Przesypywanie ryżu, przelewanie wody
Wiek 2 - 4
Co przygotować
Gdy dziecko skończy 18 miesięcy zachęcaj je do przesypywania ryż z jednego małego dzbanka do drugiego, a następnie do przesypywania piasku w ten sam sposób.
Gdy dziecko potrafi to zrobić bez rozsypywania ryżu i piasku, pozwól mu przelewać wodę.
Jak to pomaga w nauce
To ćwiczenie to ważne kroki prowadzące do nauki pisania. Trzymanie uszka dzbanka pozwala rozwinąć umiejętności trzymania ołówka, zaś wsypywanie bez rozsypywania i przelewanie bez rozlewania jest ważną czynnością rozwijającą drobne ruchy mięśni niezbędnych przy pisaniu
Wskazówka
Zacznij zabawę z ryżem, wstaw oba dzbanki do płaskiego naczynia. Możesz użyć tego samego naczynia później kiedy dziecko będzie przelewać wodę.
I jeszcze jedno
Wlewanie wody do piasku i mieszanie ich razem jest idealnym sposobem na zachęcenie do fizycznych eksperymentów - i tu rozlewanie nie ma znaczenia
Obrót helikoptera
Wiek 2 - 4
Co przygotować
Zachęć dziecko by stanęło z rozłożonymi rękoma i kręciło się tak szybko, jak to tylko możliwe przez 15 sekund. Powiedz „Zatrzymaj się i zamknij oczy, utrzymaj równowagę, stój prosto” Dziecko powinno stać spokojnie przez 25 sekund aż do momentu, gdy przestanie mu się kręcić w głowie. Powtórzcie ćwiczenie 5 razy, za każdym razem dziecko powinno się kręcić w tę samą stronę. Powtarzajcie ćwiczenie codziennie
Jak to pomaga w nauce
Obrót helikoptera sprawia, iż płyn znajdujący się wewnątrz mechanizmu słuchowego przesuwa się szybko, co wspomaga wzrost nowych aktywnych komórek w części mózgu odpowiedzialnej za poczucie równowagi oraz kształtuje w pamięci wzorzec niezbędny do czytania i pisania
Wskazówka
Jeśli dziecko ma kłopoty z obracaniem się, stań przy nim i pomóż, chwyć dziecko za rączkę i pociągnij, aby zaczęło się obracać.
I jeszcze jedno
Badane dzieci w Minnesoty w Stanach Zjednoczonych znalazły się w grupie najlepszych 5% dzieci pod względem osiągnięć w testach sprawdzających umiejętność czytania i pisania
W jaki sposób działa
Obracanie się, turlanie, przewroty oraz ćwiczenia na drabinkach stymulują rozwój móżdżku przedsionkowego czyli ośrodka równowagi
Rozpoznawanie dźwięków
Wiek 2 - 4
Co przygotować
Kiedy idziesz z dzieckiem na spacer zatrzymaj się od czasu do czasu i zaproponuj żebyście posłuchali wszystkich dźwięków, które umiecie rozpoznać. Nie chodzi tu tylko o dzięki oczywiste. Słuchacie odgłosu wiatru, szelestu liści i świstu opon przejeżdżających samochodów.
Rozmawiaj o różnych dźwiękach takich jak „świst”, „szelest”, „trzepot”, „bzyczenie”, czy „wycie”, pomaga rozbudować słownictwo.
Jak to pomaga w nauce
Zazwyczaj używany drobnego ułamka naszej umiejętności słuchania, patrzenia, wąchania oraz smakowania.
Nauczenie się jak w pełni wykorzystywać zmysły jest kluczową częścią procesu poznawania. Uważne słuchanie jest kluczowym elementem koncentracji.
Wskazówka
Bawcie się w ten sposób z zamkniętymi oczami - to zdumiewające, jak bardzo koncentracja wyostrza zmysły.
I jeszcze jedno
Kiedy wrócicie z „dźwiękowego spaceru”, sprawdź ile odgłosów pamiętacie i umiecie naśladować.
Odkrywanie zapachów
Wiek 2 - 4
Co przygotować
Wprowadź dziecko w świat wspaniałych zapachów natury. Wylej odrobinę perfum na nadgarstek dziecka i powiedz mu, że aromat ten pochodzi z olejku ze słodko pachnących kwiatów. Weź kawałek skórki pomarańczy i cytryny, ściśnij każdy z nich i pokaż dziecku , jak olejek pojawia się na powierzchni. Pozwól dziecku posmakować.
Zrób mieszankę z suszonego rozmarynu, tymianku oraz liści mięty. Nazywaj zapachy związane z gotowaniem, aromaty ziół, zapach świeżo pieczonego chleba, itp.
Odwiedźcie ogródek i powąchajcie różne rodzaje ziół oraz kwiatów. Pokruszcie kilka płatków kwiatka i włóżcie między dwie książki, tak aby powstał pachnący proszek.
Jak to pomaga w nauce
Rozbudowane słownictwo związane z zapachami oraz uczy rozróżniania aromatów.
Wskazówka
Nie tylko perfumy otrzymujemy z roślin. Rozszerz nieco przykład i pokaż inne produkty pochodzenia roślinnego - gumę, papier, cynamon, węgiel do grilowania itp.
I jeszcze jedno
Pokaż w jaki sposób pszczoły wybierają nektar z kwiatów, aby zrobić miód. Pokaz różne gatunki miodu z różnych kwiatów.
Ćwiczenia każdego dzionka
Wiek 2 - 6
Co przygotować
Każde dziecko musi codziennie dużo biegać, huśtać się, wspinać, robić przewroty, turlać, tańczyć. Pobawcie się trochę przed kąpielą. Jest to świetna okazja, żeby zagrać w „czasowniki”. „Zobaczmy ile razy musisz podskoczyć, żeby przejść przez pokój”. „Zobaczmy ile razy potrafić obrócić się dookoła”.
Naucz dziecko jak mierzyć puls po bieganiu lub po zrobieniu kilku pajacyków. Wytłumacz dlaczego ćwiczenia są tak ważne.
Wprowadź nawyk codziennego podskakiwania, maszerowania, skakania na skakance i wspólnego tańczenia przy muzyce. Pozwól dziecku zaproponować nowe kroki.
Jak to pomaga w nauce
Szybkie ćwiczenia ruchowe wspomagają wzrost komórek móżdżku . Sprawność fizyczna jest kluczowym elementem rozwoju dziecka, gdyż zdrowe ciało i zdrowy umysł współpracują ze sobą
Wskazówka
Aby nieco urozmaicić program zajęć , zaproponuj skoki na jednej nodze, czołganie tyłem, i przewroty, ale niech te ćwiczenia nie będą na początku zbyt forsowne.
I jeszcze jedno
Te ćwiczenia to dobry sposób aby połączyć sprawność fizyczną z wprowadzeniem
podstawowych nazw mięśni oraz pozostałych części ciała
Nawlekanie makaronu
Wiek 2 - 4
Co przygotować
Dala małych dzieci makaron jest nie tylko do jedzenia. Między drugim i trzecim rokiem życia można używać makaronu w celu rozwinięcia umiejętności nawlekania drobnych przedmiotów na nitkę.
Rozłóż trochę surowego makaronu na stole i daj dziecku sznurowadło zakończone na końcu. Najpierw pokaż, jak nawlec pierwszy kawałek makaronu, a potem zachęć
dziecko do samodzielnego nawlekania makaronu.
Potem dziecko może pomalować makaron, by powstał naszyjnik.
Jak to pomaga w nauce
Nawlekanie drobnych elementów na nitkę lub sznurek rozwija motoryczne umiejętności palców, które będą potem potrzebne przy pisaniu.
Wskazówka
Nie zwlekaj , że dziecko będzie nawlekało małe elementy, zanim nauczy nawlekać się większe przedmioty.
I jeszcze jedno
Mniej więcej w tym samym czasie gdy dziecko potrafi nawlekać na sznurek drobne kawałki makaronu, powinno też umieć posegregować kłębki wełny według koloru
Części ciała
Wiek 2 - 5
Co przygotować
Na dużych kartkach obrysuj ciało dziecka: ramiona, ręce, palce itd. A następnie wytnij pozostały zarys postaci. Połącz części tego „szkieletu”, zszywając je nicią lub używając spinaczy do papieru. Następnie wpisz nazwy części ciała:: palec wskazujący, łokieć, ścięgno Achillesa.
Potem pytaj dziecko czy lubi (np. ser), a maluch w odpowiedzi niech pokiwa palcami u nóg, jeśli odpowiedź brzmi „tak” lub dotknie ucha jeśli odpowiedź jest przecząca. W kolejnych zabawach zmieniaj pytania i części ciała - w ten sposób dziecko rozbuduje słownictwo związane z ciałem.
Jak to pomaga w nauce
Oto inteligencja ruchowa w najlepszym wydaniu: używanie własnego ciała jako punktu wyjścia do zgłębienia wielu kwestii bardziej naukowo.
Wskazówka
Najlepiej będzie jeśli wypiszesz nazwy tych części ciała, które wybierze dziecko.
I jeszcze jedno
Gdy uczycie się danej części ciała, zastosuj dowolna grę, na jako tylko przyjdzie ci ochota: „Kto pierwszy dotknie swojego ścięgna Achillesa”.
Gry z woreczkami fasoli
Wiek 2 - 5
Co przygotować
Przygotuj jeden woreczek fasoli dla każdego członka rodziny, wsypując pół filiżanki nieugotowanej fasoli do małego woreczka. Wypuść z niego powietrze i zabezpiecz plastikową gumką, a następnie włóż woreczek do starej skarpetki, zaszyj i odetnij niepotrzebny materiał.
W pierwszej grze rzuć jeden woreczek na ziemię w odległości około 2 metrów. Wszystkie grające osoby rzucają swoje woreczki tak blisko pierwszego woreczka, jak tylko się da. Najbliższy rzut wygrywa.
Jak to pomaga w nauce
Bardzo dobre ćwiczenie kształtujące koordynacje między ręką a okiem. Dodatkowo jeśli będziecie liczyć woreczki podczas rzucania, gra stanie się lekcją matematyki!
Wskazówka
W wielu grach jest lepiej używać woreczków z fasolą niż piłek - zwłaszcza przy pokonywaniu toru przeszkód z woreczkiem na głowie, co wspomaga równowagę.
I jeszcze jedno
Jako alternatywę do rzutu w woreczek z fasolą, narysuj koło lun linie na podłodze i sprawdź, kto potrafi wrzucić swój woreczek do środka koła lub najbliżej linii
Zgadywanki z zamkniętymi oczami
Wiek 2 - 5
Co przygotować
Zawiąż dziecku oczy - oczywiście pod warunkiem, że dziecko się tego nie boi. Następnie zachęć do rozpoznawania różnorodnych dźwięków i przedmiotów - dawaj dziecku pewne wskazówki. Na przykład. możesz pokroić kawałek chleba i dać
dziecku do dotknięcia, możesz zetrzeć kawałek sera do powąchania, przynieść kawałek pomidora do posmakowania, potrzymać gazetę do powąchania, otwierać i zamykać okno, odkręcić kran z wodą, ruszać klamką.
Od czasu do czasu zamieńcie się rolami - niech dziecko poszuka przedmiotów i zada tobie zagadkę.
Jak to pomaga w nauce
Doskonale rozwija percepcje z wykorzystaniem wielu zmysłów. Ta gra rozwija również koncentrację oraz zasób słownictwa, jeśli poprosisz dziecko aby opisało, jaki dany przedmiot jest w dotyku, jak smakuje i jaki dźwięk wydaje.
Wskazówka
Poproś dziecko aby spróbowało rozpoznać świeże owoce, warzywa oraz kwiaty, tylko za pomocą smaku oraz węchu.
I jeszcze jedno
Staraj się znaleźć przykłady niecodziennych odczuć, np., pocieraj opuszkiem palca dziecka cebulę pokrojoną w plasterki.
Nauka przez dotyk
Wiek 2 - 5
Co przygotować
Włóż do torby wiele przedmiotów o różnych kształtach, rozmiarach i fakturze, np. okrągłe ołówki, długopisy i kołki, książki w twardej i miękkiej oprawie, czasopismo, kawałki różnych materiałów itp.
Powiedz dziecku, aby włożyło jedną rękę do torby i znalazło „ kwadratową podstawkę z korka” albo „prostokątny ołówek”, używając tylko dotyku.. Przypilnuj, aby dziecko używało obu rąk na zmianę.
Jak to pomaga w nauce
Zdolności dotykowe (poznawanie przez dotyk) są kluczową częścią inteligencji ruchowej
Wskazówka
Jeśli dziecko ma trudności, zachęć je do opisania słowami tego, co wyczuwa dotykając każdego przedmiotu aż do momentu gdy dojdzie do szukanego przedmiotu.
I jeszcze jedno
Aby urozmaicić zabawę, poproś dziecko, by znalazło w torbie jakiś przedmiot i opisało go, a ty musisz go rozpoznać. Następnie zamieńcie się rolami.
Lewa i prawa
Wiek 2 - 5
Co przygotować
Pozwól dziecku poćwiczyć odkręcanie i zakręcanie nakrętki od słoika. Podczas wykonywania tej czynności naucz dziecko, że w lewą stronę zakręcamy, w prawą - zakręcamy. Potem dziecko jak ma powiedzieć która strona jest lewa może sobie wyobrazić odkręcanie słoika.
Pobawcie się w zabawę „pomniki”, :dziecko trzyma się za lewe ramię i stoi nieruchomo, albo obejmują prawą kostkę prawą ręką i skacze przez pokój.
Jak to pomaga w nauce
Samodzielne ubieranie się i nakładanie butów na właściwą nogę pomaga zdobyć pewność siebie i świetnie wpływa na poczucie własnej wartości.
Wskazówka
Gdy ubierasz dziecko, mów ”To twój prawy bucik” i poproś by dotknęło właściwej nogi. Kiedy jedziesz samochodem, często rozmawiajcie o prawej i lewej stronie.
I jeszcze jedno
Jeśli dziecko jest praworęczne, powtarzaj „Piszesz prawą ręką”
Zrób układankę
Wiek 2 - 4
Co przygotować
Możesz w prosty sposób wykonać proste układanki ze starych kart świątecznych lub jakichkolwiek kart z kolorowymi obrazkami. Jeśli wytniesz obrazek z gazety pryk lej go na tekturkę. Potem potnij obrazek na kawałki o różnych kształtach i poproś dziecko, by złożyło go w jedną całość. Jeśli układanki są większe i bardziej skomplikowane, najlepiej mieć dwa takie same obrazki i jeden zachować jako model.
Jak to pomaga w nauce
Znakomicie rozwija pamięć i umiejętność porównywania kolorów. Obrazuje także jedną istotną prawdę: łatwiej jest nauczyć się czegoś, jeśli najpierw widzimy kompletny obrazek. Dobrze wpływa ma rozwój mniejszych mięśni, jest zatem także ćwiczeniem wprowadzającym do nauki pisania.
Wskazówka
Jeśli przygotujesz kilka układanek , oznacz każdy zestaw z tyłu innym kolorem i trzymaj w różnych kopertach.
I jeszcze jedno
Gdy dziecko ma około dwóch lat, możesz wprowadzić gotowe układanki kupione w sklepach. Naucz dziecko jak można ułatwić sobie układanie obrazka patrząc na wzór.
Stymumulujące zabawki
Wiek 2 - 6
Szczególnie wartościowe są:
• Drewniane klocki kwadratowe, prostokątne, trójkątne, półkola, klocki ukośne, wygięte oraz słupy, z których dziecko może budować
Proste instrumenty• muzyczne, takie jak: ksylofon, dzwonki, tamburyn, trójkąt, bębenek.
• Tablica z kołkami do przypinania, na których możemy rozciągnąć gumkę, formuując je w proste kształty geometryczne.
Ciężarówki i zabawki,• które można rozbierać na części.
Zabawki na kołach popychane w górę i w dół• po rampie, uczą podstaw logiki (zasada akcja - reakcja) i pomaga wypracować precyzyjnie ruchy palców
Domek dla lalek, jeśli możesz na to sobie pozwolić• (możesz go też wykonać, ze starych kartonowych pudełek.
Jednorazowe• opakowania, pojemniki po jogurtach, tekturowe opakowania, plastikowe słoiczki, rolki od papieru toaletowego, sznurek
Duży magnes, szkło• powiększające i latarkę do eksperymentowania.
Dopasowana do wzrostu dziecka• kuchnia i przybory do sprzątania: miękka miotła, mop do podłogi, mała szufelka, zmiotka i kilka małych szczotek do czyszczenia.
Mała konewka,• szczotka, ściereczka do naczyń, gąbka, kosz i małe plastikowe wiaderka mogą okazać się lepszą inwestycją, niż srogie zabawki.
Ważne:
Kiedy dziecko używa klocków lub pustych kartonów w celu przedstawienia czegoś innego np. kostka staje się samochodem, oznacza to , że zaczyna ono myśleć w kategorii symbolu - jeden przedmiot przedstawia inny. To początek zjawiska
zwanego „myśleniem wyższego porządku”. Później dziecko zacznie używc symboli przy czytaniu i w zadaniach matematycznych
Wskazówka
Zabawki „Duplo” „Lego' oraz „K-Nex”
I jeszcze jedno
Pytaj dziecko co można zrobić z tego pudełka po jogurcie i dwóch rolek papieru toaletowego. Do czego podobne są te kształty.
Inspirujące wizyty
Wiek 2 - 6
Wycieczki pobudzają zmysły, rozbudowują słownictwo i pozwalają dziecku poznawać ludzi, a także odkrywać, jak funkcjonuje świat. Nie tylko ogrody zoologiczne, parki czy rzeki posiadają wartość edukacyjną. Jest wiele innych miejsc wartych obejrzenia, omówienia oraz zbadania:
Lotnisko, terminal portowy i promowy, sklep z antykami, rynek, ogródek, farma, sala sortowania na poczcie, warsztat samochodowy, giełda rzeczy używanych, szczyt katedry, wystawa rolnicza, centrum przetwarzania śmieci, złomowisko, centrum religijne odmienne od twojego, redakcja lokalnej gazety, sieć wodociągowa, piekarnia, magazyn w supermarkecie, lokalna fabryka, drukarnia,
stajnia koni wyścigowych, komisariat policji, remiza strażacka, galeria sztuki, stacja telewizyjna lub radiowa, historyczne wioski, cyrk lub wesołe miasteczko, zakład szewski, centrum szkolenia psów, wyprawa na zakupy .Wykorzystaj w pełni centa informacji turystycznej, szukaj miejsc ze znakiem „i” i proś o broszurki z opisem najatrakcyjniejszych miejsc.
Wskazówka
Sklepy dają wiele możliwości edukacyjnych: policzcie zawody, które widzicie wokół siebie, porozmawiajcie o potrzebnych umiejętnościach i kwalifikacjach.
I jeszcze jedno
Niektórzy producenci żywności zapewniają ciekawe ulotki tłumaczące dzieciom stosowne procesy; wiele z nich zachęca do odwiedzin w fabryce.
Rodzinny popis ekwilibrystyczny
Wiek 2 - 6
Co przygotować
1. Zachęć dziecko by starało się utrzymać równowagę przenosząc różne przedmioty z jednej części domu do ogrodu lub drugiej. Dziecko może próbować utrzymać piórko, książkę lub pudełko kart na dłoni. Zaproponuj dziecku by spacerowało
szybkim krokiem z książką na głowie lub leżało na plecach z głową uniesioną w górę i starało się utrzymać różnorodne przedmioty na stopie.
2. Połóż drewnianą deskę na trawniku albo ścieżce około 25 cm szerokości i 2 m długości. Bawcie się w chodzenie po desce, później możesz użyć do tego celu liny rozłożonej na ziemi.
Jak to pomaga w nauce
Świetnie uczy utrzymać prawidłową postawę oraz równowagę. Pomaga również wykształcić wzorzec pamięciowy w części mózgu odpowiedzialny za równowagę.
Kształtuje koordynacje całego ciała oraz koordynacje ręka / oko; wzmacnia pewność siebie.
Wskazówka
Dziecko może uczyć się trzymania równowagi na innych przedmiotach (np. miotła)albo z piłkami na dłoniach. Wpierw powiedz dziecku jak zachować bezpieczeństwo.
I jeszcze jedno
Żonglowanie również wspomaga koordynacje ruchową. Rozpoczynajcie od dwóch miękkich piłek stopniowo zwiększajcie trudnością. Próbujcie też żonglować chustami.
Kręgle
Wiek 2 - 5
Co przygotować
Gdy dziecko ma trzy lata zaczynajcie grać w kręgle w domu, używając piłki o średnicy około 10 cm i sześciu pustych plastikowych butelek po napojach. Ustaw butelki w rzędzie tak jak kręgle na kręgielni.
Na podłodze połóż kijek w odległości około metra od najbliższego kręgla dla trzylatka (do 2 m dla czterolatka). Pokaż dziecku jak toczyć kulę na podłodze w ten sposób, aby strącić jak najwięcej kręgli.
Jak to pomaga w nauce
Istotne ćwiczenie wspomaga koordynację ręka / oko, które uczy prostych działań matematycznych.
Wskazówka
Pokaż dziecku, że butelki są bardziej stabilne, kiedy są do polowy wypełnione wodą - dzięki temu dziecko uczy się także fizyki.
I jeszcze jedno
Liczcie poprzewracane kręgle - w ten sposób dodacie do zabawy nieco prostej matematyki.
Wiązanie sznurowadeł i pastowanie butów
Wiek 4 - 6
Co przygotować
Już w wieku trzech i pół roku dziecko może nauczyć się zawiązywać buty, a w wieku czterech lat powinno sobie radzić z wiązaniem kokardki. Oczywiście wymaga to praktyki. Wiązanie butów warto najpierw poćwiczyć na tablicy z przyczepionymi sznurowadłami. Polerowanie butów oraz zamiatanie podłogi wpływa
bardzo dobrze na odpowiedzialność i opanowanie umiejętności wykonywania precyzyjnych ruchów.
Jak to pomaga w nauce
Wiązanie sznurowadeł niezwykle poprawia koordynację ręka-oko i ułatwia opanowanie umiejętności wykonywania precyzyjnych róchów, natomiast umiejętność samodzielnego sznurowania i wiązania butów daje dziecku wspaniałe uczucie niezależności.
Wskazówka
Jeśli dziecko wcześniej już opanowało umiejętność nawlekania na nitkę dużych koralików, możesz od razu przejść do wiązania butów.
I jeszcze jedno
W nauce wiązania kokardek najważniejsze jest wykonywanie czynności w odpowiedniej kolejności. Ćwiczcie systematycznie.
1