TEST SPRAWDZAJĄCY UMIEJĘTNOŚCI

Z ZAKRESU GRAMATYKI

DLA KLAS III

OPRACOWAŁY:

IWONA DYJA

ELŻBIETA ZAJĄCZKOWSKA

SP NR 12 IM. BOLESŁAWA CHROBREGO W CZĘSTOCHOWIE

CZĘSTOCHOWA 2005

CHARAKTERYSTYKA TESTU

Jest to test trzypoziomowy, sprawdzający.

Skonstruowano w nim zadania:

1. otwarte - krótkie odpowiedzi, z luką

2. zamknięte - na dobieranie, wielokrotnego wyboru

Test ma na celu podsumowanie wiadomości i umiejętności obejmujących:

1. Znajomości części mowy.

2. Umiejętność układania wyrazów w kolejności alfabetycznej.

3. Rozróżnianie głosek i liter.

4. Układanie zdań z rozsypanki wyrazowej.

5. Rodzaje zdań.

6. Tworzenie rodziny wyrazów.

7. Używanie poprawnej formy czasowników.

8. Określenie rodzaju przymiotnika z rzeczownikiem.

9. Stopniowanie przymiotników.

10. Rozróżnianie czasowników w liczbie pojedynczej i mnogiej.

11. Określanie liczby, osoby, czasu, czasowników.

12. Rozwijanie zdań.

13. Układanie zdań pytających i rozkazujących.

14. Tworzenie przysłów od przymiotników.

15. Samodzielne układanie zdań.

16. Przekształcanie zdań z czasu teraźniejszego na przeszły i przyszły.

L.p.	Uczeń potrafi	Kategoria celu nauczania	Poziom wymagań
1.	Czytać ze zrozumieniem tekst i wyszukać w nim poznane części mowy.	A, B, C	P
2.	Układać wyrazy w porządku alfabetycznym.	A, C	P
3.	Określić różnice między głoską a literą.	C	P
4.	Układać zdania z rozsypanki wyrazowej.	C	P
5.	Wyróżnić rodzaje zdań.	C	P
6.	Tworzyć rodzinę wyrazów.	C	R
7.	Zastosować właściwą formę czasownika w podanym zdaniu.	B, C	R
8.	Określić rodzaj przymiotnika z rzeczownikiem.	B, C	R
9.	Stopniować przymiotniki.	A, B, C	R
10.	Rozróżniać czasowniki w liczbie pojedynczej i mnogiej oraz odmieniać je przez osoby.	B, C	R
11.	Określić liczbę, osobę i czas czasowników.	A, B, C	D
12.	Rozwinąć zdanie stosując określone części mowy.	A, C	D
13.	Przekształcić zdanie oznajmujące w zdanie rozkazując i pytające.	C	D
14.	Utworzyć przysłówki od podanych przymiotników.	C	D
15.	Dokończyć zdanie.	C	D
16.	Przekształcić zdanie z czasu teraźniejszego na czas przeszły i przyszły.	B, C	D

OZNACZENIA

Kategoria celu nauczania: Poziom wymagań:

A - zapamiętanie wiadomości P - podstawowy

B - rozumienie wiadomości R - rozszerzający

C - umiejętność stosowania wiadomości D - dopełniający

w sytuacjach typowych

D - umiejętność stosowania wiadomości

w sytuacjach problemowych

INSTRUKCJA DLA NAUCZYCIELA

Test przeznaczony jest dla uczniów klas trzecich, po przeprowadzeniu cyklu zajęć podsumowujących wiadomości z gramatyki z zakresu nauczania zintegrowanego.

Nauczyciel czyta głośno instrukcję dla ucznia oraz polecenia do zadań, wyjaśniając technikę podawania odpowiedzi.

OGÓLNY CZAS REALIZACJI SPRAWDZIANU

l.p.	czynność	czas
1.	Przeczytanie instrukcji, rozdanie egzemplarzy testu oraz wyjaśnienie techniki wykonania poleceń.	5 minut
2.	Bezpośrednia praca ucznia.	70 minut
3.	Czynności końcowe i podsumowanie.	5 minut

INSTRUKCJA DLA UCZNIA

Praca składa się z 16 pytań. Na ich wykonanie masz 70 minut.

Uważnie czytaj polecenia.

Nie zatrzymuj się zbyt długo nad zadaniem, którego nie umiesz zrobić. Opuść je i rozwiąż następne. Możesz do niego wrócić później.

Rozwiązania wpisuj czytelnie w miejscach do tego przeznaczonych.

Jeśli pomylisz się, odpowiedź przekreśl wyraźnie jeden raz. Niżej napisz odpowiedź Twoim zdaniem właściwą.

Pracuj spokojnie i samodzielnie.

POWODZENIA!

L.p.	Czynności ucznia	Prawidłowe odpowiedzi	Poziom wymagań	Punktacja	Czas wyk. zadania (min.)
1.	Czyta tekst. Uzupełnia luki.	rzeczowniki: kwiecień, zima, wietrzyk czasowniki: przeplata, wieje, prószy przymiotniki: ciepły, północny, prawdziwa przysłówki: pięknie, radośnie, mocniej liczebniki: jednym, drugim	P	max 5 pkt	10
2.	Układa wyrazy w porządku alfabetycznym.	bo, kwiecień, lata, plecień, przeplata, trochę, zimy	P	max 2 pkt	5
3.	Przelicza głoski i litery w wyrazach. Wpisuje je do tabelki.	przeplata - 8 głosek, 7 liter wiosna - 5 głosek, 5 liter drzewach - 6 głosek, 8 liter	P	max 3 pkt	3
4.	Układa zdanie z rozsypanki wyrazowej.	Przebiśniegi i krokusy to rośliny objęte ochroną.	P	max 1 pkt	2
5.	Łączy strzałkami zdanie z odpowiednim określeniem.	1.Wieje wiosenny wiatr. - zdanie oznajmujące 2.Przyjdź wiosno! - zdanie rozkazujące 3. Kiedy wrócą bociany? - zdanie pytające	P	max 3 pkt	3
6.	Tworzy rodzinę wyrazów.	lód - lodówka, lodowisko, lodowaty, lodowiec, lodołamacz	R	max 1 pkt	2
7.	Uzupełnia luki.	1. Niedawno czytałem książkę o górach. 2. Obecnie wieje wiatr. 3. Jutro zaświeci słońce.	R	max 3 pkt	3
8.	Dopisuje rodzaj do podanych wyrażeń.	Sroga zima - rodzaj żeński. Jasne słońce - rodzaj nijaki. Północny wiatr - r. męski Puszysty śnieg - r. męski.	R	max 2 pkt	3
9.	Uzupełnia luki.	Stopień równy: ciepły, piękny, twarda. Stopień wyższy: weselszy, głębszy, bardziej sroga. Stopień najwyższy: najmocniejsze, najlepszy, najcięższy.	R	max 3 pkt	5
10.	Uzupełnia luki.	l. poj.: przeplata, wróciła l. mn.: skaczą, wiją	R	max 2 pkt	4
11.	Uzupełnia luki. Określa osobę, liczbę i czas czasowników.	wieje - 3 os. l. poj. skakały - 3 os. l. poj przeplatałeś - 2 os. l. mn. powrócę - 1 os. l. poj będą śpiewały - 3 os. l. mn. cz. przyszły	D	max 5 pkt	5
12.	Rozwija zdanie.	np. Dwa piękne ptaki wiły gniazdo.	D	max 2 pkt	4
13.	Redaguje zdanie pytające i rozkazujące.	Kiedy ptaki wrócą do swoich gniazd? Ptaki, wracajcie do swoich gniazd!	D	max 2 pkt	3
14.	Tworzy przysłówki.	Radosna - radośnie Srogi - srogo Ciepłe - ciepło Piękny - pięknie	D	max 2pkt	3
15.	Rozwija i uzasadnia zdanie.	Jest już prawdziwa wiosna, bo.... Ptaki budują gniazda, ponieważ....	D	max 2 pkt	4
16.	Przekształca zdania na czas przeszły i przyszły.	1.Kwitły kwiaty, wiewiórki radośnie skakały po drzewach, ptaki wiły gniazda. 2.Zakwitną kwiaty, wiewiórki będą radośnie skakały po drzewach, ptaki uwiją (będą wiły) gniazda.	D	max 2 pkt	5

Granice punktowe poziomu opanowania Poziom wymagań:

przez uczniów badanej wiedzy

i umiejętności: podstawowy: 14 pkt

rozszerzający: 11 pkt bardzo niski 0 - 12 pkt dopełniający: 15 pkt

niski 13 - 21 pkt

średni 22 - 30 pkt

wysoki 31 - 36 pkt

bardzo wysoki 37 - 40 pkt

Proponujemy w opisie wyniku sprawdzianu zaznaczyć na osi liczbowej punkt określający ilość zdobytych przez ucznia punktów.

Test sprawdzający

_____________________________________________________________ __________

Imię i nazwisko Klasa

Kwiecień-plecień, bo przeplata trochę zimy, trochę lata. W jednym dniu wydaje się, że wróciła sroga zima. Wieje północny wiatr, prószy śnieg i skrzypi lód. W drugim ciepły wietrzyk wieje, słońce mocniej grzeje i ptaki pięknie śpiewają. Jest prawdziwa wiosna. Kwitną kwiaty, wiewiórki radośnie skaczą po drzewach, ptaki wiją gniazda.

1. Wpisz do tabelki części mowy z tekstu.

rzeczowniki	czasowniki	przymiotniki	przysłówki	liczebniki
1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2.

2. Wyrazy z pierwszego zdania tekstu ułóż w kolejności alfabetycznej.

_____________________,___________________,_____________________,

_____________________,___________________,_____________________,

_____________________,___________________

3. Wpisz do tabelki ilość głosek i liter w wyrazach.

wyraz	głoski	litery
Przeplata Wiosna drzewach

4. Ułóż zdanie z wyrazów:

ochroną. krokusy Przebiśniegi i to rośliny objęte

5. Postaw odpowiednie znaki na końcu zdań ? . !

Połącz strzałką zdanie z odpowiednim określeniem.

Wieje wiosenny wiatr zdanie pytające

Kiedy wrócą bociany zdanie rozkazujące

Przyjdź wiosno zdanie oznajmujące

6. Utwórz rodzinę wyrazów:

Lód , __________, __________, ___________, ___________.

7. Uzupełnij zdania wpisując czasowniki w odpowiedniej formie.

Niedawno ____________ książkę o górach.

Obecnie ____________ wiatr.

Jutro ____________słońce.

Wiać, czytać, świecić

8. Określ rodzaj podanych wyrażeń:

sroga zima- rodzaj............................................

jasne słońce- rodzaj.........................................

północny wiatr- rodzaj.....................................

puszysty śnieg- rodzaj.....................................

9. Podane przymiotniki wpisz do tabelki według stopni

stopień równy	stopień wyższy	stopień najwyższy
1. 2. 3.	1. 2. 3.	1. 2. 3.

ciepły, bardziej sroga, weselszy, najmocniejsze, piękny, najlepszy, głębszy, najcięższy, twarda.

10. Wypisz z tekstu dwa czasowniki w liczbie pojedynczej i dwa w liczbie

mnogiej.

Liczba pojedyncza	Liczba mnoga
1. 2.	1. 2.

11. Określ osobę, liczbę i czas podanych czasowników

czasownik	osoba	liczba	czas
wieje skakały przeplatałeś powrócę będą śpiewały

12. Rozwiń zdanie dopisując liczebnik, przymiotnik i rzeczownik.

________________ __________________ ptaki wiły __________________

13. Do podanego zdania ułóż zdanie pytające i rozkazujące.

Wiosną ptaki wracają do swoich gniazd.

1. ___________________________________________________________

2. ___________________________________________________________

14. Utwórz przysłówki do podanych przymiotników:

radosna -

srogi -

ciepłe -

piękny -

15. Dokończ zdania:

Jest już prawdziwa wiosna, bo ____________________________________

_______________________________________________________________.

Ptaki budują gniazda, ponieważ ___________________________________

_______________________________________________________________.

16. Ostatnie zdanie tekstu napisz w czasie przeszłym i przyszłym.

1.___________________________________________________________

________________________________________________________________.

2.___________________________________________________________

________________________________________________________________.

OPIS WYNIKU SPRAWDZIANU

Ogólnie uzyskałeś ................punktów na 40 możliwych.

Prezentujesz .......................... poziom wiedzy i umiejętności z gramatyki z zakresu nauczania zintegrowanego.

Bardzo niski Niski Średni Wysoki Bardzo wysoki

|__________| |_________| |_________| |__________| |____________|

0 12 13 21 22 30 31 36 37 40

---