
M. l. poj. r. męski c) D. l. mn. r. męski
C. l. mn. r. męski d) B. l. mn. r. męski
Wskaż zdanie, w którym występuje orzeczenie imienne:
Pies jest ssakiem.
Pies szczeka wesoło.
Mały piesek idzie na spacer.
Mały piesek został stróżem.
Wybierz podpunkt, który zawiera zdanie pojedyncze:
Był sobie raz piesek, który dowiedział się skądś, że istnieje wieża o tysiącu luster.
Wtedy wszystkie psy dookoła odpowiedziały mu ostrym szczekaniem.
Piesek się ogromnie przestraszył i zaczął warczeć.
W końcu wypadł z niej i zawołał.
Wskaż określenie, które wyjaśnia znaczenie związku frazeologicznego: tradycja zeszła na psy:
psy przyjęły tradycję siadania pod stołem
tradycja jest przekazywana z pokolenia na pokolenie
tradycje nie są pielęgnowane
ludzie zapominają o przekazywaniu tradycji
Zaproponuj poprawną formę zdania: Wieczorem wyszłem z psem na spacer, który miał chorą nogę.
.....................................................................................................................................................
Określ rodzaj zdania złożonego: Pójdę z psem na spacer lub odwiedzę koleżankę.
......................................................................................................................................................
Znalazłeś psa. Zredaguj krótkie ogłoszenie do prasy lokalnej. Użyj 10 - 15 słów.
............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Karta poprawnych odpowiedzi :
B
A
A,C,E
B,D
B,C
C,E
A,B,F
D
D,F
KRÓTKA ODPOWIEDŹ - ZDANIE DO 12 SŁÓW
A,C
B,D,E
E
C
A,D
B
C,D
WIECZOREM WYSZEDŁEM NA SPACER Z PSEM, KTÓRY MIAŁ CHORĄ NOGĘ.
ZDANIE WSPÓŁRZĘDNIE ZŁOŻONE ROZŁĄCZNE
KRÓTKA ODPOWIEDŹ - OGŁOSZENIE ( 10 -15 SŁÓW)
Wieża o tysiącu luster - test z języka polskiego dla klasy 6
( test sprawdzający, warstwowo - liniowy, punktowany zero - jedynkowo, w jednej wersji)
Kartoteka i plan testu
Nr zad. |
Sprawdzana czynność ucznia Uczeń potrafi : |
Kategoria taksonomiczna |
Poziom wymagań |
||||||||||
1 |
Rozpoznać narratora / narrację |
C |
PP |
||||||||||
2 |
Ustalić chronologię zdarzeń |
B |
P |
||||||||||
3 |
Rozpoznać przyczynę wydarzenia |
C |
P |
||||||||||
4 |
Odszukać informacje wprost podane w tekście |
A |
P |
||||||||||
5 |
Odszukać informacje wprost podane w tekście |
A |
P |
||||||||||
6 |
Rozpoznać intencje mówiącego (bohatera) na podstawie zamieszczonej wypowiedzi |
D |
PP |
||||||||||
7 |
Wyróżnić elementy świata przedstawionego ( czas, miejsce, bohater) |
C |
PP |
||||||||||
8 |
Określić temat tekstu |
A |
P |
||||||||||
9 |
Określić formę tekstu |
C |
PP |
||||||||||
10 |
Zredagować zdanie na określony temat |
C |
PP |
||||||||||
11 |
Wskazać epitet |
C |
P |
||||||||||
12 |
Wskazać przenośnię |
C |
P |
||||||||||
13 |
Dobrać synonimy |
B |
P |
||||||||||
14 |
Określić formę rzeczownika |
C |
P |
||||||||||
15 |
Wskazać orzeczenie imienne |
B |
P |
||||||||||
16 |
Rozpoznać zdanie pojedyncze |
C |
P |
||||||||||
17 |
Wyjaśnić znaczenie związku frazeologicznego |
B |
PP |
||||||||||
18 |
Wykryć błędy w zdaniu |
D |
PP |
||||||||||
19 |
Zanalizować zdanie złożone |
C |
PP |
||||||||||
20 |
Zaproponować rozwiązanie sytuacji problemowej |
D |
PP |
||||||||||
|
Numery |
Wymagania |
Kategoria taksonometryczna |
|
|
||||||||
Moduł |
zadań |
P |
PP |
A |
B |
C |
D |
Nazwa modułu |
|
||||
I |
1 - 10 |
5 |
5 |
3 |
1 |
5 |
1 |
Zadania związane z tekstem |
|
||||
II |
11 - 20 |
6 |
4 |
0 |
3 |
5 |
2 |
Zadania z nauki o języku i z literatury |
|
||||
Suma |
20 |
11 |
9 |
3 |
4 |
10 |
3 |
|
|
||||
Procent |
100% |
55% |
45% |
15% |
20% |
50% |
15% |
|
|
Opracowały: mgr Aleksandra Wiechuła
Mgr Maria Fuchs, mgr Maria Łyp