Marek Biesiada 15-19.09.08

Konspekt lekcji WOS

w klasie II B (PG 1) II A, II B, II C (PG 5)

Temat: Formy państwa - podział państw.

1. Cele dydaktyczno-wychowawcze.

Po lekcji uczeń potrafi:

• Wyjaśnić terminy: „struktura organizacyjna państwa”, „struktura administracyjno-terytorialna”, „państwo unitarne”, „federacja”, „kraj”, „stan”, „prowincja” , „republika”, „sposoby sprawowania władzy”, „głowa państwa”, „monarchia”, „republika”,

• Wyjaśnić , czym różni się monarchia od republiki oraz w jaki sposób sprawowana jest tam władza.

• Wskazać na mapie politycznej Europy monarchie i republiki.

2. Metody:

• rozmowa nauczająca,

• wykład,

• praca z podręcznikiem,

• praca z mapą.

3. Środki dydaktyczne:

• podręcznik,

• mapa współczesna świata i Europy.

4. Tok lekcji:

Czynności nauczyciela	Czynności uczniów	Uwagi
1	2	3
I. Czynności organizacyjno - porządkowe. sprawdzenie listy obecności zapisanie tematu lekcji do dziennika
Rekapitulacja wtórna: ?	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
Realizacja nowych treści: Temat: Formy państwa - podział państw. 1. Podział państw ze względu na strukturę administracyjno-terytorialną Jak dzielimy państwa ze względu na strukturę administracyjno-terytorialną? Co to jest państwo unitarne? Co to jest państwo federalne? 2. Podział państw ze względu na charakter głowy państwa. Jak dzielimy państwa ze względu na charakter głowy państwa? Co to jest monarchia? Co to jest republika?	Uczniowie zapisują temat do zeszytu. I. Kuczałek, D. Ura, M. Urban, Wiedza o społeczeństwie, cz. 1, Warszawa 1999, s. 26-27. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. 1. Podział państw ze względu na strukturę administracyjno-terytorialną a) Państwo unitarne jednolita struktura organizacyjna; jednostki administracyjno-terytorialne są podporządkowane organom centralnym (w Polsce - administracja wojewódzka podporządkowana jest rządowi); państwo unitarne - to np. Polska oraz Czechy i Słowacja b) Państwo federacyjne (złożone) jest państwem złożonym, którego części składowe (kraje, stany, prowincje) mają samodzielność prawną - mogą stanowić własne prawo, posiadać własne sądy (stanowe, prowincjonalne). Stanowione prawo musi być jednak zgodne z ustawodawstwem federacji. Obywatele państwa federalnego mogą mieć podwójne obywatelstwo - federacji oraz kraju, stanu lub prowincji. Poszczególne stany, prowincje mają ograniczone uczestnictwo w nawiązaniu stosunków międzynarodowych, ponieważ polityka zagraniczna zastrzeżona jest dla władz federacji. Państwa złożone w Europie - to np.: Niemcy, Szwajcaria, Rosja, Belgia, Austria. I. Kuczałek, D. Ura, M. Urban, Wiedza o społeczeństwie, cz. 1, Warszawa 1999, s. 27. Uczniowie odpowiadają na zadane przez nauczyciela pytanie. 2. Podział państw ze względu na charakter głowy państwa. a) monarchie Głową państwa jest monarcha, np. książę, król, cesarz. Monarcha może władzę dziedziczyć (monarchia dziedziczna) lub być wybierany (monarchia elekcyjna) Współcześnie monarcha dzieli władzę z innymi organami państwa, jak: parlament, rząd, niezawisłe sądy. Monarcha jest symbolem ciągłości państwa i tradycji, jedności narodu, pełni funkcję reprezentacyjne, niekiedy także arbitrażową. b) republiki Głową państwa jest prezydent, wybierany na określoną kadencję. W republikach europejskich występują dwa sposoby wybierania prezydenta: wybory bezpośrednie przez ogół obywateli posiadających prawo wyborcze (np. Austria, Francja, Finlandia, Polska) i wybory pośrednie, w których prezydenta wybiera parlament (np. Grecja, Włochy, Szawjcaria). Sposób wybierania prezydenta i jego pozycję w państwie określa konstytucja danego państwa.
Rekapitulacja pierwotna Jak dzielimy państwa ze względu na strukturę administracyjno-terytorialną? Co to jest państwo unitarne? Co to jest państwo federalne? Jak dzielimy państwa ze względu na charakter głowy państwa? Co to jest monarchia? Co to jest republika??	Odpowiadają wyznaczeni uczniowie
V. Zadanie pracy domowej	Zadanie 9/ s. 33 Napisz jakie państwa europejskie są państwami unitarnymi, a jakie federacyjnymi oraz jakie państwa są monarchiami, a jakie republikami
VI. Ocena pracy uczniów na lekcji.	Odpowiadają wyznaczeni przez nauczyciela uczniowie, którzy mogą posługiwać się podręcznikiem i zapisem w zeszytach.	Uczniowie aktywni otrzymują oceny.

1