PLAN PRACY OPIEKUŃCZO - WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNEJ
W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
KWIECIEŃ GRUPA 4-LATKÓW (II)
TEMATYKA KOMPLEKSOWA
OD 04.04.2011 DO 29.04.2011
TEMAT:
1. „Darłowo moje miasto” - 04-08.04.2011
2. „Dbamy o naszą ziemię” - 11-15.04.2011
3. „Wielkanocne tradycje” - 18-22.04.2011
4. „Polska moja ojczyzna” - 26-29.04.2011
ZAMIERZENIA WYCHOWAWCZO - DYDAKTYCZNE:
1. Zdobywanie doświadczeń sprzyjających kształtowaniu świadomości własnego ciała.
2. Poznanie zwyczajów Świąt Wielkanocnych
4. Wyrabianie nawyków higieniczno - kulturalnych.
5. Nabywanie umiejętności kolejnego wypowiadania się podczas rozmów z całą grupą, uczenie się słuchania swoich kolegów.
6. Reagowanie na polecenia nauczycielki: ustawianie się we właściwy sposób.
7. Poznawanie, tworzenie, porządkowanie zbiorów przedmiotów na podstawie cech jakościowych.
PIOSENKI:
„Wielkanoc” - H. Metry
„Piosenka wielkanocna”
WIERSZ:
„Chora rzeka” - J. Papuzińskiej
„Co to jest Polska” - G.
WSPOŁPRACA Z RODZICAMI:
1.Prowadzenie kącika dla rodziców - prezentacja nauczanych treści, wiersze, piosenki.
2.Ekspozycja prac plastycznych i wszelkich wytworów twórczości dziecięcej.
3.Rozmowy indywidualne z rodzicami - informacje o zachowaniu się dzieci, postępach i ewentualnych trudnościach
LITERATURA:
1. „Przedszkole 4 latka- przewodnik metodyczny”, część II
2. „Wychowanie fizyczne w przedszkolu” K. Wlaźnik
3. „ABC 4 latka” przewodnik metodyczny
4. „Kalendarz muzyczny w przedszkolu” - U. Smoczyńska
5. „Nasze przedszkole” - program edukacji przedszkolnej M. Kwaśniewska - W. Żaba - Żabińska
PODST. PROGR. |
SPOSOBY REALIZACJI |
UWAGI |
5.4
10.1
15.3
1.5 6.3 3.1
5.4
1.2
11.2 4.2
3.3
14.5
5.4
1.2
8.1 8.2
15.3
14.5 14.1
5.4
5.3
3.1 3.2 1.2
5.4 10.1
9.2 15.2
3.3
14.3 13.6 |
TEMATYKA KOMPLEKSOWA: „Darłowo moje miasto” - 04-08.04.2011
PONIEDZIAŁEK:
I. ZABAWY RUCHOWE: 1. „Pająki i muchy” - zabawa orient. - porząd. 2. „Zaprzęgi” - zab. bieżna. Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne drewnianymi klockami - „Budowanie makiety miasto” - praca zespołowa. Z II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI UMUSŁWEJ „Moje małe miasteczko” - wysłuchanie wiersza, rozmowa na temat jego treści. Zachęcanie dzieci do wypowiedzi na temat zabytków Darłowa, zapoznanie z jego nazwami, pokazanie dzieciom Darłowa na mapie. Z Pomoce: mapa, kolorowe ilustracje, pocztówki III. Spacer na darłowski rynek - pod pomnik Rybaka IV. Rozmowy z dziećmi na temat znajomości przez dzieci adresu swojego zamieszkania. Z. Zabawy słuchowe „wyklaskiwanie przez dzieci ilości sylab w wyrazie. Ćwiczenia logorytmiczne „Jesteśmy Polakami”. Gr. Rozmowy z dziećmi na temat nie przyjmowania zaproszenia od obcych do spaceru, przejażdżki samochodem. Gr.
WTOREK:
I. ZABAWY RUCHOWE: 1. „Berek w kapeluszu” - zab. bieżna. Gr. 2. „Kolorowe motyle” - zabawa naśladowcza Zabawy swobodne wybranymi przez dzieci zabawkami - zachęcanie do zabaw w zespołach 2-3 osobowych. Z. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI PRZYRODNICZEJ „Prognoza pogody” - oglądanie przez dzieci prognozy pogody. Rozmowy na temat znaków graficznych występujących w prognozie. Gr „Czy to słońce czy deszcz?” - klasyfikacja przez dzieci znaków graficznych zgodnie z ich oznaczeniem. Gr „Kalendarz pogody”- wspólne tworzenie kalendarza pogody oraz symboli oznaczających pogodę. Gr Pomoce: laptop, ilustracje pogody, znaki graficzne prognozy, kartki, kredki. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - zwrócenie uwagi na bezpieczną zabawę na sprzęcie przedszkolnym. IV. Powitanie rymowanką „Wszystko ma swój znak” Czytanie dzieciom legendy związanej z Darłowem pt. „O skarbie Króla Eryka na darłowskim zamku” - wyjaśnienie słowa legenda. Gr. Praca indywidualna z Michałem - rytmy w kolorach. Ind.
ŚRODA
I. ZABAWY RUCHOWE: 1. „Kotki piją mleko” - zab. orient. - porząd. 2. „Chodzimy na różne sposoby” - zab. naśladowcza Zabawy swobodne ulubionymi zabawkami dzieci z wykorzystaniem kącików zainteresowań, zgodna wspólna zabawa dzieci. Z. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ „Grzeczne słówka” -osłuchanie z piosenką do słów A. Golicy i m. T. Pabiasienko - rozmowa na temat piosenki. Z. Zabawa rytmiczno uchowa „Proszę, dziękuję przepraszam” z wykorzystaniem piłki. Recytacja przysłowia z fonogestyką: „Gdzie dwóch się bije tam trzeci korzysta” - naśladowanie mimiki i gestów za nauczycielem. Próby zapamiętania refrenu piosenki. Z. Pomoce: płyta CD, piłka III. Wycieczka na dziedziniec Zamku Książąt Pomorskich. IV. Rozmowa z dziećmi na temat tego, że mieszkamy nad morzem Bałtyckim - swobodne wypowiedzi dzieci. Gr Zabawa słuchowa „co słyszysz na początku wyrazu?” - odgadywanie pierwszej głoski. Słuchanie legendy darłowskiej pt. „Podaj dalej” - ćwiczenia z kartką papieru - próby określania kierunku: prawo, lewo. Gr. Praca indywidualna z Olkiem - przeliczanie przedmiotów. Ind.
CZWARTEK
I. ZABAWY RUCHOWE: 1. „Podaj chustkę”- zabawa orient. - porząd. 2. „Łódki na morzu” - zab. z elem. równowagi. Zabawy manipulacyjne różnymi nawlekarkami i koralikami - doskonalenie małej motoryki. Gr II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ Zestaw zabaw ruchowych „Marynarze” - próby zeskoków głąb na miękkie podłoże, ćwiczenia skoków obunóż. Z. Pomoce: skakanki, linki, laski, obręcze, gwizdek III. Spacer alejkami osiedla, wdrażanie do prawidłowego spacerowania parami. IV. Rozmowy z dziećmi na temat znajomości numerów alarmowych. Przypomnienie numeru Straży Pożarnej, Policji, Pogotowia. Przypomnienie dzieciom w jakich sytuacjach należy wzywać pomoc. Gr Czytanie dzieciom opowiadania z serii „Franklin i młodsza siostra” - ocena postępowania bohatera w opowiadaniu. Z.
PIĄTEK
I. ZABAWY RUCHOWE: 1. „Plaża i morze”- zab. orientacyjno porząd. 2. „Pająk i muchy” - zab. orient. - porząd. Zabawy manipulacyjno - konstrukcyjne - układanie z klocków różnorodnych budowli przestrzennych - rozwijanie umiejętności pracy w zespole. Gr. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ „Darłowskie zabytki” - kolorowanie przez dzieci różnorodnych zabytków Darłowa - poprawne ich nazywanie i prawidłowy dobór kolorów. Z. Pomoce: kontury zabytków, kredki III. Wycieczka do zabytkowego kościoła św. Gertrudy. IV. „Skarby morza” - rozmowy z dziećmi na temat tego co nam daje morze - swobodne wypowiedzi dzieci. Z. Ćwiczenia ortofoniczne - naśladowanie odgłosów przyrody związanych z morzem. Z Doskonalenie małej motoryki - zabawy paluszkowe Gr. Czytanie wiersza J. Tuwima „Tydzień” - próby zapamiętania dni tygodnia. Gr. |
|
5.4
12.3
3.1
6.3
14.2
5.4 10.1
12.3
14.3
1.1
5.4
10.2
8.2
6.2
5.4
5.3
14.5 13.1 6.5
5.4 10.2
9.2
1.4
3.3
|
TEMATYKA KOMPLEKSOWA - „Dbamy o naszą ziemię” - 11-15.04.2011
PONIEDZIAŁEK I. ZABAWY RUCHOWE: 1. „Wiosenne kwiaty” - zabawa naśladowcza 2. „Drzewa i zwierzęta” - zab. orient. - porząd. Zabawy konstrukcyjne - układanie z mozaiki geometrycznej różnorodnych elementów przyrodniczych - rozwijanie wyobraźni twórczej. Z. II. ZAJĘCIA Z MOWY I MYŚLENIA „Przyjaciel przyrody” - słuchanie wiersza „Ekologia” - rozmowy na temat ekologicznego postępowania w stosunku do najbliższego otoczenia, jak chronić przyrodę praz o skutkach zanieczyszczeń, rozszerzenie słownictwa dzieci o nowe pojęcia: segregacja, odpady. Z. Pomoce: Kolorowe ilustracje III. Zabawy dzieci w ogrodzie przedszkolnym „Słoneczko świeci - deszczyk pada” IV Powitanie dzieci „Witam dziecko, którego imię zaczyna się na literkę…” -ćwiczenia słuchu fonematycznego. Z. Moja droga do przedszkola” - wypowiedzi dzieci na temat wędrówek do przedszkola - zwrócenie uwagi na czystość ulic i chodników. Z. Zapoznanie dzieci z roślinami trującymi mogącymi pojawić się w ich najbliższym otoczeniu, uświadomienie skutków kontaktu z tymi roślinami. Gr Oglądanie rysunków brzozy. Porównywanie ich. Wskazywanie „Szczęśliwego drzewa” - wyjaśnienie przyczyny jego radości, karta pracy B nr 21. Z.
WTOREK
I. ZABAWY RUCHOWE: 1. „Liście i igiełki” - zab. orient. - porząd. 2. „Znajdź sobie parę” - zab. orient. - porząd Układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych. Gr. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI PRZYRODNICZEJ „Mali poszukiwacze” - odszukanie przez dzieci ukrytych w sali ilustracji drzew iglastych i liściastych, omówienie wyglądu drzewa iglastego i drzewa liściastego. Z. „Obserwatorzy” - zaprezentowanie dzieciom przedmiotów potrzebnych do obserwacji. Rozmowy z dziećmi na temat tego jak powinien zachowywać się dobry obserwator. Gr. Pomoce: kolorowe ilustracje, lupa, lornetka III. Spacer do parku - dokonywanie obserwacji różnymi zmysłami. Zbieranie okazów przyrodniczych IV. Doskonalenie małej motoryki - zabawy paluszkowe. Gr. Zabawa dydaktyczna „Czuję się dobrze gdy…” - rozmowa z dziećmi na temat ich odczuć i uczuć w stosunku do drugiego człowieka. Z. Zabawy i gry stolikowe z wykorzystaniem układanek i puzzli.Z.
ŚRODA
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Idziemy do lasu na wycieczkę” - zab. naśladowcza 2. „Zwiędła roślina” - zab. orient. - porząd. Zabawy różnorodnymi akcesoriami z kącików zainteresowań, zabawy z podziałem na role. Z. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ „Koncert wiosennej piosenki” - zachęcanie dzieci do zbiorowego i indywidualnego śpiewu piosenki. Utrwalenie tańca pt. „Polka lubelska” oraz piosenki pt. „Grzeczne słówka”. Zagadki muzyczne: rozpoznawanie odgłosów przyrody. Z. Pomoce: płyta CD III. Wycieczka do parku - ocenianie przez dzieci czystości parku. IV. Słuchanie przez dzieci wiersza pt. „Rzeczka” -rozmowy na temat zachowania się nad rzeką, nad morzem, w parku czy lesie - „Przyjaciel przyrody”- kto to taki? Z. Ćwiczenia oddechowe - przenoszenie skrawka bibuły przy pomocy słomki. Gr. Słuchanie wiersza „Bańska mydlana” - rozmowy na temat wiersza, robienie baniek mydlanych.
CZWARTEK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Do swojego drzewa”- zab. orient. - porząd. 2. „Słoneczko i deszczyk” - zab. naśladowcza. Gry i zabawy stolikowe - zachęcanie dzieci do gier i zabaw zespołowych. Z. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ Zestaw zabaw ruchowych dla dzieci „Ćwicz razem ze nami”. Doskonalenie biegu z omijaniem przeszkód. Pomoce: szarfy, w dwóch kolorach, woreczki, obręcze. Gr. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym „Słonko wstaje - deszczyk pada” IV. Ćwiczenia narządów artykulacyjnych, robienie ryjka z warg i kręcenie nim w różne strony, nadymanie policzków, dotykanie językiem zębów górnych i dolnych. Z Zabawa z wierszem pt. „Liczenie kwiatów”Gr. Pogadanka z dziećmi na temat bezpiecznego korzystania ze sprzętu AGD - tylko pod nadzorem dorosłych. Praca indywidualna z Wiktorem i Mateuszem - wycinanie nożyczkami po. Ind
PIĄTEK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Zwierzątko i drzewo” - zab. orint. - porząd. 2. „Zwiędła roślina” - zab. orient. - porząd. Zabawy tematyczne w różnorodnych kącikach - zabawy z podziałem na określone role. Gr. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ „Ekologiczne krajobrazy” - zachęcanie dzieci do malowania farbami plakatowymi „Czystej, kolorowej przyrody” - dobór kolorów. Z. Pomoce: ilustracje przyrody, farby, pędzle. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - „Figurki” IV „Chora rzeka” - zadawanie dzieciom pytań związanych z tekstem wiersza, odpowiedzi dzieci pełnym zdaniem. Z. Słuchanie opowiadania pt. „Tak jak ja - i nie tak…”- ocena postępowania, próby odpowiedzi na pytania: „Dlaczego nie wolno wyśmiewać się z innych dzieci i ich krzywdzić. Rozwiązywanie zagadek „O którym zwierzątku myślę?” Ćwiczenia nauki lepszego chwytania ołówka.
|
|
5.4
14.5
7.2
14.3
5.4
3.3
12.2 12.3
13.1 14.5
5.4 10.1
8.1
12.1 4.3 13.2 6.3
5.4
5.3
6.3
14.3
5.4
9.2
2.2
14.3 |
TEMATYKA KOMPLEKSOWA - „Wielkanocne tradycje” 18 - 22.04.2011
PONIEDZIAŁEK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Kura i kurczęta” - zab. orient. - porząd. 2. „Kolorowe pisanki” - zab. orient. - porząd. Zabawy swobodne ulubionymi zabawkami - przypomnienie o uporządkowaniu sali po skończonej zabawie. II. ZAJĘCIA Z MOWY I MYŚLENIA „Osłuchanie i naula wiersza pt. „Wielkanoc” - rozmowy z dziećmi na temat tradycji Świąt Wielkanocnych oraz kolorowych ilustracji - wzbogacenie słownictwa dzieci. Z. Pomoce: kolorowe ilustracje III. Zabawy dzieci w ogrodzie przedszkolnym „Skaczące zajączki”. IV. Ćwiczenia narządów artykulacyjnych - ćwiczenia wargi języka. Z. Rozmowy z dziećmi na temat obserwacji np. nieba dniem i wieczorem - „co można spostrzec na niebie?” - wypowiedzi dzieci. Z. „Dobry kolega” - scenka dramowa z udziałem dzieci - ukazanie zgodnej zabawy, zapobieganie konfliktom i przejawom agresji. Gr. Doskonalenie małej motoryki - zabawy paluszkowe Praca indywidualna z Michałem - przeliczani, dodawanie i odejmowanie przedmiotów. Ind.
WTOREK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Kury i koguty” - zab. orient. - porząd. 2. „Jaskółeczki” - zab. orient. - porząd. Podejmowanie prac zbiorowych, układanie puzzli, konstruowanie budowli, zabawy w kąciku lalek. Zb. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI PRZYRODNIECZEJ Słuchanie wiersza pt. „Owies” - oglądanie nasion zgromadzonych w pojemnikach: rzeżuchy, owsa - porównywanie ich wielkości, koloru. Wypowiedzi dzieci na temat „Co potrzebne jest, by wysiać nasionka. Wysiew nasion owsa i rzeżuchy - praca w zespołach. Pomoce: kolorowe ilustracje, nasiona, konewka, ziemia III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym „Dzieci w lesie” IV. Zabawa „Wyścig nasionek. Gr. Czytanie dzieciom wiersza pt. „O czym mówią pisanki?” - rozmowy na temat treści wiersza - zachęcanie dzieci nieśmiałych do wypowiedzi. Z.
ŚRODA
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Kury i koguty” - zab. orient. - porząd. 2. „Kura i kurczęta” - zab. orient. porząd. Zabawy konstrukcyjne klockami Lego - rozwijanie wyobraźni przestrzennej u dzieci. Z. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ „Piosenka wielkanocna” - słuchanie i próba zapamiętania treści wiersza, śpiewanie refrenu piosenki. Zabawa dramowa „Wesoło - smutno” - rytmizacja tekstu z różnym natężeniem emocjonalnym. Gr. Pomoce: płyta CD III. Spacer w okolice przedszkola - oglądanie dekoracji wielkanocnych IV.„Od jajeczka do kurczaczka” - historyjka obrazkowa, układanie przez dzieci kolejności wykluwania się kurczaka z jajka. Z. Zabawa matematyczna „Liczymy pisanki”. Uświadomienie dzieciom o konieczności przeprowadzania badań zwierzętom przez weterynarza.
CZWARTEK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Jaskółeczki” - zab. orient. - porząd. 2. „Zajączki” - zab. naśladowcza Zabawy swobodne według pomysłów i zainteresowań dzieci z wykorzystaniem układanek, puzzli, kącików zainteresowań - odkładanie zabawek po skończonej zabawie. Z. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ Zestaw zabaw ruchowych - „Kura i kurczęta na spacerze”- rozwijanie sprawności ogólno - ruchowej dzieci. Chodzenie po podwyższonej powierzchni, wskakiwanie obunóż do koła. Prawidłowe wykonywanie poleceń nauczyciela. Gr. Pomoce: obręcze, szarfy. III. Spacer w okolicy przedszkola - dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie. IV. Rozmowy z dziećmi na temat konieczności powiadamiania osób dorosłych o przypadkowym kontakcie ze zwierzęciem lub pogryzieniu przez nie. Zabawa integrująca grupę „Wędrująca maskotka”. Zachęcanie dzieci do kolorowania konturu wielkanocnych pisanek - prawidłowy dobór kolorów. Gr.
PIĄTEK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Baletnica” - ćwiczenia z wymiaru lateralności - kinezjologia edukacyjna. 2. „Kolorowe pisanki” - zab. orient. - porząd. Zabawy różnorodnymi nawlekarkami, koralikami - ćwiczenie małej motoryki II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ „Kolorowe jajeczka” - oklejanie plasteliną kolorowych pisanek - samodzielne tworzenie wzorów przez dzieci, rozwijanie pomysłowości w pracy. Pomoce: jajko na twardo, plastelina. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym „Figurki” IV. W jaki sposób pomagamy mamie w przygotowaniu do świąt - swobodne wypowiedzi dzieci. Ćwiczenia słuchowe: „Dzielenie wyrazów o tematyce świątecznej na sylaby. Ćwiczenia kinezjologiczne „Rysowanie oburącz słoneczek” Gr. Zabawa „Odszukanie niespodzianki od zajączka”.
|
|
5.4
1.2
15.3
14.6
6.3
5.4
10.1
12.2
3.4 15.5
15.3
5.4
10.1
15.4
15.3
5.4
5.3
3.3
14.5
5.4
9.2
3.2
14.5
|
TEMATYKA KOMPLEKSOWA „POLSKA MOJA OJCZYZNA” 26 - 29.02.2011
PONIEDZIAŁEK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Samoloty” - zab. orient. - porząd. 2. „Rybak i ryby” - zab orient. porząd. Zabawy swobodne według pomysłów i zainteresowań dzieci z wykorzystaniem loteryjek i układanek - rozwijanie u dzieci myślenia konkretno - obrazowego. Gr II. ZAJĘCIA Z MOWY I MYŚLENIA „Co to jest Polska” - wypowiedzi dzieci na temat wiersza, pokazanie dzieciom mapy świta i Europy oraz Polski. Rozmowy na temat symboli narodowych: flagi, godła. Kolorowanie flagi narodowej w odpowiednich kolorach Pomoce: kolorowe ilustracje, mapy, kontur mapy, kredki. Z. III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym „Rzuty do celu” IV. Ćwiczenia słuchowe: „Podziel swoje imię na sylaby”. Gr. Rozmowy z dziećmi na temat unikania kontaktów szczególnie z obcymi, nieznanymi psami - sposoby zachowania i postępowania dzieci Zabawy z gazetami. Praca indywidualna z Dominikiem - rytmy. Ind.
WTOREK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Taniec gwiazdek ” - zab. teneczna 2. „Pieski” - zab. orient. - porząd. Zaproponowanie dzieciom zabaw mozaiką geometryczną. II. ZAJECIA Z AKTYWNOŚCI PRZYRODNICZEJ „Życie zwierząt żyjących w wodzie” - oglądanie ilustracji zwierząt żyjących w wodzie. Rozmowy na temat sposobu ich odżywiania. „Woda i ląd” - porównywanie życia zwierząt żyjących w wodzie i na lądzie. Z. Pomoce: ilustracje zwierząt III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym - zwrócenie uwagi na zgodną zabawę z innymi dziećmi. IV. Burza mózgów: „Dzieci z innych krajów” - wypowiedzi dzieci. Uczenie tolerancji. Zwrócenie uwagi na poprawne konstruowanie zdań. Gr. Słuchanie wiersza „Wiślana Syrenka” - rozmowa na temat stolicy Polski - Wraszawy i herbu Syrenki - wzbogacenie słownictwa.Gr.
ŚRODA
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Rybak i ryby” - zab. orient. - porząd. 2. „Bazyliszek jest - Bazyliszka nie ma” - zab. orient. - porząd. Zabawy i gry układankami - ćwiczenie i doskonalenie sprawności manualnej dłoni dzieci - zachęcanie do zabawy w zespołach. Z. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI MUZYCZNEJ Słuchanie piosenki „Piosenka o Warszawie” - zabawy rytmiczno - ruchowe do piosenki. Wysłuchanie przez dzieci hymnu Polski” „Mazurek Dąbrowskiego” - rozmowy na temat hymnu, jego ważności dla każdego Polaka, zachowanie odpowiedniej postawy podczas słuchania hymnu. Z. Pomoce: płyta CD III. Zabawy w ogrodzie przedszkolnym „Słonko świeci - deszczyk pada” IV. „Oglądanie pocztówek przedstawiających Warszawę i inne miasta Polski - rozmowy na ich temat. Z. Ćwiczenia oddechowe „Motylki” - dmuchanie na papierowe motylki zawieszone na nitce - prawidłowy wdech i wydech. Gr. Praca indywidualna z Olkiem - przeliczanie przedmiotów. Ind.
CZWARTEK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Zaprzęgi” - zab. bieżna 2. „Smok” - ćwiczenia logorytmiczne Gry i zabawy stolikowe - zachęcanie dzieci do gier i zabaw zespołowych. Z. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI RUCHOWEJ Zestaw ćwiczeń i zabaw ruchowych z wykorzystaniem linki i skakanek. Chodzenie po zwężonym torze krętym. Zb. Wiosenne zabawy w ogrodzie - opowieść ruchowa III. Spacer w okolicy przedszkola. IV. „Bezpieczne zabawy na podwórku” - wypowiedzi dzieci na temat obrazka. Próby określania związków występujących między postaciami, rzeczami, zjawiskami i zdarzeniami. Zwracanie uwagi na zachowanie bezpieczeństwa w czasie zabaw na podwórku Gr. Słuchanie legendy o Bazyliszku - uważne słuchanie przez dzieci, zaproponowanie narysowania przez dzieci Bazyliszka. Gr Praca indywidualna z Amelką - układanie rytmów.
PIĄTEK
I. ZABAWY RUCHOWE 1. „Znajdź sobie parę” - zab. orient. - porząd. 2. „Znajdź swój kolor” - zab. orient. porząd. Zabawy tematyczne w kącikach zainteresowań - zabawy z podziałem na role z wykorzystaniem różnorodnych kącików - zabawy z podziałem na role. Gr. II. ZAJĘCIA Z AKTYWNOŚCI PLASTYCZNEJ „Polskie krajobrazy” - malowanie farbami plakatowymi wybranego krajobrazu: morza, gór, jezior - wybieranie odpowiednich kolorów przez dzieci Pomoce: farby, kartki. III. Spacer w okolice przedszkola. IV. Słuchanie rymowanki: „Jan” - zabawa dramowa - pokazywanie śmiesznych figur i min - odgadywanie ich przez dzieci. Słuchanie opowiadania pt. Zabawy z tekstem wyliczanki „Ence Pence”
|
|