referat charakterystyka koncepcji szkoły zakorzenionej w tradycji, Podręczniki, Pedagogika, dydaktyka ogólna


CHARAKTERYSTYKA KONCEPCJI I SZKOŁY ZAKORZENIONEJ W ŻYWEJ TRADYCJI

  1. Założenia filozoficzne

Konserwatyzm. Główną myślą szkoły jest „Aby społeczeństwo było demokratyczne i liberalne, szkoła winna być konserwatywna i surowa”

  1. Cele edukacji

  1. Szczególnie tępione i piętnowane wady

Zachowania: akty przemocy, wandalizm, kradzież, zażywanie środków odurzających, palenie papierosów i spożywanie alkoholu, absencja

Ponadto: wulgarny język, kłamstwo, brak szacunku dla innych, żucie gumy i inne formy zachowań odbiegające od elegancji

  1. Treści edukacji

Przedmioty podstawowe: geografia, biologia, chemia, fizyka, plastyka, wiedza o filmie, religia, łacina (przedmioty klasyczne), matematyka, wychowanie fizyczne

Przedmioty dodatkowe: np. filozofia, gra na gitarze

  1. Metody kształcenia i formy aktywności edukacyjnej

Liczba uczniów w klasie - 12 os., języki obce nauczane w 5-cio os. grupach. Najważniejszym elementem systemu dydaktycznego jest cierpliwa, mozolna i długotrwała praca nauczycieli i uczniów.

  1. Metody i środki wychowania

Karność, surowość regulaminu. Stosowanie nagan, nagan z ostrzeżeniem, obniżanie ocen za sprawowanie, a w niektórych przypadkach wydalenie ze szkoły

  1. Techniczne środki dydaktyczne

Wyposażenie: specjalistyczne urządzenia do nauki biologii, chemii, fizyki. Pracownia komputerowa, siłownia, sala muzyczna, kino szkolne, stołówka, minigaleria. LO jest współwłaścicielem ośrodka jeździeckiego, wynajmuje pływalnię i salę gimnastyczną, współpracuje z ośrodkami naukowymi.

  1. Organizacja edukacji

Dzień szkolny zaczyna się od 8.00 i trwa maks. Do 16.15. W poniedziałki dzień zaczyna się od spotkania z dyrektorem, w środy modlitwą

  1. Postawa i pozycja nauczycieli

Praca nauczyciela traktowana jako akt twórczy. Szkoła dąży do tego by nauczyciele posiadali najwyższe kwalifikacje zawodowe i walory osobiste, stara się o zatrudnienie wybitnych specjalistów i wytrawnych dydaktyków.

  1. Rola rodziców

Rodzice powinni brać czynny udział w życiu szkoły. Szkoła widzi w nich rzeczników interesów rodziny, niezbywalnych sojuszników w procesie dydaktyczno - wychowawczym oraz w pełni respektuje ich władzę rodzicielską, a także prawo do współdziałania w kształtowaniu życia szkoły.



Wyszukiwarka

Podobne podstrony:
referat cele emocjonalne uczenia sie i nauczania, Podręczniki, Pedagogika, dydaktyka ogólna
referat cele poznawcze uczenia sie i nauczania, Podręczniki, Pedagogika, dydaktyka ogólna
referat Charakterystyka tendencji alternatywnych jako wyrazu kryzysu szkoły, Podręczniki, Pedagogika
referat planowanie kierunkowe i wynikowe, Podręczniki, Pedagogika, dydaktyka ogólna
referat czynnosci nauczyciela i uczniow podczas pokazu jako metody ksztalcenia, Podręczniki, Pedagog
referat Cele praktyczne uczenia się, Podręczniki, Pedagogika, dydaktyka ogólna
referat zasada kulturalna w budowie programu nauczania w ujęciu Sośnickiego, Podręczniki, Pedagogika
czynnosci nauczyciela i uczniow podczas dyskusji jako metody ksztalcenia, Podręczniki, Pedagogika,
Uczenie się myślenia metaforami, pedagogika, Dydaktyka ogólna
Zagadnienia do egzaminu - dr Rodek, pedagogika, Dydaktyka ogólna
Dydaktyka ogólna notatki egzamin, pedagogika, dydaktyka ogólna
Dydaktyka ogólna, Pedagogika, Dydaktyka ogólna UAM, Dydaktyka ogólna
Dydaktyka ogólna 15.12, WSPiA Pedagogika, Dydaktyka ogólna
Dydaktyka - ćwiczenia, PEDAGOGIKA, Dydaktyka ogólna
10. Koncepcje szkoly, Różne pedagogika
Koncepcje szkoły, Różne pedagogika
PEDAGOGIKA JAKO NAUKA CHARAKTERYSTYKA, koncepcje pedagogiczne - wychowania
Wychowanie moralne REFERAT, EDUKACJA POLONISTYCZNA, PSYCHOLOGIA, SOCJOLOGIA, EDUKACJA PLASTYCZNA, PE

więcej podobnych podstron