OCENA RYZYKA ZAWODOWEGO W SZKOLE 

Do oceny ryzyka zastosowano zatem normę: PN-N-18002:2000 PN-80/Z-08052

R = f(O; E; B; S)

gdzie:

R - ryzyko

O - prawdopodobieństwo wypadku

E - ekspozycja na zagrożenie

B - możliwość uniknięcia szkody

S - skutek dla zdrowia (ciężkość wypadku)

  

KARTA ANALIZY RYZYKA ZAWODOWEGO

dla czynności nauczyciela ZSO

 W skali trójstopniowej (PN - N - 18002:2000) 

Zagrożenie wg PN - 80/Z 08052	Przyczyny zagrożenia	Skutki zagrożenia - opisowo	Nastę- pstwo	Prawdo- podo bieństwo	Ryzy- ko	Działania korygujące lub zapobiegawcze	Ryzyko po redukcji
NR 1 Obciążenie fizyczne narządu mowy	Brak umiejętności operowania głosem jako narzędziem pracy przeciążanie strun głosowych wysuszanie błon śluzowych podrażnienie górnych dróg oddechowych kurzem i pyłem, substancjami chemicznymi (w tym środkami czystości)	Choroba zawodowa Przewlekłe choroby zawiązane z nadmiernym wysiłkiem głosowym (tzw. guzki śpiewacze, niedowład strun głosowych, zmiany przerostowe-zgrubienia, zbliznowacenia, polipy)	Ś	P	2	Profilaktyczne badania lekarskie - konsultacja z laryngologiem Trening operowania głosem Ukończenie kursu impostacji głosu Warsztaty skutecznej komunikacji Wyrobienie nawyku nieprzekrzykiwania uczniów Zmiana metod pracy na metody aktywizujące, oszczędzające aparat mowy nauczyciela Popijanie letniej wody mineralnej lub herbaty Wycieranie tablicy kredowej na mokro Likwidacja tablic kredowych - zamiana na suchościeralne Utrzymywanie miejsc gromadzenia się kurzu w czystości Unikanie mówienia w przeciągu Stosowanie urządzeń nagłaśniających - np. tuba na wf lub innych sygnałów dźwiękowych (dzwoneczek, gwizdek, klaśnięcie) Zakaz palenia tytoniu na terenie szkoły - ograniczanie palenia do minimum	dop.
NR 2 Obciążenie statyczne układu mięśniowo szkieletowego	Korzystanie ze zbyt małych mebli przeznaczonych dla mniejszych uczniów Częste siedzenie w skrzywionej i pochylonej pozycji  nad uczniem lub w trakcie np. poprawy prac pisemnych Długotrwałe pisanie na komputerze	Dyskomfort Ból pleców Choroby kręgosłupa	Ś	P	2	przerwy w pracy ćwiczenia korygujące stosowanie mebli z regulacją siedzisk i oparć wyłącznie dla dorosłych stosowanie się do zasad pracy przy komputerze	dop
NR 3 Zagrożenia chemiczne	Toksyczne farby i lakiery (bez atestu) stosowane do odnawiania pomieszczeń Mocne detergenty, pasty do podłóg  i roztwory stosowane do sprzątania i dezynfekcji Substancje chemiczne w trakcie ćwiczeń i pokazów na zajęciach z chemii Kurz i pył z kredy Toner do kserokopiarki Jonizacja powietrza	Zatrucia ostre i przewlekłe Podrażnienia (nudności, ból głowy) Uczulenia	Ś	P	2	Ocena narażenia zawodowego (NDS) Badania profilaktyczne Karty charakterystyki chemicznej substancji (instrukcja postępowania) Wykonywanie ćwiczeń ściśle wg instrukcji z pracowni chemicznej Terminarz sprzątania z użyciem takich środków - wyłącznie w okresach nieobecności uczniów i nauczycieli (ferie i wakacje) Nieprzebywanie w pomieszczeniu, gdzie się powiela materiały	dop.
NR 4 Zagrożenia biologiczne	Kontakt z dziećmi chorymi - w tym na choroby wirusowe, bakteryjne i grzybiczne, świerzb wszawicę inne	Stałe narażenie na choroby zakaźne w tym na wirus zapalenia wątroby typu B (HDV) wirus ospy i półpaśca wirus grypy wirus różyczki i świnki pałeczka czerwonki gronkowiec złocisty paciorkowiec ropy błękitnej	Ś	P	2	szczepienia ochronne nauczycieli  na grypę szczepienia na inne choroby oddziecięce zwłaszcza na różyczkę (dla kobiet) lub na świnkę (dla mężczyzn) badania odpornościowe na przeciwciała danej choroby pouczenie o niebezpieczeństwie i skutkach zarażenia się chorobą zakaźną zwłaszcza  nauczycielek w ciąży stałe badania profilaktyczne uczniów pedagogizacja rodziców w zakresie konieczności szczepień ochronnych wspieranie działań pielęgniarki szkolnej i lekarza	dop
NR 5 Obciążenie nerwowo-psychiczne	Stała odpowiedzialność za zdrowie i bezpieczeństwo uczniów niebezpieczne postawy uczniów niebezpieczne postawy nauczycieli - brak znajomości prawa oświatowego konflikty w relacjach w rodzicami, uczniami i przełożonymi oraz kolegami w pracy (brak umiejętności negocjacji) zbyt liczne klasy lub grupy (brak podziału na grupy na zajęcia wymagających tego) przeciążenie pracą - brak uregulowań prawnych właściwie normującyh czas pracy poszczególnych specjalności nauczycielskich (nierówne obciążenie pracą) niejasność statusu nauczyciela, brak jasnej sytuacji prawnej i finansowej dot. Przyszłości	Depresja Nerwice Wypalenie psychiczne (syndrom wypalenia zawodowego)	Ś	P	2	treningi rozwiązywania konfliktów w grupie, asertywności, łagodzenia napięć, pokonywania własnej agresji,  negocjacji bardzo dobra organizacja zajęć w szkole - praca nad podniesieniem jakości stałe podnoszenie umiejętności z zakresu prawa, bhp stałe doskonalenie swoich umiejętności w zakresie komunikowania się warsztaty terapeutyczne z klasą zajęcia z rodzicami i szkolenia dla rodziców estetyczny wystrój pomieszczeń ćwiczenia relaksacyjne urlopy dla poratowania zdrowia sanatoria	dop
NR 6 Przeciążenie percepcyjne wzroku i słuchu	Niewłaściwe oświetlenie pomieszczeń do pracy - nauki Wzmożona koncentracja uwagi długotrwała praca przy komputerze Hałas na przerwach Praca z tekstem efekt mikrooślnień	Pogorszenie widzenia Pogorszenie słuchu Rozdrażnienie psychiczne Rozbicie psychiczne Ból głowy	Ś	P	2	Lekarskie badania wstępne, okresowe,  i kontrolne (na polecenie przełożonego) Badania środowiska pracy (oświetlenie, hałas) W przypadku nadmiernego nasłonecznienia stosowanie żaluzji Relaksacja wzroku, ćwiczenia wzroku (wycieczki, przyjazny wystrój, rośliny pokojowe zwłaszcza paprocie) Pastelowe jasne kolory pomieszczeń i mebli Estetyczny wystrój pomieszczeń Meble matowe Unikanie gablot przeszklonych Izolacja akustyczna	dop

 

---