TOK LEKCJI
REALIZACJA TOKU LEKCYJNEGO
UWAGI O REALIZACJI
1
2
3
1. Czynności
porządkowo-
organizacyjne
- muzykalne
powitanie.
N: Dzień dobry dzieci!
D: Dzień dobry pani!
W klasie wisi mapa Polski z podziałem administracyjnym
2.Wprowadzenie do
tematu zajęć.
N: Posłuchajcie nagrania i powiedzcie mi,
skąd znamy ten sygnał?
D: Jest to hejnał z wieży kościoła Mariackiego
w Krakowie.
N: Doskonale, myślę, że ten hejnał znają
wszyscy Polacy. Kto podejdzie do mapy i
pokaże Kraków na mapie Polski?
N: Jak nazywa się region, w którym leży
Kraków?
D: Kraków leży w Małopolsce.
N: Z ziemi krakowskiej wywodzi się
krakowiak-znany wszystkim taniec
ludowy. Tańczyliście już krakowiaka,
znacie jego podstawowy krok. Dzisiaj
zatańczymy krakowiaka z nowym
elementem tanecznym, który nazywa się
„kogucik” i poznacie skoczną, wesołą
piosenkę pt. „Krakowiak wiosenny”.
N odtwarza z kasety nagranie hejnału
1
2
3
3. Zapoznanie dzieci
z krakowskim
strojem ludowym.
N: Popatrzcie na reprodukcji obrazu pani
Zofii Stryjeńskiej. Kogo malarka
przedstawia na tym obrazie?
D: Malarka przedstawia na obrazie tańczącą
parę.
N: W jakim stroju tańczy para? Czy jest to
strój np. wieczorowy, wojskowy czy
ludowy?
D: Jest to strój ludowy.
N: Doskonale, jest to ludowy strój krakowski.
Jak widzicie Krakowiacy noszą okazałe i barwne stroje. Charakterystyczne dla stroju męskiego są brązowe, szare lub granatowe
KIEREZJE- czyli sukmany z dużymi kołnierzami suto zdobione haftem lub
barwną aplikacją, zakończone czerwonymi KŁAPCIAMI- czyli wyłożonymi mankietami. Do tego noszono białe samodziałowe lub z
płótna w różowe paski spodnie. Strój uzupełnia szeroki skórzany pas- TRZOS.
Nakryciem głowy jest czerwona rogata czapka z pawimi piórami. Buty są sztywne i wysokie. Cały strój prezentuje się dziarsko i szykownie. Natomiast charakterystyczne dla stroju Krakowianki są kwieciste spódnice oraz aksamitne GORSETY bogato zdobione paciorkami i cekinami. Uzupełnieniem stroju jest haftowany fartuch oraz dużo KORALI na szyi.
N: Gdzie dzisiaj można zobaczyć takie stroje?
D: Na występach zespołów folklorystycznych.
D: W telewizji.
D: Można je oglądać w muzeum.
N prezentuje na tablicy magnetycznej reprodukcję obrazu Z. Stryjeńskiej pt. „Krakowiak”
N przypina kartoniki z napisami przedstawione charakterystyczne elementy męskiego i kobiecego stroju krakowskiego
1
2
3
4. Prezentacja piosenki.
N: Skoro już wiecie gdzie mieszkali i jak się ubierali Krakowiacy nadszedł czas na krakowską piosenkę. Posłuchajcie ludowej piosenki pt. „Krakowiak wiosenny”. Zastanówcie się o czym opowiada piosenka? Jaki jest jej nastrój?
D: Piosenka opowiada o przyjściu wiosny.
D: Jest pogodna, żywa, wesoła.
N: Wstańcie. Zaśpiewam jeszcze raz, a wy postarajcie się taktować „na dwa” (ręka w dół, naraz i do góry, na dwa)
N: Jakie jest metrum tej piosenki
D: Jest to metrum 3/4.
N: Wyklaszczcie rytm:
2 2
Wio-sen-ka wio-sen-kę ti ta ti ti ta ti
N: Czy pamiętacie jak można nazwać ten rytm?
D: Jest to rytm synkopowy.
N śpiewa piosenkę
N prezentuje sposób taktowania
5. Nauka piosenki metodą ze słuchu.
N: Proszę, usiądźcie prosto i powtarzajcie za mną fragment piosenki.
D Powtarzają usłyszane fragmenty piosenki.
N: Zaśpiewamy teraz I zwrotkę i refren w całości.
N śpiewa fragment piosenki, zwraca uwagę na postawę, popr. emisję i dykcję.
6. Taniec przy piosence „Krakowiak wiosenny”.
N: Wstańcie, utwórzcie duże koło. Czy pamiętacie podstawowy krok krakowiaka? Kto go zaprezentuje?
D prezentuje podstawowy krok krakowiaka oparty na cwale.
N: Za chwilę włączę nagranie wersji instrumentalnej piosenki. Zatańczcie po obwodzie koła poruszając się podst. Krokiem krakowiaka w prawą stronę. Kiedy usłyszycie dźwięk kołatki- zmienicie kierunek tańca.
D tańczą, zmieniają kierunek tańca na znak kołatką.
N: Doskonale zatańczyliście. Teraz zaprezentuję wam nową figurę taneczną, jest to tzw. „kogucik”. Możecie śpiewać wraz z nagraniem z taśmy.
N prezentuje ruch taneczny, a D śpiewają przy akompaniamencie z kasety.
1
2
3
nauka nowej figury tanecznej „kogucika”
N prezentuje taniec
N: Dziękuję, kto powtórzy ten ruch?
D wykonuje „kogucika”.
N: Poproszę, aby wszystkie dzieci spróbowały zatańczyć.
Schemat tańca znajduje się w załączniku nr 1
Chętne dzieci prezentują nową figurę.
opracowanie prostego układu tanecznego do piosenki
N: Utwórzcie wszyscy piękne koło. Teraz zatańczymy piosenkę w ten sposób:
Zaszumiały wody- krok podst. w prawo
Popłynęły lody - krok podst. w lewo
Popłynęły lody.- krok podst. w prawo
Wiosenka, wiosenka „kogucik”
Popłynęły lody.- krok podst. w lewo
D: tańczą
N prezentuje układ taneczny
N kołatką informuje o zmianie kierunku tańca
7. Ozdabianie cekinami gorsetu.
N: Zapraszam wszystkich do stolików. Mam dla każdego gorset. Czy to jest krakowski gorset?
Czego w nim brakuje?
D: Temu gorsetowi brakuje ozdób.
D: Ten gorset nie jest ozdobiony cekinami.
N: Waszym zadaniem będzie ozdobienie tych gorsetów przygotowanymi cekinami tak, aby przypominały strojne, bogato zdobione Krakowskie gorsety.
N rozdaje sylwety gorsetów.
N rozkłada na każdej ławce miseczki z kolorowymi papierowymi cekinami, które D wykonały dziurkaczem poprzedniego dnia na zajęciach technicznych.
8. Słuchanie muzyki.
W czasie pracy posłuchajcie krakowiaka skomponowanego przez wybitnego polskiego kompozytora Ludomira Różyckiego. Jest to krakowiak z baletu „Pan Twardowski”.
N prezentuje utwór z kasety magnetofonowej.
9. Wystawa prac.
N: Wasze prace są bardzo ładne. Każde z was postarało się, aby zrobić to barwnie i ciekawie. Myślę, że każda Krakowianka chciałaby mieć takie gorsety. Zawieszę prace na naszej tablicy.
N wiesza prace na tablicy magnetycznej.
1
2
3
10. Podsumowanie.
N: Czym zajmowaliśmy się na dzisiejszej lekcji?
D: Nauczyliśmy się piosenki pt. „Krakowiak wiosenny”
D: Poznaliśmy strój krakowski i nową figurę taneczną.
D: Ozdabialiśmy cekinami krakowskie gorsety.
11. Zaśpiewanie i zakończenie piosenki „Krakowiak wiosenny”.
N: Dobrze. Podzielcie się na dwie grupy. Jedna grupa zaśpiewa I zwrotkę i refren piosenki, a II grupa zatańczy tak, jak się nauczyliśmy. Dziękuję. Teraz zamiencie się rolami.
Dzieci, które tańczyły- zaśpiewają, a te, które śpiewały- zatańczą.
Dzieci śpiewają i tańczą.
N odtwarza nagranie piosenki z kasety
12. Pożegnanie
N: Pięknie pracowaliście na dzisiejszych zajęciach, stańcie wszyscy prosto. Pożegnamy się.
N: Do widzenia dzieci!
D: Do widzenia pani!