Testy z rozwojówki

Zamieszczam tylko poprawne odpowiedzi, co by nie marnować czasu na pierdoły:

1. Za osiągnięcie rozwojowe niemowlęctwa nie można uznać:

Odruchu moro

2. Odsuwanie przeszkód i szukanie przedmiotów to zachowania świadczące:

Rozwoju lokomocji

3. Swobodne siedzenie pozwalające na manipulowanie przedmiotami osiąga dziecko:

8 m.ż.

4) W wieku poniemowlęcym zdolność do koordynacji wzrokowo-ruchowej nie przejawia się:

W śledzeniu upuszczanych przedmiotów

5) Koniec wieku przedszkolnego to okres zabaw:

Zespołowych

6) W ocenie samego siebie dziecko w wieku szkolnym wykorzystuje zdolności do:

Niespójnych i niestabilnych sądów wartościujących

7) Zabawy równoległe:

Są wstępnym etapem rozwoju kontaktów w zabawie

8) Początkom interioryzacji myślenie towarzyszy w wieku niemowlęcym:

Pierwsze słowo

9) Źródłem wzmocnień mających wpływ na postępowanie dziecka w młodszym wieku szkolnym jest:

Grupa rówieśńicza i dorośli oraz efekty zachowań dziecka

10) Kryzysowość wieku dorastania nie przejawia się:

Standardami idealnymi i realnymi obrazami świata

11) Słowa w mowie poniemowlęcia to :

Odzwierciedlenie percypowanej rzeczywistości

12) Myślenie wyobrażeniowe nie przejawia się w :

W praksjach i nawykach samoobsługowych

13) Uważne przeglądanie się ilustracji w książce jest u przedszkolaka objawem:

Początku dowolności procesów poznawczych.

14) Wg H.Spionek przeciętnie rozwinięte dziecko w wieku 6-7 l. odwzorowuje:

Romb w ułożeniu pionowym

15) Procesy umysłowe w okresie szkolnym uzyskują:

Wstępną odwracalność

16) Pełna odwracalność operacji nie dotyczy:

Ukierunkowującego wpływu emocji na operacje umysłowe

17) Myślenie w okresie dorastania jest:

Hipotetyczne, dedukcyjne i indukcyjnew

18) Który z kierunków zmian nie jest właściwy z punktu widzenia rozwoju poznawczego:

Od spostrzegania analityczno-symetycznego do globalnego.

19) Myślenie dzieci w wieku 3 lat jest:

Uzależnione od aktualnych czynników sytuacyjnych

20) Myślenie konkretne nie pozwala na:

Łączenie wyabstrahowanych cech wspólnyh

21) Odwracalność procesów umysłowych w wieku przedszkolnym jest:

Ujawnia się w przyswojeniu niektórych operacji np. w pojęciu liczby

22) Rozwiązywanie problemów w okresie młodszym szkolnym ma charakter:

Kombinatoryjnego zestawiania danych

23) Kombinatoryka jest zdolnością w procesie:

Sposobem rozwiązywania zadań w okresie dorastania

24) Intencjonalność odbioru wrażeń i spostrzeżeń przejawia się:

Selektywnym odbiorze i poszukiwaniu informacji

25) Wiek pytań to okres:

5-6 r.ż

26) Automatyzacja, socjalizacja, indywidualizacja to główne tendencje w rozwoju:

Czynności psychicznych

27) Której funkcji nie spełniają zabawy dziecięce:

Automoryzacyjnej

28) Badania życia ludzkiego są szczególną odmianą:

Badań longiruidialnych

29) Rozróżnianie osób znanych od obcych następuje:

4-5 m.ż.

30) Brak wrodzonego dobra i zła jest:

Anemią moralną

31) Przyczyną konfliktów między dziećmi w okresie wczesnego dzieciństwa jest:

Atrakcyjny przedmiot

32) W wieku 10-12 lat zdolność do współczucia innej osobie jest:

Zależy od wzorów wychowawczych wychowawczych i indywidualnych preferencji dziecka.

33) Socjalizacja w okresie rozwojowym jest:

Wrastaniem w kulturę danej grupy społecznej

34) U dzieci młodszych najbardziej powszechną strategią rozwiązywania problemów jest:

Prób i błędów

35) U przedszkolaka nawet słabe bodźce mogą wywołać silne emocje z powodu:

Przewagi procesów pobudzania nad hamowaniem

36) Najczęstszą reakcją na frustrację potrzeby bezpieczeństwa w okresie rozwojowym jest:

Agresywność

37) Uznanie autorytetu i obawa przed karą jest charakterystyczna dla:

Stadium moralności heteronomicznej

38) Antagonizm między płciami nasila się w wieku:

8-10 lat

39) Realizm moralny jest:

Oceną zachowań zgodnie z oceną ich skutku

40) Synkrety i kompleksy to wczesne etapy rozwoju:

Pojęć

41) Najtrudniejszym rodzajem wnioskowania które upowszechnia się w okresie operacji formalnych jest:

Indukcja

42) Teoria rozwoju inteligencji Piageta jest:

Teorią epistemologiczno-genetyczną

43) Piaget jako najważniejszy czynnik rozwoju przyjmuje:

Czynnik równoważenia

44) Operacje umysłowe według Piageta mają cechę:

Systematyczności - ???

45) Transdukcja jest wnioskowaniem:

Od szczególnych sądów do szczególnych sądów - ???

46) Realizm w rysunkach pojawia się na początku :

7-9 r.ż.

47) Myślenie w okresie dorastania jest:

Hipotetyczne, dedukcyjne i indukcyjne

48) Okres w którym występuja najlepsze efekty uczenia się to:

Okres krytyczny

49) Proces przechodzenia od czynności dokonywanych na przedmiotach do czynności umysłowych jest:

Interioryzacja

50) Cechy wrodzone to:

Cechy nabyte w okresie prenatalnym

51) Wyznaczniki rozwoju to:

Przyczyny rozwoju

52) Głowonóg pojawia się w rysunkach dziecka

Między 4 a 5 r.ż.

53) Właściwości wieku to:

Całokształt cech charakterystycznych dla danego stadium rozwojowego

54) Uczucia w pierwszym roku życia mają charakter:

Sytuacyjny

55) Myślenie w dzieci w wieku 3 lat jest:

Uzależnione od aktualnych czynników sytuacyjnych

56) Zabawy równoległe:

Są wstępnym etapem rozwoju kontaktów społecznych w zabawie

57) Poznawanie świata w okresie niemowlęcym ma charakter:

Polisensoryczny

58) Uważne przyglądanie się ilustracji w książce u przedszkolaka jest objawem:

Początku dowolności procesów poznawczych

59) Pierwszym zadaniem rozwojowym niemowlęcia jest:

Przystosowanie się do życia poza organizmem matki

60) Swobodne siedzenie pozwalające na manipulację przedmiotami dziecko osiąga:

8 m.ż.

61) Koniec wieku przedszkolnego to okres zabaw:

Zespołowych

62) Wiek pytań jest przejawem rozwijającej się potrzeby:

Poznawczej

63) Najważniejszą rolę w kształtowaniu potrzeby bezpieczeństwa odgrywa:

Opiekuńcze zachowanie matki

64) Zabawy konstrukcyjne są przejawem potrzeby:

Twórczości

65) Wyjście ze stadium moralności heteronomicznej wiedzie dziecko szkolne ku:

Pryncypialności moralnej

66) Rozwiązywanie problemów w młodszym wieku szkolnym ma charakter:

Kombinatoryjnego zestawiania danych

67) Reakcje negatywizmu dziecięcego pojawiają się:

W 2 r.ż.

Tyle mam

---