METODOLOGICZNE PODSTAWY BADAŃ PEDAGOGICZNYCH

ZAGADNIENIA [Kolokwium]

1. Istota i rola metodologii badań w rozwoju nauk pedagogicznych. Opisz wskazując na miejsce metodologii badań pedagogicznych w systemie nauk, płaszczyzny metodologii i przedmiot badań pedagogicznych.

2. Co to jest paradygmat naukowy? Podaj przykłady.

3. Porównaj cechy tradycji pozytywistycznej i orientacji humanistycznej w badaniach społecznych (pedagogicznych).

4. Jakie znaczenie miał „przełom antypozytywistyczny” w rozwoju nauk humanistycznych?

5. Wymień podstawowe elementy procesu badawczego i wyjaśnij na czym polega proces konceptualizacji problematyki badawczej.

6. Jaka jest rola operacjonalizacji w procesie badawczym? Co to są definicje operacyjne i jak się je tworzy? Podaj przykłady.

7. Co to jest zmienna w badaniach, jakie są rodzaje zmiennych i wskaźników empirycznych? Podaj przykłady.

8. Rodzaje problemów i hipotez badawczych. Wskaż główne zasady formułowania problemów i hipotez badawczych na wybranych przykładach.

9. Porównaj metody badań (dwie wskazane: eksperyment pedagogiczny, monografia pedagogiczna, sondaż diagnostyczny, metoda indywidualnych przypadków).

10. Wskaż wady i zalety wybranych technik badawczych (dwie wybrane: obserwacja, wywiad, ankieta, …). Podaj przykłady zastosowań wskazanych technik w badaniach pedagogicznych, np. w badaniu określonych problemów praktyki edukacyjnej nauczyciela.

11. Co to jest statystyka opisowa? Wymień podstawowe parametry i miary opisu statystycznego?

12. Wymień i opisz podstawowe metody analizy danych jakościowych.

13. Jak cel badań (wyjaśnienie nomotetyczne lub wyjaśnienie idiograficzne) wpływa na metody opracowania i interpretacji wyników badań? Podaj przykłady.

14. Scharakteryzuj strategie badań ilościowych.

15. Scharakteryzuj strategie badań jakościowych.

16. Co to jest triangulacja i jakie ma znaczenie w badaniach pedagogicznych?