|
|
|
|
1. Poznanie procedury awansu zawodowego
|
Poznałam i poszerzyłam wiedzę z zakresu awansu zawodowego i przepisów z nim związanych.
Opracowałam dokumentację swojego awansu zawodowego - sprawozdania, opisy i analizy
Uczestniczyłam w Szkoleniowej Radzie Pedagogicznej prowadzonej przez eksperta - mgr Jolantę Fudynę (2004 r.)
|
|
2. Przegląd literatury fachowej, korzystanie z zasobów Internetu
|
Zgromadziłam liczną biblioteczkę (dzięki prośbom o przekazanie skierowanym do wielu prywatnych osób) z książkami i czasopismami, którą dzielę się z koleżankami oraz uczniami.
|
|
3. Aktywny udział w Wewnątrzszkolnym Doskonaleniu Nauczycieli
|
Wzięłam udział w wielu szkoleniowych radach pedagogicznych zorganizowanych w ramach WDN:
Pomiar dydaktyczny. Konstruowanie narzędzi diagnozujących poziom wiedzy i umiejętności uczniów - 2003;
Jak radzić sobie z agresją. Zasady i metody profilaktyki i interwencji - 2004;
Ład i porządek na lekcji - 2004;
Wykorzystanie metody projektów na zajęciach dydaktycznych - 2004;
Kwiatek dla mamy. Wykorzystywanie metod aktywizujących w klasach I - II - 2004I;
Konstruowanie narzędzi pomiaru dydaktycznego w świetle zmian w ustawodawstwie - 2005.
|
|
4. Aktywny udział w pracach Zespołu do spraw Wychowawczych oraz
Zespołu Bloku Humanistycznego
|
Jestem przewodniczącą Zespołu do spraw Wychowawczych, opracowuję więc we współpracy :
cele i zadania na każdy rok w formie Planu Wychowawczego Szkoły
harmonogramy hospitacji koleżeńskich
gromadzę materiały repertuarowe, literaturę przedmiotu
przygotowuję sprawozdania z prac zespołu.
Jestem członkinią Zespołu Bloku Humanistycznego:
biorę czynny udział w opracowaniu dokumentów należących do Planu Rozwoju Ucznia,
wzięłam udział w szkoleniach w ramach prac zespołu
12.04.2003 - Tradycje kulturowe naszego regionu - wielkanocne obyczaje, zwyczaje i obrzędy,
17.11.2003 - Znaczenie misteriów, obrzędów, świąt i uroczystości,
7.11.2004 - Jak tworzyć plany wynikowe,
18.02.2005 - Jak przygotować dokumentację dla potrzeb awansu zawodowego.
|
|
5. Udział w szkoleniach zewnętrznych
|
|