Publiczne Gimnazjum Nr3

Im. Zjednoczonej Europy w Nowogardzie

SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI

LATA 2009/2012

OPRACOWAŁA:

mgr MAGDALENA ADRYCH

NOWOGARD 2009

CZĘŚĆ TEORETYCZNA

CZĘŚĆ TEORETYCZNA

1. Identyfikacja problemu.

Po przeprowadzeniu ankiety ( załącznik G-2 nr 1) mającej na celu pomoc młodzieży w radzeniu sobie z napotkanymi trudnościami okazało się, iż wśród problemów, jakie występują w szkole młodzież najczęściej wykazała na:

• oceny szkolne,

• używanie alkoholu i innych środków odurzających,

• trudności w kontaktach z rówieśnikami.

2. Identyfikacja populacji badawczej.

Badaniem objęto 7 klas. Ponieważ populacja młodzieży jest bardzo liczna, zdecydowałam, że wyselekcjonuje metodą doboru losowego po pięcioro uczniów z każdej klasy. W sumie z ankietowano 35 uczniów.

3. Dobór metod badawczych.

Do oceny i zrozumienia problemu wykorzystana została ankieta (załącznik nr 2) ora metoda obserwacji.

4. Realizacja procedury badawczej.

W pierwszym etapie przeprowadzono badanie ankietowe mające na celu określenie problemów głównych, z jakimi mają do czynienia uczniowie gimnazjum. Badanie to przeprowadzono w 7 klasach.

Badanie to było losowe. W sumie z ankietowano 35 uczniów( 15 chłopców i 20 dziewcząt).

II etap badania ankietowego miał na celu przedstawienie pełniejszej oceny i zrozumienia wskazanych przez młodzież problemów, z jakimi stykają się w szkole. W sumie badaniem objęto 35 uczniów z siedmiu klas, którzy udzielili odpowiedzi zawartych w ankiecie ( załącznik nr 2).

Badania przeprowadziła Magdalena Adrych.

5. Analiza wyników badań.

A)

Jeżeli uczeń ma jakieś osobiste problemy i potrzebuje pomocy, to najczęściej rozmawia z:

• rodzicem,

• koleżanką,

• przyjacielem

B) 63% ankietowanych gimnazjalistów jest zainteresowanych uczestnictwem w programie, który pokaże i nauczy radzić sobie z przeżywanymi trudnościami. 37% uczniów nie wykazuje zainteresowania. Taki sam procent(63%) badanych wykazał zainteresowanie w uczestnictwie w programie, w którym nauczy się pomagać swoim rówieśnikom 37% badanych nie przejawia zainteresowania.

C) Podstawowe problemy, z jakimi stykają się uczniowie szkoły to:

• oceny szkolne- wykazano 74,28% badanych,

• używanie alkoholu i innych środków odurzających, wykazało73,14%

• trudności w kontaktach z rówieśnikami ma 42,85 % badanych.

Ponadto z obserwacji pedagoga wynika, iż problem z jakim styka się młodzież gimnazjalna to również stosowanie przemocy i doświadczanie zachowań agresywnych ( głównie agresja słowna

Po przeprowadzeniu analizy pierwszego z trzech problemów jakie wymienili uczniowie- oceny szkolne- stwierdza się, iż głównymi powodami słabych ocen w szkole jest:

• 48,57% uczniów zbyt mało czasu poświęca na naukę,

• 31,42% uczniów uważa, iż tłumaczenie zagadnienia przez nauczyciela jest niejasne,

• 14,28% uczniów przyczynę słabych ocen, znajduje w niesystematycznym uczęszczaniu na zajęcia lekcyjne.

Analizując drugi z problemów, używanie alkoholu i innych środków odurzających, stwierdza się co następuje: 94,28% uczniów uznała, iż głównymi powodami używania alkoholu i środków odurzających jest łatwy ich dostęp. Przy czym najłatwiej w/w używki dostać:

5,71% uczniów nie wypowiedziało się na ten temat.

• 57,14% uczniów twierdzi, że sklep,

• 45, 7% uczniów twierdzi, że dyskoteka,

• 17,14% uczniów twierdzi, że dom

Powodem próbowania w/w używek jest:

• 37,14% chęć zaimponowania rówieśnikom,

• 31,42% problemy w szkole,

• 20% ciekawość.

Analizując trzeci z problemów, trudności w kontaktach z rówieśnikami uczniowie wskazali na:

• 48,52% nieśmiałość,

• 34,28% chęć zaimponowania rówieśnikom,

• 17,14% uzyskały odpowiedzi zachowania agresywne i nieumiejętność współżycia w grupie.

6.Werbalizacja zadań dla programu.

Analiza uzyskanych wyników badań pozwoliła na sformułowanie ogólnych zaleceń dla programu profilaktycznego i tak wskazane jest:

• propagowanie prawidłowego rozwoju i zdrowego stylu życia,

• uświadamianie młodzieży, jakie konsekwencje ponosi się za nie dbanie o swoje zdrowie,

• stosowanie metod efektywnego nauczania,

• ewaluacja pracy nauczyciela,

• budowanie pozytywnej samooceny u uczniów.

7. Określenie celu programu.

Umożliwienie młodzieży, radzenia sobie z napotkanymi trudnościami oraz propagowanie zdrowego stylu życia.

8. Określenie zadań programu.

1. Pedagogizacja rodziców,

2. Stworzenie młodzieży przeżywającej trudności bezpiecznego korzystania z profesjonalnego wsparcia,

3. Zapewnienie uczniom o zachowaniach dysfunkcyjnych kompetentnej pomocy.

4. Wspieranie nauczycieli w ich pracy wychowawczej,

5. Zachęcanie do działalności w różnych kołach zainteresowań jakie proponuje szkoła.

6. Budowanie przyjaznych relacji uczeń - uczeń, uczeń nauczyciel.

ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD RODZICÓW

Po przeprowadzeniu ankiety dla rodziców ( załącznik nr 3) mającej na celu pomoc młodzieży w radzeniu sobie z napotkanymi trudnościami okazało się, iż wśród problemów, z jakimi stykają się uczniowie w naszej szkole i, w których mogą poszukiwać pomocy są:

• kontakt z rówieśnikami, 20% ankietowanych rodziców

• kontakty z dorosłymi, 20% ankietowanych rodziców,

• oceny szkolne 20% ankietowanych rodziców.

53,3% ankietowanych rodziców nie zaznaczyło żadnej odpowiedzi.

Badaniem objęto 15 rodziców z klas I- III

Spośród piętnastu ankietowanych rodziców wszyscy wyrazili zainteresowanie tym, aby ich dziecko uczestniczyło w programie, w którym nauczy się radzić sobie z napotkanymi trudnościami.

Rodzice najbardziej oczekują od naszej szkoły:

• dobrych wyników w nauce,

• dobrego nauczania,

• dobrej współpracy ( rodzic - szkoła),

• dyscypliny ( szacunku dla dorosłych).

• 60% ankietowanych rodziców nie wypowiedziało się na ten temat.

Według rodziców mogą oni wspierać prace szkoły poprzez:

• pomoc nauczycielom w organizacji różnych imprez,

• utrzymując ciągły kontakt ze szkołą,

• częste rozmowy z dzieckiem,

• 73,3 % ankietowanych rodziców nie wypowiedziało się na ten temat.

CZĘŚĆ PRAKTYCZNA

SPIS TREŚCI

1. Prelekcja na temat „Prawnych konsekwencji zachowań agresywnych i stosowania przemocy na terenie szkoły i poza nią” realizator Specjalista do spraw nieletnich, w ramach godzin lekcyjnych.

2. Warsztaty na temat profilaktyki uzależnień „3 razy NIE” .

3. Profilaktyka w zakresie AIDS/ HIV realizator pedagog.

4. Cykl prelekcji w ramach godzin wychowawczych:

• akceptacja i integracja w grupie rówieśniczej- realizatorzy wychowawcy i pedagog,

• Stop agresji fizycznej - realizator wychowawcy klas,

• Stop agresji psychicznej - realizator wychowawcy klas, pedagog,

• Nie uzależnieniom -realizator pedagog,

Ⴗ Dzień bez papierosa realizatorzy, pedagog, Magdalena Pietrzak.

Ⴗ Tolerancja wobec odmienności-realizator pedagog

5. Pedagogizacja rodziców- realizatorzy pedagog wychowawcy.

Szkolny program profilaktyki w czasie realizacji może być wzbogacony o dodatkowe zadania wynikające ze specyfiki i bieżących potrzeb szkoły.

SPOTKANIE ZE SPECJALISTĄ DS. SPRAW NIELETNICH

W KLASACH PIERWSZYCH

Prelekcja ma na celu przedstawienie młodemu człowiekowi prawnych konsekwencji zachowań agresywnych i stosowania przemocy na terenie szkoły i poza nią

CYKL PRELEKCJI

„PROFILAKTYKA UZALEŻNIEŃ OD ŚRODKÓW PSYCHOAKTYWNYCH”

Zajęcia mają na celu:

Ⴗ uświadomienie młodzieży zgubnych skutków sięgania po środki pschoaktywne,

• przybliżenie procesu uzależnienia,

• przedstawienie skutków uzależnienia,

• nauczenie młodzież postaw asertywnych.

Realizatorem jest terapeuta uzależnień ( kl. III Trzy razy NIE) po przeprowadzonych zajęciach uczniowie wiedzą gdzie szukać pomocy i jak sobie radzić z uzależnień. Zajęcia dla klas I- II - realizator pedagog.

CYKL PRELEKCJI

Profilaktyka w zakresie AIDS/ HIV realizator pedagog.

Zajęcia mają na celu:

• uświadomienie młodzieży czym jest AIDS i HIV,

• jaką drogą można się zarazić AIDS i HIV,

• propagowanie zdrowego stylu życia.

CYKL PRELEKCJI

„AKCEPTACJA I INTEGRACJA W GRUPIE RÓWIEŚNICZEJ”

Zajęcia maja na celu:

Ⴗ zawieranie nowych znajomości,

• rola nauczyciela w integracji klasy,

• wejście do grupy nowej osoby,

• gry i zabawy integracyjne.

Stop agresji fizycznej

Zajęcia mają na celu:

Ⴗ właściwa reakcja ucznia i nauczyciela będącego świadkiem przemocy.

• jak rozmawiać z osobą która chce nam zrobić krzywdę,

• promowanie właściwych postaw i empatii,

Stop agresji psychicznej

Zajęcia mają na celu:

• gdzie i u kogo szukać pomocy,

• występowanie w obronie pokrzywdzonych,

• jestem świadkiem dręczenia słabszych - reaguję.

Nie uzależnieniom

Zajęcia mają na celu:

Ⴗ asertywność- jak postępować asertywnie,

• mam problem gdzie szukać pomocy,

• jak wyglądają etapy uzależnienia,

• alkohol i inne używki - drogą ucieczki od życia codziennego i problemów.

Tolerancja wobec odmienności

Zajęcia mają na celu:

• pomóc uczniom akceptować to co odmienne,

• nauczyć dawać szanse innej osobie i poznawać lepiej,

• stereotypy- skąd się biorą i komu szkodzą.

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH

NA LATA 2009/2010

LP	DZIAŁANIA I PROGRAMY PROFILATYCZNE		REALIZATOR	TERMINY
1	Akceptacja i integracja w grupie rówieśniczej. Prelekcja dla klas I Zajęcia w plenerze		pedagog, wychowawcy	12.10.2009
2	Prelekcja dla kl. I temat: Prawne konsekwencje zachowań agresywnych i stosowanie przemocy na terenie szkoły i poza nią.		specjalista ds. nieletnich	Październik 2009
3	Przeprowadzenie zajęć w klasach I zajęć na temat Wpływu agresji słownej na nasze życie, z wykorzystaniem płyty DVD „Stop agresji psychicznej”		pedagog	Listopad 2009
4	Przeprowadzenie zajęć w klasach I zajęć na temat agresji fizycznej z wykorzystaniem płyty DVD		pedagog	Grudzień 2009
5	Zajęcia warsztatowe Trzy razy NIE. Nie piję, nie biorę, nie biję		Terapeuta, Specjalista ds. nieletnich	Grudzień 08.12.20-09
6	Nie !Uzależnieniom dla klas I-II		pedagog	Styczeń 2010 Luty2010
7	Profilaktyka w zakresie AIDS/HIV konkurs		pedagog.	Marzec 2010 Kwiecień 2010
8	Światowy Dzień bez papierosa		pedagog.	Maj 2010
9	Pedagogizacja rodziców		Pedagog, wychowawcy	Na bieżąco w ramach zebrań otwartych.
10		Tydzień pomocy ofiarą przestępstw	pedagog. nauczyciel biblioteki		Luty 2010

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH

NA LATA 2010/ 2011

LP	DZIAŁANIA I PROGRAMY PROFILATYCZNE		REALIZATOR	TERMINY
1	Akceptacja i integracja w grupie rówieśniczej. Prelekcja dla klas I Zajęcia w plenerze		pedagog, wychowawcy	Wrzesień 2010
2	Przeprowadzenie zajęć w kl. I „Fala czyli pierwsze dni w szkole		pedagog	Wrzesień 2010
3	Przeprowadzenie zajęć w klasach II zajęć na temat Wpływu agresji słownej na nasze życie, z wykorzystaniem płyty DVD „Stop agresji psychicznej”		pedagog	Październik 2010
4	Przeprowadzenie zajęć w klasach I zajęć na temat Wpływu agresji słownej na nasze życie, z wykorzystaniem płyty DVD „Stop agresji psychicznej”		pedagog	Październik 2010
5	Prelekcja dla kl. I temat: Prawne konsekwencje zachowań agresywnych i stosowanie przemocy na terenie szkoły i poza nią.		Specjalista ds. nieletnich	Listopad 2010
6	Przeprowadzenie zajęć w klasach I zajęć na temat agresji fizycznej z wykorzystaniem płyty DVD		pedagog	Grudzień 2010
7	Nie !Uzależnieniom dla klas I-II		pedagog	Styczeń 2011 Luty2011
8	Profilaktyka w zakresie AIDS/HIV		pedagog	Marzec 2011 Kwiecień 2011
9	Dzień bez papierosa		pedagog. nauczyciel biblioteki	Maj 2011
10		Pedagogizacja rodziców	Pedagog, wychowawcy		Na bieżąco w ramach zebrań otwartych.

HARMONOGRAM DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH

NA LATA 2011/ 2012

LP	DZIAŁANIA I PROGRAMY PROFILATYCZNE		REALIZATOR	TERMINY
1	Akceptacja i integracja w grupie rówieśniczej. Prelekcja dla klas I Zajęcia w plenerze		pedagog, wychowawcy	Wrzesień 2011
2	Przeprowadzenie zajęć w kl. I „Fala czyli pierwsze dni w szkole		pedagog	Wrzesień 2011
3	Przeprowadzenie zajęć w klasach II zajęć na temat Wpływu agresji słownej na nasze życie, z wykorzystaniem płyty DVD „Stop agresji psychicznej”		pedagog	Październik 2011
4	Przeprowadzenie zajęć w klasach I zajęć na temat Wpływu agresji słownej na nasze życie, z wykorzystaniem płyty DVD „Stop agresji psychicznej”		pedagog	Październik 2011
5	Prelekcja dla kl. I temat: Prawne konsekwencje zachowań agresywnych i stosowanie przemocy na terenie szkoły i poza nią.		Specjalista ds. nieletnich	Listopad 2011
6	Przeprowadzenie zajęć w klasach I zajęć na temat agresji fizycznej z wykorzystaniem płyty DVD		pedagog	Grudzień 2011
7	Nie !Uzależnieniom dla klas I-II		pedagog	Styczeń 2012 Luty2012
8	Profilaktyka w zakresie AIDS/HIV		pedagog	Marzec 2012 Kwiecień 2012
9	Dzień bez papierosa		pedagog. nauczyciel biblioteki	Maj 2012
10		Pedagogizacja rodziców	Pedagog, wychowawcy		Na bieżąco w ramach zebrań otwartych.

ANEKS

Program profilaktyczny może być w trakcje roku zmieniany. Zmiany mogą być dokonywanie zgodnie wynikającymi potrzebami szkoły

---