cykl Krawcowa 1, ZHP - przydatne dokumenty, Cykle


0x08 graphic
Krawcowa

Zostań mistrzynią igły i nitki!

TEMAT ZBIÓRKI

ZAJĘCIA

konspekt zbiórki

NAJWAŻNIEJSZE SPRAWY

GAWĘDA

Wyprawa w „Świat mody”

  • Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki.

  • Gawęda

  • Wyprawa w świat mody

  • Majsterka - wykonanie projektu ciuszka dla lalki

  • Piosenka

  • Gra - berek

  • Krąg Rady - podjęcie decyzji o zdobywaniu sprawności, podsumowanie zbiórki.

  • Obrzędowe zakończenie zbiórki.

Zadanie między zbiórkowe - przynieść materiał i lalkę

Wprowadzić zuchy w świat wielkiej mody. Pokazać jak i w czym się chodzi na co dzień i od święta. Zwrócić uwagę na bezpieczeństwo zuchów w czasie majsterki, gier i zabaw.

Podjęcie decyzji o zdobywaniu sprawności Krawcowej - decyzja o realizacji sprawności.

  • Przygotować: papier, nożyczki, klej,

  • Podzielić zadania pomiędzy kadrę

Jak powstają modne stroje

W krawieckiej pracowni

  • Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki

  • Piosenka

  • Majsterka - wycinamy z materiału ubranko dla lalki

  • Piosenka

  • Majsterka - szyjemy ubranko dla lalki

  • Gra w berka

  • Krąg Rady: podsumowanie zbiórki.

  • Pożegnanie w kręgu.

Zadanie między zbiórkowe - przynieść swoje lalki i ich ubranka

  • Zwrócić uwagę na zachowanie zuchów oraz bezpieczeństwo w czasie gier i zabaw.

  • Przygotować i omówić z zuchami co chcą uszyć

  • Podzielić zadania pomiędzy kadrę.

Gawęda - jak to wyciąć, jak to uszyć

Zuchowa rewia mody lalczynej

  • Obrzędowe rozpoczęcie zbiórki.

  • Gawęda

  • Majsterka: przygotowujemy stroje i „prezenterki”

  • Oficjalne powitanie Gości - zaproszenie do obejrzenia pokazu mody.

  • Piosenka

  • Krąg Rady: podsumowanie, decyzja o przyznaniu sprawności i jej wręczenie.

  • Obrzędowe zakończenie zbiórki.

Zwrócić uwagę zuchów na zasady zabaw i bezpieczeństwo.

Podział zadań pomiędzy zuchy i kadrę.

Podział na zespoły do poszczególnych zadań.

Podjęcie decyzji o zakończeniu zdobywania sprawności i obrzędowe wręczenie plakietek.

Gawęda

Wymagania sprawności:

KRAWCOWA

  1. Byliśmy z wizytą w pracowni krawieckiej lub szwalni, poznaliśmy pracę krojczych, szwaczek, hafciarek itd.

  2. Urządziliśmy "kącik z igiełką", wyposażyliśmy go w odpowiednie przybory i materiały, pełniliśmy w nim dyżur (na kolonii lub w szkole).

  3. Wykonaliśmy własnoręcznie poduszkę a igły lub uszyliśmy ściereczkę do naczyń.

  4. Zorganizowaliśmy pokaz mody, na którym zaprezentowaliśmy stroje przez nas uszyte lub "udoskonalone".

  5. Uczestniczyliśmy w kursie kroju i szycia, na którym poznaliśmy podstawowe ściegi i materiały.

  6. Zorganizowaliśmy konkurs "mistrza igły", na którym zaprezentowaliśmy własnoręcznie wykonane prace.

  7. Zorganizowaliśmy pracownię projektowania mody, wymyślaliśmy stroje na różne okazje.

UWAGI

•  Sprawność „krawcowa" daje możliwość kształtowania staranności, sumienności, porządku, uczy oszczędności.

•  Podczas zabaw zuchy poznają podstawowe ściegi, uczą się je wykorzystywać przy wykonywaniu własnych prac. Dowiedzą się również, jakimi przyborami należy się posługiwać, jak również zaznajomią się z różnymi rodzajami materiałów. Można pokusić się o pokazanie zuchom techniki patchworku, czyli jak ze skrawków uszyć prawdziwe "cudeńka".

•  Sprawność ta nadaje się do realizacji przez wszystkie zuchy, choć większe powodzenie będzie miała w gromadzie żeńskiej, Wspaniale nadaje się do realizowania podczas słotnej jesieni, zimy i wczesnej wiosny.

BIBLIOGRAFIA

  1. Suszyńska E., Nastolatki szyją.

  2. Surzycka-Milczewska Z., Nastolatki szydełkują, robią na drutach i...

  3. Werbicka A., Nasolatki haftują.

  4. Wojtkiewicz S., Zuchowe igraszki z igłą.

  5. "Zuchowe Wieści" nr 5/1993.



Wyszukiwarka