KONSPEKT Marta Pęzioł-Borcuch

1. Przyroda Kl. 5b

2. Dział programu- Życie na lądzie, Krajobraz Ziemi.

3. Temat lekcji- Poznajemy Nizinne Śląską .

4. Cele:

a) Ogólny- poznanie pasa Nizin Polskich , charakterystyka Niziny Śląskiej.

b) Cele operacyjne

• Wiedza - uczeń potrafi wskazać na mapie pas nizin polskich,

-uczeń potrafi opisać działalność lądolodu skandynawskiego

- uczeń potrafi wymienić główne miasta Niziny Śląskiej.

• Umiejętności - uczeń potrafi scharakteryzować Nizinę Śląska,

- uczeń potrafi odczytać z mapy ważne informacje: miasta , rzeki, gdzie występują złoża metali

- uczeń potrafi porównać klimat z innymi regionami w Polsce

- uczeń potrafi objaśnić jakie są , były warunki rozwoju rolnictwa.

• Postawy -uczeń potrafi scharakteryzować zagrożenia środowiskowe regionu.

5. Metody nauczania- dyskusja ,wykład , pogadanka , ćwiczeniowa, metoda problemowa( burza mózgów, kilu śnieżnej).

6. Formy pracy uczniów - zbiorowa, grupowa, indywidualna.

7. Środki dydaktyczne- podręcznik , zeszyt ćwiczeń , mapy , tablice.

8. Przebieg lekcji

	Czynności nauczyciela	Czas trwania	Czynności ucznia	Uwagi do realizacji
Część wstępna	-Przywitanie Klasy. -Sprawdzenie listy obecności. -sprawdzenie pracy domowej.	6 min	-Zajęcie swoich miejsc przez uczniów -Uczniowie odpowiadają na pytania Nauczyciela
Część zasadnicza	-Przypomnienie wiadomości z poprzedniej lekcji. -Podanie tematu lekcji „Poznajemy Nizinie Śląska”(temat lekcji zapisuje dyżurny na tablicy) - Nauczyciel opisuje niziny w Polsce. - Na mapie pokazuje pas nizin- chętny uczeń pokazuje. -Nauczyciel opisuje miasta. -Nauczyciel opisuje gleby, klimat. Nauczyciel opowiada o złożach metali oraz o jak zanikła puszcza na tych terenach i w co została przekształcona	31 min	- Uczniowie odpowiadają na pytania nauczyciel. -Uczniowie zapisują temat lekcji w zeszytach. - Uczniowie aktywnie uczestniczą w lekcji. - Uczniowie wykonują polecenia Nauczyciela.
Część końcowa/ podsumowanie	Nauczyciel podsumowuje temat.	8 min	-Uczniowie opowiadają na pytania.

---