Etyka zawodu socjologa, PSYCHOLOGIA(1)


Etyka zawodu socjologa - dr M. Matusiak

Co to jest praca?

  1. Podstawowa aktywność człowieka...

  2. Praca historycznie:

  1. Nastawienia do pracy (religia, tradycja, system społeczno - gospodarczy, cechy demograficzne, mentalne i indywidualne - pochodzenie społeczne, poziom wykształcenia, wiek, płeć, doświadczenie zawodowe)

Moralność ogólnospołeczna, a systemy moralności zawodowej.

Co to jest i po co kodeks?

Kodyfikacje problemów etyki zawodu

Polska socjologia

Etyka zawodowa, profesjonalna

Powstanie grupy zawodowej:

Etyka zawodowa - definicja - Zbiór norm moralnych określających postępowanie przedstawicieli zawodu. Przybiera często formę kodeksu etycznego danego zawodu, opisującego akceptowany społecznie ideał. Przyczyną tworzenia jest przepis prawny lub inicjatywa własna - narzędzie rozliczenia pracowników.

Funkcje kodeksów:!!!

  1. Normowanie zachowania członków korporacji

  2. Dostarczanie kryteriów oceny, co do poprawności postępowania członków.

Warunki „uczciwej” kodyfikacji:

  1. Kodeks musi normować a nie apelować - kodyfikacja musi zawierać normy, które maja być przestrzegane.

  2. Kodeks musi stawiać na pierwszym miejscu interes publiczny - ma służyć społeczeństwu.

  3. Kodyfikacja nie ma zawierać norm powtarzających powszechnie obowiązujące normy - ma wnosić coś nowego, być rzeczowy - regulacje, które trudno znaleźć w zasadach powszechnie obowiązujących.

Teoria: - Typy definicji zawodu:

  1. Problemowe (socjologia, psychologia) uwarunkowania kulturowe społeczeństwa, w którym zawód funkcjonuje, niezdefiniowany jednoznacznie, podstawowe aspekty:

Zawód to czynności jednostki decydujące o miejscu w strukturze społecznej

  1. Projektujące - wynikające z konieczności sformułowania definicji zawodu, która pozwala na sklasyfikowanie wszystkich zatrudnionych w danym społeczeństwie

Zawód to nazwa charakteryzująca działalność gospodarczą wykonywaną zbiorowo w zorganizowanych instytucjach lub jako czynności jednostek. Znajduje wyraz w podziałach wg działów lub gałęzi gosp.

  1. Porządkujące i hierarchizujące

Zawód (Szczepański) - System czynności:

Miejsce zawodu w świadomości społecznej - przedstawiciele zawodu są bardzo zróżnicowani - specyfika, wykształcenie, sytuacja materialna, zainteresowania, konsumpcja, rola i pozycja w społeczeństwie.

Zawód to wyznacznik:

  1. Obiektywnego położenia jednostek i grup - sytuacja materialna, ruchliwość, zespół praw i obowiązków.

  2. Subiektywnej oceny położenia jednostek w hierarchii społecznej - z jednej strony zróżnicowanie obiektywne, z drugiej - proces wartościowania (władza, wykształcenie, prestiż, atrakcyjność zawodu)

Zmiany prestiżu zawodów:

Sprzeczność w funkcjonowaniu modelu zawodowego

  1. Między funkcjonującymi, a chcącymi wejść do zawodu - zawody hermetyczne (adwokaci, aktorzy, sędziowie) + skomplikowana procedura akcesyjna (egzaminy, składki)

  2. W obrębie zawodu - walka o stanowiska wykorzystywanie podwładnych, ruchliwość zawodowa.

  3. Między wykonującymi zawody a usługobiorcami - dotyczą relacji np. Lekarz - pacjent, nauczyciel - uczeń

  4. Między zawodami - bliski kontakt zawodów (lekarz - pielęgniarka), brak kontaktu - jedne zawody dążą do uzyskania przywilejów kosztem innych

  5. Między zawodami dążącymi do zachowania statusu „quo” a zawodami dążącymi do zmiany istniejącej sytuacji społecznej (ksiądz - genetyk)

Ograniczenia dostępu do zawodu:

  1. Płeć - uprzywilejowana pozycja mężczyzn

  2. Wiek i staż pracy

  3. Kwalifikacje - często one, a nie sam zawód wyznaczają pozycję jednostki w zakładzie pracy

  4. Prestiż - osobisty (ocena indywidualnych cech jednostki znanej oceniającemu) funkcjonalny (ocena pozycji w hierarchii firmy) pozycyjny (ocena generalna biorąca za podstawę większą zbiorowość)

Etyka społeczności zawodowej - etyka zawodowa - normy i oceny moralne związane z wykonywaniem określonej pracy zawodowej, które w danej społeczności zawodowej uznawane są za obowiązujące, choć nie zawsze posiadają postać skodyfikowaną.

Normy etyczne dotyczą:

  1. Stosunku człowieka do wykonywanego zawodu jakości wykonywanej pracy, kwalifikacji merytorycznych, dyscypliny pracy, efektywności pracy

  2. Stosunków w obrębie określonego zawodu, które maja kształtować zawodową solidarność, potrzebę wzajemnej pomocy, etos służby publicznej ( w zawodzie służących społ. Jako całości)

Zadania etyki zawodowej:

  1. Wpływanie na stosunki międzyludzkie

  1. Kształtowanie oczekiwań względem pracowników:

Społeczność zawodowa - zespół ludzi mających wspólne prawa i obowiązki wytwarzających określone dobra (materialne lub duchowe) dla zaspokojenia ludzkich potrzeb.

Aspekty funkcjonowania społeczności zawodowej:

Prawa: samodzielność, odrębność, autonomia.

Obowiązki: kontrola społeczna zawodu, solidarność.

Etyka i polityka w badaniach społecznych - powszechnie przyjęte w grupie naukowców normy określające, co w działalności badawczej jest dopuszczalne, a co nie jest dopuszczalne (praktyka ≠ teoria)

Dobrowolne uczestnictwo:

Nie krzywdzenie badanych:

Anonimowość i poufność.

Dwie mylone techniki mające na celu zabezpieczenie interesów i dóbr osób badanych, czyli ochronę tożsamości.

Anonimowość - osoby zapoznające się z wynikami, a także badanie przeprowadzające nie mają możliwości identyfikacji autorów poszczególnych wypowiedzi (ankieta pocztowa, jeśli nie wprowadzono wcześniej numerów identyfikacyjnych) badanie narkomanii np. Na uczelni

Poufność - badacz może zidentyfikować autora wypowiedzi, ale jednoznacznie obiecuje tej informacji nie ujawniać - poinformowanie badanych niezbędnych.

Kłopoty z poufnością - policja, sąd inne instytucje. Niszczenie danych osobowych, kiedy tylko przestaną być potrzebne.

Oszukiwanie badanych:

0x08 graphic

0x08 graphic
0x08 graphic

0x08 graphic

A b c x

Czynniki nasilające / osłabiające konformizm

** wysoka samoocena

** pewność samooceny

** specjaliści, autorytety (eksperyment Miligrama)

** osoby znaczące

** podobieństwo członków grupy do danej jednostki

Analiza i prezentacja wyników

Zobowiązanie wobec „kolegów” badaczy:

Kontrowersyjny projekt badawczy

Nr 1 - zachowania homoseksualne w toaletach.

  1. Obserwacja uczestnicząca - Humphreys 1970 - przelotne kontakty seksualne między nieznajomymi, podejmowane przez mężczyzn niehomoseksualnych w parkach, toaletach publicznych, kafejkach, tearooms.

  2. Moralność - normalne życie akceptacja w środowisku nierobiący nic, co mogłoby wskazywać na homoseksualne - zależało im, aby wizyty w kafejkach były całkowicie anonimowe

Jak przeprowadzić badanie?

  1. Wykorzystał społeczną strukturę sytuacji: 2 osoby odbywające stosunek + 1 „czujka” - wynajął się - obserwacja terenowa (jak na wiecu politycznym)

  2. Potrzeba kolejnych informacji ≠ wywiad. Notował numery rejestracyjne aut, ustalał nazwiska i adresy, odwiedzał ich w domach jako badacz opinii → uzyskał informacje prywatne nie osiągalne w toaletach.

Zarzuty:

Aprobata:

Nr 2 - obserwacja posłuszeństwa

  1. Eksperyment laboratoryjny - Milgram 1965 - często ludzie są gotowi robić rzeczy, o których wiedzą, że byłyby one uznane przez innych za niewłaściwe, jeśli mogą uzasadnić poleceniem wyższej władzy.

  2. Zgromadził 40 dorosłych mężczyzn z różnych środowisk

  3. Poinformował paru, że odegrają w eksperymencie rolę ucznia i nauczyciela

  4. Ty jesteś nauczycielem, uczeń jest w innym pokoju, przypięty do krzesła na nadgarstkach elektrody

  5. Ty masz przed sobą panel przełączników - tablica z wysokością napięcia prądu od 15 do 315V

  6. Odczytujesz słowa - sprawdzasz umiejętność łączenia ich w pary

  1. W miarę trwania eksperymentu aplikujesz coraz mocniejsze wstrząsy aż ten blaga o litość i przerwanie

  2. Po zaaplikowaniu najwyższej dawki z pokoju obok dobiega cisza - eksperymentator stwierdza, żebrak odpowiedzi należy traktować tak samo jak błędną.

Wyniki:

Zarzuty:

Nr 3 - agresja - dezindywidualizacja

Lata 70 - Zimbardo - 2 grupy uczestniczek eksperymentu

1 grupa - ubrana w fartuchy, kaptury, unikano zwracania się do nich po imieniu, pokój zaciemniony - utrudnione zorientowanie się, kto kim jest

2 grupa - własne ubrania, imienne identyfikatory, jasne pomieszczenia

Badanie: poproszono o zaaplikowanie impulsów elektrycznych koleżankom

Wyniki:

Nr 4 - obserwacja posłuszeństwa

Eksperyment SPE 1971 Zimbardo - wpływ norm reguł sytuacyjnych na zachowanie.

21 ochotników: zdrowych emocjonalnie, zrównoważeni, mężczyźni

2 grupy: więźniów i strażników

Obowiązki strażników: posiłki, pilnowanie porządku itp.

Obowiązki więźniów: milczenie, jedzenie w wyznaczonym czasie, odpowiednie zwracanie się

Obserwacja: po 3 dniach strażnicy zachowywali się brutalnie i sadystycznie, 2 dnia więźniowie wszczęli bunt, 6 - eksperyment przerwano (14)

Nr 5 - manipulacja emocjami (Epley)

  1. Oglądanie filmu „Castaway” o człowieku z bezludnej wyspy, prośba o wczucie się w jego sytuację.

  2. Wypełnienie przez bogatych ankiety dotyczącej osobowości badanych

  3. Po analizie powiedziano 1 grupie, że na podstawie kwestionariusza można stwierdzić ze będą w przyszłości samotni. 2 grupa, że pozostaną zintegrowani ze społeczeństwem.

  4. Poproszono o ocenienie przez bogatych ich wiary w Boga, anioły, diabły, cuda, zjawiska paranormalne

Wyniki:

Nr 6 - trafność diagnozy Rosenhan

Problemy: niezdiagnozowanie - brak pomocy, zdiagnozowanie czegoś, co nie występuje

  1. 8 osób (gospodyni domowa, 3 psychologów, pediatra, lekarz, student, aktor) zgłosiło się do 12 szpitali w różnych stanach w USA

  2. Telefon, prośba wyznaczenia terminu badań

  3. Fałszywe nazwiska, ale prawdziwe fakty z życia

  4. W badaniu zbierano masę informacji na temat traktowania pacjentów w szpitalu psychiatrycznym i następstw przyjęcia określonej diagnozy.

  5. Pacjenci mieli zachowywać się normalnie z wyjątkiem robienia notatek

  6. Dla personelu zachowania te były postrzegane przez pryzmat diagnozy i świadczyły o zaburzeniach

  7. Ciekawostka: inni pacjenci zorientowali się, że maja doczynienia z symulantami

  8. Eksperyment dowiódł, że osoby diagnozujące mają tendencję do postrzegania innych przez pryzmat zaburzeń - wpływ kontekstu na diagnozę

  9. Po wypłynięciu sprawy jeden z dyrektorów szpitala stwierdził, że u niego w szpitalu nie było to możliwe

  10. Rosenhan - kolejne doświadczenie - powiadomił szpital, że w ciągu 3 m-cy pojawi się kilku symulantów

Wyniki:

Obowiązki

  1. Wyrównywanie kosztów i zysków

  1. Uzyskanie zgody

Uzyskanie zgody - procedura w trakcie, której osoby podejmują decyzję czy uczestniczyć w badaniach po tym jak zostaną poinformowane o faktach, które mogłyby wpłynąć na ich decyzję.

Kompetencja - każda decyzja podejmowana przez osobę odpowiedzialną o dojrzałą, której udostępniono wszystkie niezbędne informacje jest decyzją właściwą - wyłączeni pacjenci w stanie śpiączki, małe dzieci, pacjenci psychiatryczni

Dobrowolność - osoba zainteresowana powinna mieć rzeczywistą możliwość wyrażenia własnej zgody. Powinien znaleźć się w takiej sytuacji, aby jej decyzja była podjęta zgodnie z jej wolą bez jakichkolwiek elementów przymusu, oszustwa, podstępu, nadużycia czy innych form wymuszenia.

Sposoby:

Pełna informacja - problemy ile i jakich informacji udzielać? Ujawnienie celu lub zbyt wielu informacji - badanie bezsensowne, negatywne skutki dla badań. Rozwiązanie - odpowiedź na pytanie, co osoba rozsądna i roztropna powinna wiedzieć? Obowiązek poinformowania o szczegółach dotyczących badań, które mają związek z dobrami osobistymi badanego, wiedza o konsekwencjach fizycznych i psychologii powoływanie zespołów badaczy i przyszłych badanych - zespołowe.

Zrozumienie - przekonanie, że osoby uczestniczące w badaniach wyraziły zgodę na podstawie właściwej wiedzy o procedurze badawczej zwłaszcza, gdy jest ono ryzykowne

Sposoby:

1



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Etyka- notatki, ETYKA ZAWODU SOCJOLOGIA
Etyka -Notatki 2, ETYKA ZAWODU SOCJOLOGIA
Wolność Jednostki a, ETYKA ZAWODU SOCJOLOGIA
Pomoc psychologiczna, Psychologia WSFiZ I semestr, Etyka zawodu psychologa
S1 Etyka zawodu psychologa Patrycja Rusiak wykład 2, Etyka zawodu psychologa
S1 Etyka zawodu psychologa Patrycja Rusiak wykład 1, notatki 2013
S1 Etyka zawodu psychologa Patrycja Rusiak wykład 06, notatki 2013
Quiz 2, SWPS, Etyka zawodu psychologa
Kodeks Etyczny SPCh, etyka zawodu psychologa
Etyka, Etyka zawodu psychologa (19[1].10.07r.)
S1 Etyka zawodu psychologa Patrycja Rusiak wykład 11, Psychologia WSFiZ I semestr, Etyka zawodu psyc
S1 Etyka zawodu psychologa Patrycja Rusiak wykład 09, Psychologia WSFiZ I semestr, Etyka zawodu psyc
ETYKA ZAWODU PSYCHOLOGA A T, Inne
S1 Etyka zawodu psychologa Patrycja Rusiak wykład 08, Etyka zawodu psychologa
S1 Etyka zawodu psychologa Patrycja Rusiak wykład 04, Psychologia WSFiZ I semestr, Etyka zawodu psyc
S1 Etyka zawodu psychologa Patrycja Rusiak wykład 10, Psychologia WSFiZ I semestr, Etyka zawodu psyc

więcej podobnych podstron