Konspekt zajęć do kl. VI a (integracyjnej), 06.10.2008 - czwartek

dla uczniów upośledzonych w stopniu umiarkowanym.

Prowadzący - oligofrenopedagog mgr Gierłach Elżbieta

Temat tygodniowego ośrodka pracy: Jesienne słoty i szarugi, przygotowania do zimy. Temat dziennego ośrodka pracy: Zwierzęta przygotowują się do zimy.

Czas zajęć: 3 x 45 minut

Cele ogólne:

• Wzbogacanie wiadomości na temat zwyczajów zwierząt w okresie zimy;

• Utrwalenie pojęć przestrzennych.

Cele rewalidacyjne:

• Ćwiczenie spostrzegawczości.

• Korygowanie wypowiedzi ustnych.

• Ćwiczenie koncentracji uwagi.

• Ćwiczenie analizy i syntezy wzrokowej.

Cele operacyjne

Dziecko:

• Określi pogodę panującą na zewnątrz na podstawie obserwacji.

• Dziecko umie nazywać i rozpoznawać zwierzęta leśne: sarna, zając, dzik, niedźwiedź, wiewiórka.

• Wie, które zwierzęta zasypiają na zimę.

• Konstruuje wypowiedzi ustne.

• Utrwala liczby w zakresie 10.

• Uważnie słucha tekstu czytanego przez nauczyciela.

Metody pracy:

• Oparte na działaniu praktycznym.

• Obserwacja kierowana i spontaniczna.

• Swobodna pogadanka.

Formy pracy

• Indywidualna praca z dzieckiem, wykonywanie ćwiczeń samodzielnie pod kierunkiem lub z pomocą nauczyciela.

Środki dydaktyczne:

Kalendarz pogody, etykiety z nazwami dni i miesięcy, zeszyt ucznia, karta do ćwiczeń grafomotorycznych, treść zagadki, ilustracja jesiennego lasu i zwierząt, tekst opowiadania ”Hałabała”, monografia liczb 0-9, obrazki zwierząt leśnych, obrazek konturowy wiewiórki, włóczka, nożyczki, klej.

Przebieg zajęć:

I Zajęcia wstępne

1. Przywitanie z dziećmi.

2. Sprawdzenie listy obecności.

3. Ustalenie nazwy dnia, daty( przeliczenie dni tygodnia, nazw miesięcy), zapisanie jej w zeszycie.

4. Omówienie pogody (praca z kalendarzem pogody).

5. Ćwiczenia metodą kinezjologii edukacyjnej P. Dennisona.

II Praca poznawcza - obserwacja i kojarzenie.

1. Ćwiczenia grafomotoryczne - wodzenie palcem a następnie ołówkiem po szlaczkach literopodobnych.

2. Wprowadzenie uczniów w tematykę zajęć - rozwiązanie zagadek jako zapowiedź tematyki zajęć

Pomyśl, a odgadniesz wnet,

Kto ma igieł pełen grzbiet? (jeż)

Przez całą zimę słodko śpi.

  A słodko dlatego, że miód mu się śni.(niedźwiedź)

W dziupli swej na drzewie, gdy nikt o tym nie wie,

orzechów zapasy zbiera na złe czasy.(wiewiórka)

3. Pogadanka przeprowadzona przez nauczyciela w oparciu o ilustrację przedstawiającą leśne zwierzęta.

4. Ułożenie z rozsypanki wyrazowej zdania będącego tematem dnia - Zwierzęta przygotowują się do zimy.

5. Przedstawienie opowiadania „Przygoda Hałabały”

Wspólne odpowiedzi na pytania związane ze zwyczajami leśnych zwierząt.

• Dziecko wie, że ptaki odlatują (bocian, jaskółki),

• wie, że wróbel, sowa, dzięcioł, sikorka, wrona , gołębie dostają grubsze upierzenie,

• wie, że wiewiórka gromadzi pożywienie w spiżarni,

• wie, że borsuk, niedźwiedź, żaby, muchy, komary zapadają w sen zimowy,

• wie, które zwierzęta zmieniają futro, sierść na grubsze: lis, sarna, zając, dzik,

• wie, że w paśniku gromadzimy pożywienie dla zwierząt.

6. Ćwiczenia śródlekcyjne w zakresie kinezjologii edukacyjnej.

7. Ćwiczenia matematyczne:

• Zabawa ,,Policz zwierzęta i przyporządkuj odpowiednią liczbę”. Utrwalenie liczb w zakresie 10.

III Ekspresja

• Wykonanie pracy plastycznej - wyklejanie włóczką obrazka konturowego przedstawiającego wiewiórkę.

IV Zajęcia końcowe

1. Porządkowanie stanowisk pracy.

2. Podsumowanie zdobytych wiadomości.

3. Udzielenie pochwały, zaangażowanie uczniów w pracy i ocena ich zachowania.

4. Pożegnanie z dziećmi.

Przygoda Hałabały

 

Pewnego jesiennego dnia do Krasnala Hałabały przyleciał wróbelek.  Wróbelek zaprosił krasnala na spacer po lesie. Gdy tak spacerowali Hałabała zobaczył stertę liści pod drzewem.

-Spójrz wróbelku, kto tu naniósł tyle liści? - zapytał wróbelka Hałabała

Jak myślicie, co wróbelek odpowie Hałabale??*

-     Rozejrzyj się Hałabało dookoła i zobacz, że już przyszła jesień. Drzewa gubią liście, robi się coraz zimniej i dni są coraz krótsze. Zwierzęta przygotowują sobie domy na zimę, a to jest legowisko jeża - odpowiedział wróbelek.

Wróbelek i Hałabała poszli dalej. Patrzą, a tu niedźwiedź kopie wielki dół. Zaskoczony krasnal pyta:

-Misiu, co ty robisz?

-Szykuję sobie gawrę.

-A co to jest gawra?

Powiedzcie krasnalowi co to jest gawra.*

-Zimowe mieszkanie niedźwiedzia, czyli jama wyścielona liśćmi, która osłania od mrozu i wiatru.

Nasi spacerowicze postanowili nie przeszkadzać misiowi, pożegnali się z nim  i poszli dalej.

Wróbelek zaprowadziła Hałabałę do głębokiej, błotnistej kałuży.

Jak myślicie, kto tam mieszka?*

-W błotnistych kałużach, pod kamieniami zimę przesypiają żaby-powiedział wróbelek

Hałabała i wróbelek poszli dalej ścieżką przez las, postanowili sprawdzić jak inne zwierzęta przygotowują się do zimy.

Szli i szli, aż wreszcie spotkali wiewiórkę Rudą Kitkę. Hałabała zawołał ją, ale ona nie zwróciła na niego uwagi. Dopiero, gdy podbiegli z wróbelkiem bardzo blisko zauważyła ich.

-Dzień dobry Ruda Kitko- Przywitali się krasnal i wróbelek- Może pospacerujesz z nami?- Zapytali.

-Chętnie bym z wami poszła, ale nie mam teraz czasu. Zbieram orzeszki, szyszki, żołędzie, grzyby, które chowam w swoich dziuplach i zakopuję w ziemi. Mam tych spiżarni dużo, więc wiele czasu zajmuje mi ich zapełnienie. Dlatego nie boję się srogiej zimy, bo będę miała co jeść.

Ruda Kitka zabrała się z powrotem do pracy, a Hałabała pożegnał się szybko z wróbelkiem i pobiegł do domu, tak jakby przypomniało mu się coś ważnego...

Jak myślicie o czym mógł sobie przypomnieć krasnal?*

Hałabała zastanawiał się czy jego zapasy wystarczą mu na zimę, postanowił szybko to sprawdzić.

 

 

---