PAŹDZIERNIK Grupa 3 - latki
ZADANIA WYCHOWAWCZE
Dzieci powinny:
Nazwać panującą aktualnie porę roku, zwracać uwagę na zmiany zachodzące w przyrodzie .
Określać postawy bohaterów bajek - kto jest dobry , a kto zły.
Posługiwać się pojęciami matematycznymi - wysoko - nisko, określać położenie przedmiotów w przestrzeni ( na, pod, przed, obok).
Reagować na sygnały dźwiękowe, uczestniczyć w zabawach ruchowych ze śpiewem.
BLOKI AKTYWNOŚCI
Kolorowa jesień
W zwierzątkowie
Baśnie , bajki , bajeczki
WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI
Zebranie grupowe dotyczące organizacji uroczystości „Pasowanie na przedszkolaka”.
Rozmowy indywidualne z rodzicami.
Zachęcenie rodziców do udziału w zbiórce makulatury.
PRACA INDYWIDUALNA
Zwrócenie uwagi na większy udział dzieci w organizowanych zabawach ze śpiewem .
Utrwalanie kolorów.
I KOLOROWA JESIEŃ
Gdzie jesteś jesień ? 1. X. - środa
dzieci powinny:
- uczestniczyć w wycieczce po parku
określić charakterystyczne cechy jesieni ( kolorowe liście na drzewach , spadające kasztany i żołędzie )
segregować dary jesieni wg. rodzajów i podać ich prawidłową nazwę
liczyć elementy w zakresie 3 i określać dużo - mało.
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 4 - zbiór własny zestaw nr 2
Kapelusz Pani Jesieni 2. X. czwartek
dzieci powinny:
wysłuchać wiersza E. Zgondek pt: „Kapelusz Jesieni”
rozpoznać i nazwać dary jesieni o których jest mowa w wierszu
segregować dary wg. rodzajów ( owoce, warzywa ,dary parku)
przyklejać gotowe elementy tworząc jesienny obrazek
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 4 - zbiór własny zestaw nr2.
Bawiły się liście jesienią 3. X. piątek
dzieci powinny:
zwrócić uwagę na kolor, kształt i wielkość jesiennych liści
wysłuchać wiersza E. Sz. Zarembiny „Bawiły się liście”
uczestniczyć w opowieści ruchowej „ Taniec liści”
poznać słowa i melodię piosenki „ Ola i liście”
4. Jesienny las zaprasza nas 6. X. poniedziałek
dzieci powinny:
oglądać jesienne dary w kąciku przyrody
wysłuchać inscenizacji wiersza L. Krzemienieckiej „O dębie co żołędzie rozdawał ”.
posługiwać się określeniami: wysoko - nisko
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 4. - zbiór własny zestaw nr 2
doskonalenie prawidłowego czworakowania
Jarzębinka 7.X. wtorek
Dzieci powinny :
wysłuchać fragmentów opowiadania nauczycielki na podstawie utworu J. Tajca
wymienić bohaterów opowiadania, określić ich cechy - dobry bohater ,zły bohater
zaśpiewać piosenkę „Jarzębinowa piosenka ”
wykonać korale jarzębiny z czerwonej krepy
6.Dla kogo te przysmaki ? 8.X. środa
dzieci powinny:
na podstawie ilustracji i maskotek poznać wygląd wiewiórki
wysłuchać opowiadania „Przygoda z orzechami”
uczestniczyć w zabawie ruchowej „Wiewiórki z dziupli”
pokolorować kontur wiewiórki
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 4. - zbiór własny zestaw nr 2:
doskonalenie chodu na czworakach, skoków rozkroczno -zwartych.
Szukamy grzybów 9.X. czwartek
dzieci powinny :
dowiedzieć się gdzie rosną grzyby
rozpoznać borowika i muchomora
uczestniczyć w zabawie do piosenki „Grzyby”
lepić grzyby z masy solnej
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 4 - zbiór własny zestaw nr 2
doskonalenie prawidłowego czworakowania
Jesienna muzyka 10. X. piątek
dzieci powinny:
uczestniczyć w zabawach rytmicznych przy muzyce
za pomocą ruchu przedstawić charakter muzyki ( wesoła - smutna )
naśladować skoki wiewiórki , zająca i taniec liści
malować farbami na temat dowolny
9. Witaminkowo 13.X. poniedziałek
dzieci powinny:
wymienić wszystkie dary jesieni
zapamiętać , że zjadając warzywa i owoce będziemy silni i zdrowi
pomóc paniom w przygotowaniu sałatki owocowej i ocenić jej smak
wysłuchać piosenki „Witaminki”
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 5. - zbiór własny zestaw nr 3:
przećwiczenie mięśni grzbietu.
10 Święto naszych pań 14. X. wtorek
dzieci powinny:
uczestniczyć w uroczystym poranku zorganizowanym z okazji Dnia Edukacji Narodowej
wysłuchać wierszy i piosenek w wykonaniu starszych kolegów
II W ZWIERZĄTKOWIE
Witamy w Zwierzątkowie 15.X. środa
dzieci powinny:
tworzyć z nauczycielką makietę Zwierzątkowa w oparciu o wiersz W. Szumanówny „Kaczki”
uzupełnić makietę sylwetami następujących zwierząt (krowa, koń ,pies, kot , zając )
rozpoznać głosy zwierząt
posługiwać się pojęciami: na, pod, obok, za
doskonalić aparat mowy - ćw. artykulacyjne na zgłoskach mu, iha, hau, miau, kwa
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 5 - zbiór własny zestaw nr 3
przećwiczenie mięśni grzbietu.
2.Śniadanie zajączka 16. X. czwartek
dzieci powinny:
obejrzeć inscenizację opowiadania H. Bechler „Śniadanie zajączka”
zrozumieć problemy zawarte w utworze
ułożyć zajączka wg. wzoru wykorzystując mozaikę geometryczną
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 5 - zbiór własny zestaw nr3
przećwiczenie mięśni stóp
3.Co robi kotek Mruczek ? 17. X. piątek
dzieci powinny:
- rozwiązać zagadkę rysunkową
omówić wygląd kota
wysłuchać inscenizacji wiersza H. Bechlerowej „O dwóch kotkach”
poznać słowa i melodię piosenki „Kicia”
5.Miseczki dla kota 20. X. poniedziałek
dzieci powinny:
wysłuchać wiersza „Kotek” J. Brzechwy
uczestniczyć w zabawie ruchowej „Kotki na spacer”
lepić z masy solnej miski dla kota
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 5- zbiór własny zestaw nr3
przećwiczenie mięśni stóp.
6. Dla kogo ten dom ? 21.X. wtorek
dzieci powinny:
wiedzieć że buda to dom dla psa
opowiedzieć obrazek „Psy i pieski”
wysłuchać piosenki „Pieski dwa”
doskonalić chód na czworakach w zabawie „Pieski na spacer”
określić jakie są przysmaki psa
wyklejać kolorowym papierem kontur psa
7. Goście szczeniaczków 22.X. środa
dzieci powinny:
wysłuchać wiersza E. SZ. Zarembiny „Szczenięta”
udzielić logicznych odpowiedzi na pytania dotyczących treści wiersza
dostrzec prawidłowe relacje między psem a jego panem
wypowiadać się o własnych psach i kotach
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 5 - zbiór własny zestaw nr3
przećwiczenie mięśni stóp.
8. Skąd bierze się mleko ? 23.X. czwartek
dzieci powinny:
na podstawie ilustracji poznać wygląd krowy
znać nazwę zwierzęcia dorosłego i jej dziecka: krowa - cielak
wiedzieć, że krowa daje nam mleko, a z mleka produkuje się masło i ser
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 6 - K. Wlaźnik „Wychowanie fizyczne w przedszkolu” str. 121 - doskonalenie rzutu i chwytu piłki.
9. Czy znamy te dźwięki? 24.X. piątek
dzieci powinny:
-śpiewać piosenkę „Farma Kaczora Donalda”, naśladować głosem mowę zwierząt
łączyć w pary zwierzę dorosłe i jego dziecko
rozpoznać dźwięki wysokie i niskie grane na pianinie
pokolorować kontur wybranego zwierzęcia
III BAŚNIE ,BAJKI , BAJECZKI
1. Czy znasz tę bajkę ? 27.X. poniedziałek
dzieci powinny:
wysłuchać fragmentów bajek opowiadanych przez nauczycielkę
wybrać odpowiednie ilustracje do usłyszanych fragmentów
uczestniczyć w zabawie „Gąski do domu”
naklejać brakujące elementy ubioru bohaterom bajek
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 6 - Wychowanie fizyczne w przedszkolu - K. Wlaźnik str. 121 doskonalenie rzutu i chwytu piłki.
2.Kiedy pani czyta bajki 28 X. wtorek
dzieci powinny:
oglądać książeczki z obrazkami
wypowiadać się na temat ilustracji
poznać znaczenie słowa - biblioteka
wysłuchać bajki „O wilku i siedmiu koźlątkach”
ocenić zachowanie wilka i koźlątek
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 6 - K. Wlaźnik - Wychowanie fizyczne w przedszkolu str. 121 - przećwiczenie mięśni brzucha.
3.Bajka której nie znamy 29 X środa
dzieci powinny:
przywitać się w kręgu - (Witaj Aniu ...jak się masz)
zaśpiewać piosenkę „Pajacyk”
wysłuchać fragmentów bajki „Pinokio”
uczestniczyć w zabawie ruchowej „Pajacyki”
ułożyć pajacyka z mozaiki geometrycznej
4. Bajeczki z półeczki 30.X. czwartek
dzieci powinny:
skupić dłuższą uwagę podczas czytania wybranej bajeczki z kącika książki
wiedzieć, że książeczki oglądamy przy stoliku, mając czyste ręce
uczestniczyć w zabawie „Dzień dobry królu Lulu ”.
ułożyć obrazek z części
uczestniczyć w zestawie zabaw ruchowych nr 6 - K. Wlaźnik - Wychowanie fizyczne w przedszkolu str. 121 - przećwiczenie mięśni brzucha.
5, Malowany wózek 31 X piątek
dzieci powinny:
wysłuchać piosenki „Malowany wózek”
naśladować biegi koników
rozpoznać muzykę do marszu , biegu i podskoków
pokolorować obrazek przedstawiający bohatera znanej bajki
WYKORZYSTANA LITERATURA
1. Program ABC XXI wieku
T. Fiutowska - Po nitce do kłębka
K. Wlaźnik - Wychowanie fizyczne w przedszkolu
A. Słońska - wybór wierszy dla przedszkoli
I. Dziurzyńska H. Ratyńska - Na słoneczne i deszczowe dni
Wyd. Raabe 2002 - Plany pracy dla przedszkoli
A. Bereda - Księga zwierząt
Opracowanie :
Magdalena Napierska