Anna Biruk III KZiWP

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH W KLASIE II dnia 18.11.2008r

TEMAT DNIA: Kosmos.

ZAPIS W DZIENNIKU: Kolejność wydarzeń, osoby i miejsce akcji w opowiadaniu. Fragmenty realistyczne i fantastyczne w opowiadaniu. Wielka litera w nazwach planet i gwiazd. Wspólne redagowanie gazetki „Lot w kosmos”. Powtórzenie wiadomości o rzeczowniku. Dziesiątkowy system liczenia - dziesiątki i jedności.

CEL OGÓLNY: Kształcenie umiejętności poprawnego tworzenia ustnego opowiadania oraz współpraca w grupie.

CELE OPERACYJNE:

• wypowiada się na temat usłyszanego opowiadania

• wyodrębnia osoby, określa miejsce i czas akcji

• wyróżnia fragmenty realistyczne i fantastyczne w opowiadaniu

• organizację pracę w grupie i współdziała

• wyodrębnia dziesiątki i jedność w zapisie liczb dwucyfrowych

METODY PRACY:

• Podające- opis, rozmowa

• Problemowe- historyjka obrazkowa

• Praktyczne- rozwiązywanie zadań, praktycznego działania

FORMY PRACY:

• Grupowa zróżnicowana

• Zbiorowa zróżnicowana

• Indywidualna jednolita

ŚRODKI DYDAKTYCZNE:

• Karty z zagadkami.

• Kaseta z nagraniem opowiadanie „Wyprawa w kosmos”

• Historyjka obrazkowa.

• Książki, atlasy, gazety.

• Karty pracy.

CZAS ZAJĘĆ: 3godziny lekcyjne

PRZEBIEG ZAJĘĆ:

1.WSTĘP: Zaproszenie wszystkich dzieci do zajęć odgadywanie zagadek:

Wysoko na niebie nocą się zjawiają. Tworzą gwiazdozbiory, wesoło mrugają. gwiazdy	W pięknej z gwiazd utkanej czarnej sukience spaceruje po niebie z Księżycem pod rękę. noc	Ciemne, kłębiaste lub małe, białe. Pędzą po niebie z wiatrem w nieznane. chmury
Powietrze ogrzewa, śnieg wtedy topnieje, zieleni się trawa i wcześniej dnieje. słoneczko	Na niebie jej barwy pięknie się mienią. Jak most ogromny łączy niebo z ziemią. tęcza	Tańczy z drzewami, strąca liście z drzewa. Czasami nawet dziwnie zaśpiewa. wiatr
Co to za zagadka? Na niebie biała łatka. obłok	Zawsze jest nad nami, to płacze czasami, to śmieje się słońcem albo gwiazd tysiącem. niebo	Widzisz je we dnie, nie widzisz w nocy. Zimą grzeje słabo, latem z całej siły. słońce
Jest ogromna srebrną broszką, która nocą lśni nad wioską. księżyc	Nie widać ich w ciągu dnia, chociaż są nad nami. Można je zobaczyć tylko wieczorami. gwiazdy	Co to za przestrzeń między Ziemią, Księżycem planetami oraz między gwiazdami? kosmos
Zawsze jest nad nami. To płacze czasami deszczem, to śmieje się słońcem albo gwiazd tysiącem. niebo	Jej długi warkocz złotem błyska, siostrą jest gwiazd i księżyca. Rzadko odwiedza nasze niebo. Niesie wieści. Jakie? To tajemnica. kometa	Kiedy po niebie wędruje nocą, dokoła niego gwiazdy migocą. Raz jest jak rogalik, raz okrągły jak talerz. Kiedy słońce wschodzi, wnet z nieba ucieka. księżyc
Z ziemi do gwiazd mknie pocisk złoty, szybszy niż wiatr i samochody. rakieta	Co to za okrągła planeta, na której bez wody, tlenu i słońca nie byłoby życia. ziemia

2.ROZWINIĘCIE: Wysłuchanie nagranego przez nauczyciela na taśmę magnetofonowa/ płytę CD opowiadania „Wyprawa w kosmos”.

3. Omówienie wysłuchanego tekstu, odpowiedzi na pytania:

• Kto jest bohaterem opowiadania? - Marcin oraz babcia

• Gdzie toczy się miejsce akcji opowiadania? - W pokoju Marcina a później w kosmosie, na Księżycu.

• Czy możemy wyróżnić czas akcji? - Tak.

• Gdzie się rozgrywa się czas akcji? - Wieczór, noc.

• Kto zaprosił Marcina do podróży w kosmos? - Babcia.

• Jak wygadało wnętrze rakiety? - Kabina pilotów, mnóstwo ekranów telewizyjnych, tysiące pulsujących światełek, przeróżne guziki , uchwyty i mikrofony.

• Marcin zgłodniał i chciał pić, co zamówił? - Sok pomarańczowy, małą kanapkę i herbatniki w czekoladzie.

• Co miał zabrać ze sobą Marcin, kiedy szedł na zwiedzanie księżyca? - Kamerę.

• Jak zakończyła się księżycową przygoda? - Marcin obudził się w swoim łóżku.

• Dlaczego Marcin mógł przypuszczać , że to nie był sen?

• Jak wyglądała kolejność wydarzeń? ( obrazki ) ZAPIS DO ZESZYTU.

• Jak mogła inaczej zakończyć się ta podróż?

4. Głośne czytanie opowiadania przez wybrane dzieci ( wyróżnienie w tekście wypowiedzi babci i Marcina, fragmenty realistyczne i fantastyczne).

• Ćw.1.str 41 (kolejność wydarzeń)

• Ćw.2 str 41 (wypowiedzi do kosmitów)

5. Gromadzenie słownictwa związanego z kosmosem. ( książki, atlasy, gazety)

• OSOBY: Kapitan Statku Ziemianie Marsjanie Astronauta Kosmonauta Kosmita

• PRZEDMIOTY statek kosmiczny skafander rakieta teleskop satelita sonda prom kosmiczny światła mikrofony

• ZJAWISKA ognisty ogon komety spadające meteoryty droga mleczna pył gwiezdny dziura ozonowa wybuch gazów zaćmienie słońca

• Na jakie pytania odpowiadają te wyrazy?

• Na jakie grupy możemy podzielić te wyrazy? - podział i nazywanie grup wyrazów

• Jak nazwiemy te wyrazy?

• Jakie inne wyrazy to rzeczowniki?

7. Zabawa „Rakieta” uczniowie swobodnie chodzą po sali, na słowo rakieta wyskakują do góry.

8. Nauczyciel dzieli dzieci na grupy 6 osobowe. Każda z grup ma za zadanie zredagowanie opowiadania „Lot w kosmos” w formie 7 zdań i 7 obrazków - historyjka obrazkowa. Pomoże w tym zgromadzone słownictwo, książki, atlasy.

POLECENIE DLA UCZNIÓW: W oparciu o plan, postarajcie się po kolei opowiedzieć tok zdarzeń, zdając się na własną wyobraźnię i fantazję. Pamiętajcie o zgromadzonym wcześniej słownictwie , atlasach, książkach.

1. Zdarzyło się to pewnego wiosennego popołudnia……. Było to wtedy, gdy………… Latem……….. Pewnego malowniczego poranka…….. Zimą…………….. W czasie wakacji…………..	2. Wszystko zaczęło się od tego………….. Na początku………… Najpierw…………. Początkowo…………….. Wpierw……………..
3. Nikt nie przypuszczał, ze……….. Stało się cos niesamowitego…………… Jak grom z jasnego nieba…………….. Tego co się stało nikt się nie spodziewał…… Stało się zupełnie inaczej, niż przewidywali……	4. Później……. Potem……….. Następnie……. Wkrótce……….. Po chwili…….. Z kolei……
5. Znienacka…….. Raptownie………. Natychmiast…………. Od razu……… W tym momencie………. Nagle…………….	6. W końcu…. Nareszcie…….. W rezultacie………. Ostatecznie……….. Na końcu…………
7. Od tamtej pory…………… I tak skończyła się…….. Taki był finał………… Od tego czasu……….. Do dzisiaj…………..

9. Prezentacja wybranych opowiadań. Ocena prac.

10. Sprawdzian „Rakieta na księżyc” - sprawdzenie wiadomości o rzeczowniku.

11. Rachunek pamięciowy - dodawanie, odejmowanie - zegar matematyczny, liczmany.

12. Zapisywanie liczebników:

• Jaka to liczba dwucyfrowa, której suma cyfr wynosi 8?

• Jaka to liczba dwucyfrowa, której cyfra jedności i dziesiątek jest taka sama?

13. Ile to dziesiątek ile to jedności? Ćw. 1 str 25, Ćw. 2 str 25.

14. ZAKOŃCZENIE:

Wypełnianie kart pracy.

15. Praca domowa- matematyka cala strona 24.

16. Ewaluacja - ocena pracy za pomocą gwiazdek.

4

---