ZAŁĄCZNIK NR 1
Polecenia do testu i test„Dojrzałości szkolnej” B. Wilgockiej-Okoń
(dzieci dostają test w formie książeczki)
Otwórzcie teraz książeczkę, którą wam dałam, na pierwszej stronie. Macie tam wiele rysunków. Pierwszy rysunek przedstawia samochody. Zakryjcie kartką rysunki tak, abyście widziały tylko samochody. Weźcie do ręki ołówek. Przyjrzyjcie się samochodom i przekreślcie największy z nich.
Gdy wszystkie dzieci wykonają zadanie wstępne, mówimy:
Zad. 1 - Przesuńcie kartkę niżej. Macie rysunek pociągu. Przekreślcie lokomotywę.
Zad. 2 - Przesuńcie kartkę niżej. Wśród piłek, które macie na rysunku, jedna jest inna. Przekreślcie tę piłkę, która różni się od pozostałych.
Zad. 3 - Przesuńcie kartkę niżej. W następnym rzędzie znajdują się świeczniki ze świecami. Przekreślcie ten świecznik, który różni się od pozostałych.
Zad. 4. - Odłóżcie kartkę na bok. Macie tu znów świeczniki ze świecami. Skreślcie ten świecznik, który jest inny (różni się) od pozostałych.
Polecamy ćwiczenia z następnej kartki.
Zad. 5. - Zakryjcie kartką rysunki tak, abyście widziały tylko rzeczy narysowane u góry. Przyjrzyjcie się rysunkom. Macie tu różne rzeczy. Znacie je zapewne. Skreślcie tę rzecz, która nie należy do owoców.
Zad. 6 - Przesuńcie kartkę niżej. Znów macie tu różne rzeczy. Skreślcie te rzeczy, które nie należą do przyborów szkolnych.
Zad. 7 - Odłóżcie kartkę. Na dole strony macie rzeczy z miasta i ze wsi. Weźcie do ręki czerwony ołówek i przekreślcie nim te rzeczy, które można spotkać w mieście. Następnie mówimy: Weźcie teraz do ręki zielony ołówek i przekreślcie nim te rzeczy, które można spotkać przede wszystkim na wsi.
Zad. 8 - Odwróćcie i spójrzcie na następną stronę. U góry są narysowane różne krzesełka. Zakryjcie inne rysunki kartką. Przyjrzyjcie się narysowanym krzesełkom. Znajdźcie taki samo, jak to w kółku i przekreślcie ołówkiem.
Zad. 9 - Przesuńcie kartkę niżej. Skreślcie taki sam znak, jak ten w kółku.
Zad. 10 - Przesuńcie kartkę niżej. Skreślcie taki sam znak, jak ten w kółku.
Zad. 11 - Odłóżcie kartkę na bok. Spójrzcie na sam dół strony. Macie tu kwiatki. Skreślcie taki sam kwiatek, jak ten w kółku.
Zad. 12 - Spójrzcie teraz na następną kartkę naszej książeczki. Macie tu różne znaki. Skreślcie wszystkie takie same, jak ten, który jest narysowany z boku.
Zad. 13 - 21 - Polecamy dzieciom, by starannie narysowały takie same znaki, jakie mają w książeczce.
Zad. 22 - Na kolejnej stronie macie łódkę, a pod spodem wiele części. Znajdźcie wśród nich i skreślcie te części, które są potrzebne do wykonania łódeczki
Zad. 23 - Obok na następnej stronie macie bociana oraz różne części, które będą wam potrzebne do ułożenia takiego samego bociana.
Zad. 24 - Odwróćcie kartkę, na następnej stronie znajduje się pajac. Pod nim jest wiele różnych części. Przekreślcie te części, które byłyby potrzebne do ułożenia takiego samego pajaca.
Zad. 25 - Na następnej stronie u góry macie piłeczki. Zakryjcie pozostałe rysunki kartką. Przyjrzyjcie się dobrze piłeczkom. Przekreślcie te piłeczki, których jest więcej.
Zad. 26 - Przesuńcie kartkę niżej. Macie tu narysowane kwiaty. Cztery kwiaty dał Jaś tacie na imieniny. Skreślcie tyle kwiatów, ile dał Jaś tacie.
Zad. 27 - Przesuńcie kartkę niżej. Na końcu strony widzicie laleczki, które trzymają się za rączki; 5 laleczek ma we włosach kokardki. Przekreślcie te 5 laleczek.
Zad. 28 - Przesuńcie kartkę niżej. Macie jabłuszka. To są jabłka Uli. Ula dała 2 jabłka starszej siostrze i 3 jabłka młodszej siostrze. Przekreślcie ołówkiem tyle jabłek, ile Ula dała siostrom.
Zad. 29 - Niżej macie też jabłuszka. Chcecie się nimi podzielić z kolegą lub koleżanką tak, żeby każde z was miało tyle samo (po równo, jednakowo). Zamalujcie czerwona kredką tyle jabłek, ile zostawicie sobie, a zieloną tyle, ile dacie koleżance.
Zad. 30 - Spójrzcie teraz na następną stronę. Znajdują się tu dziewczynki i cukierki. Zastanówcie się, czy starczy cukierków dla dziewczynek. Jeżeli uważacie, że starczy, narysujcie krzyżyk obok rysunku.
Zad. 31 - Na następnym rysunku macie czapeczki i misie. Przyjrzyjcie się uważnie rysunkowi. Zastanówcie się, czy starczy czapeczek dla misiów. Jeżeli nie wystarczy, skreślcie te misie, które nie dostaną czapeczek.
Zad. 32 - Niżej macie misie i cukierki. Pomyślcie, czy starczy cukierków dla misiów. Jeżeli nie wystarczy, skreślcie te misie, które nie dostaną cukierków.
Na tym kończą się badania zbiorowe. Zapowiadamy dzieciom krótką przerwę i dalsze badania z każdym osobno.
Przed rozpoczęciem badania należy pociąć historyjki obrazkowe o dziewczynce, misiu i chłopcu.
Zad. 34 - Przyjrzyj się pierwszemu rysunkowi i powiedz, czy dziewczynka dobrze trzyma pisemko (książeczkę)?
Zad. 35 - 36 - Przyjrzyj się teraz rysunkom na dole i powiedz, czy nie zauważyłeś(aś) w nich czegoś źle narysowanego.
Zad. 37 - 40 - Otwórz książeczkę na następnej stronie. Przyjrzyj się rysunkom po kolei i odpowiedz, czy nie brakuje czegoś w narysowanych przedmiotach i narysowanemu zwierzęciu. Przyjrzyj się najpierw pierwszemu rysunkowi i odpowiedz na moje pytanie.
Zad. 41 - Masz tu kratki z kółeczkami. Weź do ręki ołówek i skreśl wszystkie te kratki, w których są po 3 kółeczka. Następnie weź czerwoną kredkę i skreśl te kratki, w których są po 4 kółeczka. Weź do ręki zieloną kredkę i skreśl kratki, w których jest po 5 kółeczek.
Zad. 42 - 44 - Dam ci teraz trzy rysunki przedstawiające historyjkę o dziewczynce. Ułóż te rysunki według kolejności wskazującej na to, co było przedtem, a co potem.
Następnie polecamy dziecku zrobić to samo z następnymi historyjkami.