Konspekt pracy mgr 2, Pedagogika, Metodologia badań społecznych


Metodologia badań społecznych.

KONSPEKT PRACY MAGISTERSKIEJ

  1. Temat (tytuł): Rola rodziny w kształtowaniu wzorów spędzania czasu wolnego.

  2. Cele i przedmiot badań (określenie):

Celem badań jest zatem zdiagnozowanie wpływu rodziny na kształtowanie się wzorów racjonalnego wykorzystania czasu wolnego oraz zaprojektowanie rozwiązania optymalizującego proces kultury spędzania tego czasu.

Obecnie zauważa się w naszym społeczeństwie narastającą agresję i przemoc wśród dzieci i młodzieży. Przyczyną takich zachowań może być właśnie wpływ rodziny na wykorzystanie czasu wolnego dzieci. W związku z tym w pracy tej chciałabym ukazać rodzinę jako najistotniejszego stymulatora rozwoju kulturalnego dziecka.

  1. Problemy i hipotezy badawcze (sformułowanie):

Problem główny:

Jaka jest rola rodziny na kształtowanie się wzorów racjonalnego wykorzystania czasu wolnego oraz jakie są inne możliwości, które by ten wpływ maksymalizowały?

Problemy szczegółowe:

P 1: Jaka jest rola rodziców w organizowaniu czasu wolnego?

P 2: Jaki jest wpływ warunków materialnych rodziny na wykorzystanie czasu wolnego?

P 3: W jaki sposób mass-media wpływają na jakość form spędzania czasu wolnego?

Hipotezy:

H 1: Rodzice najczęściej spędzają czas wolny biernie, głównie przed telewizorem, natomiast rzadko chodzą na spacery, a także uprawiają sport.

H 3: Sytuacja materialna rodziny (wielkość mieszkania, odpowiednie go urządzenie oraz wyposażenie w zdobycze współczesnej techniki, a także zarobki rodziców) ma znaczący wpływ na organizację zajęć w czasie wolnym według własnych upodobań.

H 3: Odpowiednie korzystanie ze środków masowego przekazu umożliwia wypełnianie bogatą treścią czasu przeznaczonego na wypoczynek i zaspakajanie zainteresowań dzieci.

  1. Zmienne (określenie zmiennych do przyjętych problemów i hipotez badawczych):

Zmienną niezależną w niniejszej pracy jest rola rodziny w kształtowaniu wzorów spędzania czasu wolnego.

Zmienne zależne to:

  1. Wskaźniki (określenie do przyjętych problemów badawczych). Sformułowanie 3 pytań wskaźnikowych kwestionariusza ankiety do przyjętych problemów badawczych.

Wskaźniki w mojej pracy są następujące:

Wskaźniki te będą ilościowymi i jakościowymi.

Pytania wskaźnikowe:

  1. Czy masz własny pokój, osobne miejsce na naukę?

Tak/Nie

  1. Z kim najchętniej spędzasz czas wolny?

........... z ojcem

........... z matką

........... z obojgiem rodziców

........... z kolegami

........... sam

.......... inaczej

  1. Co chciałbyś zmienić w swojej szkole i okolicy, aby można było przyjemniej spędzać czas wolny po lekcjach?

  1. Metody, techniki i narzędzia badań. (określenie, przyjęcie).

Aby zebrać informacje dotyczące wpływu rodziny na racjonalne wykorzystanie czasu wolnego przez dzieci zastosowano ankietę. Informacje zdobyte przy zastosowaniu tej metody pozwolą w oparciu o zdobytą wiedzę teoretyczną na zanalizowanie problemu organizacji czasu wolnego wśród uczniów klas początkowych.

Metodę ankietową uznałam za szybki i efektywny sposób gromadzenia danych. Ankietę środowiskową można stosować w tych wszystkich przypadkach, kiedy osoby badane skupione są w jednym miejscu. Wybór metody okazał się więc adekwatny w stosunku do badanej grupy, którą stanowiła grupa osób klas początkowych.

W celu uzyskania optymalnie sprawdzonych informacji, opinii i faktów wykorzystano w pracy techniki badawcze. Są one podrzędne w stosunku do metod i przez nie uwarunkowane. „Przez techniki badawcze należy rozumieć sposoby zbierania materiału, oparte na starannie opracowanych dyrektywach w badaniach różnych nauk społecznych.”

W badaniach posłużyłam się techniką ankiety i obserwacji zewnętrznej.

Ankieta jest techniką gromadzenia informacji polegająca na wypełnieniu, najczęściej samodzielnym przez badanego, specjalnych kwestionariuszy, na ogół o wysokim stopniu standaryzacji w obecności lub częściej nie w obecności ankietera. Ankietą posługujemy się w tych badaniach dydaktycznych w tych sytuacjach, kiedy chcemy uzyskać informacje o tym, co dane osoby wiedzą oraz jak oceniają określone zjawiska, procesy i wydarzenia. Ankieta stanowi formę uzyskania pożądanych informacji za pośrednictwem drukowanej listy pytań.

Jedną z zastosowanych metod była też obserwacja zewnętrzna. Obserwowano między innymi przejawianie umiejętności samodzielnego organizowania czasu wolnego swego i kolegów oraz zabawy w czasie przerw i po lekcjach.

  1. Organizacja i teren badań. (krótki opis).

Szkoła Podstawowa nr 5 im. Janusza Kusocińskiego w Nowym Dworze Mazowieckim dysponuje wieloma salami lekcyjnymi, wraz z salą gimnastyczną, biblioteką oraz świetlicą. Obok szkoły jest duże boisko. Warunki materialne szkoły oceniam na dość dobre. Szkoła wyposazona jest przede wszytskim w niezbędne komplety mebli. Dysponuje równiez pracownią komputerową. Kadra nauczycielska jest wykształcona i posiada odpowiednie kwalifikacje do wykonywanego zawodu.

  1. Charakterystyka badanej zbiorowości. (krótki opis).

Badania zostaną przeprowadzone wśród uczniów klas I. Badaniem obejmę 100 uczniów wybranych w sposób losowo-docelowy. Mam nadzieję, że dzięki uprzejmości dyrektora szkoły oraz życzliwości i pomocy nauczycieli uzyskam dane, które posłużą do napisania niniejszej pracy. Badania z dziećmi zostaną przeprowadzone w czasie wolnym od zajęć lekcyjnych.

Przed przystąpieniem do badań respondenci zostaną poinformowani o celu badań i dobrowolnym w nich udziale. Otrzymają także dodatkowe informacje dotyczące wypełnienia ankiety i zapewnienie o anonimowości zabranych danych.


3



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
Konspekt pracy mgr, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
METODOLOGIA BADAĹ- - MATERIAĹ-Y, Pedagogika pracy socjalnej UWM, metodologia badań społecznych
ORGANIZACJA I ETAPY BADAŃ NAUKOWYCH, Pedagogika pracy socjalnej UWM, metodologia badań społecznych
Metodologia badań społecznych - wykład nr 4, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
Metodologia badań społecznych - wykład nr. 1, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
cele badawcze, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
Metodologia badań społecznych 22.01.2012, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
Metodologia badań społecznych 15.10.2011, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
Metodologia badań społecznych wykład nr. 2, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
Metodologia ćwiczenia, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
Metodologia badań społecznych 21.01.2012, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
Badania ilościowe i jakościowe w pedagogice, Metodologia badań społecznych
metodologia, ^v^ UCZELNIA ^v^, ^v^ Pedagogika opiekuńczo - wychowawcza z terapią pedagogiczną ^v^, M
Metodologia badań społecznych, Pedagogika, Metodologia badań społecznych
metodologia1, ^v^ UCZELNIA ^v^, ^v^ Pedagogika opiekuńczo - wychowawcza z terapią pedagogiczną ^v^,
Sytuacja na rynku pracy osób zagrożonych wykluczeniem społecznym1, Pedagogika, Metodologia badań
METODOLOGIA BADAŃ SPOŁECZNYCH(1), Różne pracy z pedagogiki
Sytuacja na rynku pracy osób zagrożonych wykluczeniem społecznym, Pedagogika, Metodologia badań

więcej podobnych podstron