Zakład Systemów Informatycznych i Trakcyjnych w Transporcie |
Imiona i nazwiska ćwiczących 1. Magdalena Zwolińska 2. Piotr Grygorczuk 3. Mateusz Pęski 4. Konrad Liszewski |
Rok II |
Grupa SRD |
Zespół 1 |
LABORATORIUM ELEKTROTECHNIKI |
|
Dzień: wtorek |
Godz. 8:30 |
|
Ćwiczenie 4. Badanie obwodów R L C |
|
Data wykonania ćwiczenia 9.04.2013 |
||
|
|
Podpis prowadzącego |
4.1. Badanie elementów
Element |
Pomiary |
Obliczenia |
||||||
|
U |
I |
P |
Z |
cosϕ |
ϕ |
tgϕ |
tgδ |
|
V |
A |
W |
Ω |
- |
° |
- |
- |
rezystor |
24,6 |
0,57 |
14 |
43,16 |
0,998 |
3,21 |
0,06 |
- |
kondensator |
27,2 |
0,59 |
5 |
46,10 |
0,31 |
71,85 |
3,05 |
0,33 |
cewka |
54,2 |
0,59 |
11 |
91,86 |
0,34 |
69,88 |
2,73 |
- |
;
;
;
dobroć kondensatora
= 3,05 ; rezystancja kondensatora
14,36 Ω ;
reaktancja pojemnościowa
46,1 Ω ; pojemność
69,05 μF ;
dobroć cewki
2,73 ; rezystancja cewki
31,60 Ω ;
reaktancja indukcyjna
86,26 Ω ; indukcyjność
0,27 H .
4.2. Badanie układów
Nr |
Pomiary |
Obliczenia |
||||||||||
|
U |
I |
P |
U1 |
U2 |
U3 |
I1 |
I2 |
I3 |
Z |
cosϕ |
ϕ |
|
V |
A |
W |
V |
V |
V |
A |
A |
A |
Ω |
- |
° |
a 3 |
31,1 |
0,47 |
11 |
44,2 |
21,9 |
- |
- |
- |
- |
66,17 |
0,75 |
41,19 |
b 3 |
29,2 |
0,42 |
9 |
- |
- |
- |
0,3 |
0,6 |
- |
69,52 |
0,73 |
42,79 |
c 1 |
35,2 |
0,35 |
11 |
14 |
24,2 |
- |
0,26 |
0,53 |
- |
100,57 |
0,89 |
26,77 |
;
.
Układ a3
Bilans mocy:
Sgen = U ∙ I = 31,1∙0,47 = 14,62 [VA]
Podb = Σ Ri ∙ Ii2 = 31,60∙0,472 + 14,36∙0,472 = 10,15 [W]
Qodb = Σ Xi ∙ Ii2 = 86,26∙0,472- 46,1∙0,472 = 8,87 [var]
Sodb =
13,48 [VA]
Sgen
Sodb
Układ b3
Bilans mocy:
Sgen = U ∙ I = 29,2∙0,42 = 12,26 [VA]
Podb = Σ Ri ∙ Ii2 = 31,60∙0,32 + 14,36∙0,62 = 8,01 [W]
Qodb = Σ Xi ∙ Ii2 = 86,26∙0,32- 46,1∙0,62 = -8,83 [var]
Sodb =
11,92 [VA]
Sgen
Sodb
Układ c1
Bilans mocy:
Sgen = U ∙ I = 35,2∙0,35 = 12,32 [VA]
Podb = Σ Ri ∙ Ii2 = 43,16∙0,352 + 31,6∙0,262 + 14,36∙0,532= 11,46 [W]
Qodb = Σ Xi ∙ Ii2 = 86,26∙0,262- 46,1∙0,532 = -7,12 [var]
Sodb =
13,49 [VA]
Sgen
Sodb
Wnioski
Wykonane ćwiczenie pozwoliło przeanalizować, jak zachowują się dwójniki w obwodach prądu sinusoidalnie zmiennego. Program ćwiczenia obejmował badanie elementów oraz zestawionych z nich układów szeregowych, równoległych i szeregowo- równoległych.
Utworzone przez nas bilanse mocy pokazują, że część mocy była wytracona na niektórych elementach układu. Ponadto przekonaliśmy się, że występowanie elementów idealnych jest niemożliwe w praktyce. Przeprowadzenie tego ćwiczenia pozwoliło się nam zapoznać nieco z praktycznymi przesłankami uporządkowanego łączenia elementów obwodów i konieczności ustawiania ich zgodnie ze schematem.