KONSPEKT LEKCJI HISTORII DLA KLASY II

Opracowała mgr Jadwiga Sochacka

nauczyciel historii

w Publicznym Gimnazjum nr 1 w Szydłowcu

Temat: Władcy szwedzcy na tronie polskim.

Czas- 45

1. Cele lekcji:

1. zapamiętywanie wiadomości:

uczeń pamięta- fakty dotyczące panowania królów Polski z dynastii Wazów.

2. zrozumienie wiadomości:

uczeń rozumie-znaczenie pojęć : przywileje szlacheckie, rokosze, reformacja, „ potop szwedzki”, lenno.

3. stosowanie wiadomości w sytuacjach typowych:

uczeń umie- operować pojęciami poznanymi na lekcji, wskazać na mapie państwa z którymi Polska prowadziła wojny w XVII wieku, opisać wydarzenie analizując źródła, wskazać przyczyny i skutki wydarzeń.

4. stosowanie wiadomości w sytuacjach problemowych:

uczeń umie- ustosunkować się do przekazanych faktów.

2. Metody:

• elementy wykładu,

• praca ze źródłami - tekstem, mapą,

• „myślące kapelusze”

3. Środki dydaktyczne:

• Podręcznik: S. Iwański, Historia

• Mapa: Europa w XVII wieku

• „ Poczet królów i książąt polskich” Jana Matejki

• Tekst źródłowy

4. Przebieg lekcji:

1. wprowadzenie:

• W jaki sposób wybierano władców Polski po śmierci ostatniego Jagiellona?

• Jak oceniasz sposób wybierania w Polsce króla?

• Kto miał decydujący wpływ na wybór władcy?

2. rozwinięcie:

Podział uczniów na grupy. Każda grupa otrzymuje tekst źródłowy.

• Grupa I siada przy stoliku z białym kapeluszem.

• Grupa II przy stoliku z kapeluszem czerwonym.

• Grupa III z kapeluszem czarnym.

• Grupa IV z kapeluszem żółtym.

• Grupa V z kapeluszem zielonym.

• Grupa VI z kapeluszem niebieskim.

• Grupa „ biała” przedstawia władców elekcyjnych wyłącznie pod kątem sprawdzonych faktów, żadnego oceniania.

• Grupa „ czerwona” przedstawia władców dynastii Wazów wyłącznie pod kątem emocji, co czujemy czytając informacje o nich, jak odbieramy ich posunięcia.

• Grupa „ czarna” przedstawia władców wyłącznie pod kątem pesymistycznym, znajdują tylko to, co zrobili oni złego.

• Grupa „ żółta” przedstawia wyłącznie dobre czyny władców.

• Grupa „ zielona”- przedstawia władców pod kątem „ gdybania”, co by było gdyby władca postąpił tak, a nie inaczej.

• Grupa „ niebieska” analizuje trafność rozwiązań przyjętych przez inne grupy.

Wyniki pracy grupy prezentują w krótkim ( 5 min.) wystąpieniu. Lider grupy w trakcie prezentacji zakłada kapelusz z kolorem własnej grupy.

3. zakończenie:

Uzupełnij tabelę:

Imię władcy	Osiągnięcia	Porażki

4. praca domowa

Dokonaj samodzielnej oceny królów z dynastii Wazów.

- 2 -

---