TOLERANCJA

Cel poznawczy;

• Poznawanie przekonań innych ludzi.

• Poszerzanie wiedzy na temat tolerancji

Cel kształcący;

• Kształtowanie postawy tolerancyjnej wobec drugiego człowieka

Cel wychowawczy;

• Kształtowanie postawy akceptacji i zrozumienia dla innych osób

Cel opiekuńczy;

• Zadbanie o przyjemną atmosferę podczas zajęć

Metody;

Dyskusja problemowa, scenka, burza mózgów.

Formy;

• Organizacyjne; grupowa, indywidualna

• Przedmiotowe; twórcza.

Środki;

Kartki, długopisy

Tok

1. przywitanie się z uczestnikami. Każdy po kolei mówi swoje imię cechę, która go charakteryzuje.

2. co to jest tolerancja? - na arkuszu papieru, wspólne zdefiniowanie pojęcia.

3. scenka

Do twojej klasy przychodzi nowa dziewczyna, która niedawno przeprowadziła się do nowej miejscowości. Na godzinie wychowawczej dowiadujesz się, że jest chora na AIDS została zarażona przypadkowo w szpitalu. Jak się do tego ustosunkujesz? Dyskusja. Prowadząca prosi o odegranie roli chorej dziewczyny, najodważniejszą osobę w klasie. Jeśli nie znajdzie się chętna osoba cała klasa rozpoczyna dyskusję na temat tej scenki.

4. dzielimy się na 5- o osobowe grupy. Każda grupa układa trzy wierszyki na temat tolerancji.

5. rundka

czy osobiście spotkałeś się z brakiem tolerancji?

6. rozdanie karteczek z pytaniami, na które odpowiadamy anonimowo „tak lub nie”

czy tolerujesz?

Ludzi, którzy żebrzą na ulicy

Związek homoseksualny publicznie okazujący sobie uczucia

Osoby niepełnosprawne w twojej szkole

Ludzi innego wyznania niż twoje

Związek czarnego mężczyzny i białej kobiety

Odczytanie przez prowadzącego wszystkich kartek i podsumowanie. Dyskusja

7. uczniowie otrzymują kartkę papieru, na której maja napisać „skąd się biorą moje uprzedzenia wobec niektórych osób”? następnie wszyscy odczytują swoje kartki. Dyskusja

8. podsumowanie zajęć i zebranie informacji zwrotnych.

Czy jestem osobą tolerancyjną….?